词基

见 “词干”。

• 察看警戒
• 察看辨认
• 察看，检查
• 察看，检验
• 察知
• 察知了解
• 察知事物的本质和发展趋向
• 察知其情而怜惜之
• 察知奸邪
• 察究
• 察纳
• 察考
• 察能论行
• 察色
• 察见
• 察见渊鱼
• 察见渊鱼者不祥，智料隐匿者有殃
• 察见渊鱼者不祥， 智料隐匿者有殃。
• 察观
• 察视
• 察觉
• 察觉真情
• 察言观色
• 察言观行
• 察言辨色
• weeded
• weedery
• weedful
• weedier
• weediest
• weedily
• weediness
• weedinesses
• weeding
• weedkiller
• weedkillers
• weedlike
• weedling
• weed out
• weeds
• weed sb/sth out
• weed sb/sth ↔ out
• weed sth/sb out
• weedy
• weed²
• weed¹
• weeing
• week
• weekday
• weekdays
• “三位数的加法笔算”教学体会
• 基于认知基础展开延伸学习
• 如何在数学教学中突出现实性的特点
• 精心精彩精当
• 丰富教学资源，构建开放、活力的数学课堂
• 抓准教学时机渗透数学思想
• 关于奥数“热”的“冷”思考
• 深入挖掘，让例题成为引领学生思维的“试金石”
• 关于低年级数学建模教学的一些体会
• 探究有坡度理解显深度
• 小学数学教学以学定教的实践思考
• 课堂教学贵在“悟”
• 问题导学，实现对数学本质的学习
• 例谈教学情境创设的有效性
• 找准三个平衡点，提升计算教学实效性
• 精选数学问题，点燃学生学习火种
• “数学思想”在教学中的演绎
• 岂是回避就能解决的？
• 让冷峻与温情并存
• 三教三探 寻根究底
• 让“手中的画”更美
• 老师，你慢慢来
• 以生为本 智慧引思
• “让学引思”，让数学课堂走得更远
• 以生为本 让学引思