| 标题 | 游戏教学，有利于孩子的知识吸收与健康成长 |
| 范文 | 肖秋平 摘要：游戏是幼儿园教育的首要手段，游戏可以充分利用游乐的场地，活泼有效的语言，夸张的动作以及吸引孩子们的故事来达到教育目标。然而，当今的幼儿园阶段经常扮演“小学预备”的角色。为了让幼儿园起到应有的作用，教师可以把游戏融入到幼儿园教学中，让孩子们在快乐中学习，健康地成长。 关键词：幼儿园;游戏教学;融合教学 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章編号：（2021）-10-114 引言：游戏在幼儿园的教育中得到了广泛的应用，但是将游戏转化为基本内容和教学方法与幼儿园现下的教学精神相去甚远。这与玩游戏和教育相结合困难有关。教师需要了解游戏中的教学联系并不意味着儿童可以进入完全解放自然的状态，游戏主要针对儿童。游戏在幼儿园教育中的使用和集成是指赋予游戏一种教育元素的过程。 一、游戏与幼儿园教育融合的问题 1、缺乏游戏教育观念 学前教育的传统教学方法与小学和初中教育一样单一，学前教育如果是相对简单和无趣的，那么儿童就很难专注于学习和教育。老师很难有效地进行教学，因为在传统课堂教学中，孩子们学习、玩耍和组织游戏是相分离的，这种教学方法的效果十分有限。因此，课堂教学与游戏的良好融合将增加儿童对学习的兴趣，有效丰富课堂教学与教育的内容和形式，并使孩子们边玩边学。此外，儿童游戏可以激发儿童的学习兴趣，并为将来的学习做好准备。在对儿童教学的过程里，如果儿童对游戏不感兴趣，将会感到无聊并且无法积极学习。在这种情况下进行教育时，这会对小学和未来的学习产生不利影响。在严重的情况下，会让儿童产生对学习产生抵触心理，形成初级的“心灵叛逆”。 2、游戏精神无法有效利用 游戏教学在幼儿园教育中非常重要，是一种娱乐儿童的方式，相对应的游戏精神可以显现在娱乐中，构建儿童游戏会积极帮助他们未来的成长。如果孩子们拥有这种游戏精神，就可以改变孩子的全方位的能力，并协助他们构建良好的世界观和价值观。此外，游戏还可以指导幼儿进行正确的学习方法。但是，一些幼儿园的老师没有将注意力放在孩子们的游戏性上面，因此没有相应的效果。幼儿园的老师认为游戏既是一种正常的消遣，又是一种相应的教育辅助手段，只会引起孩子们注意力的分散。因此，当孩子们沉迷于游戏中时，老师会以各种方式阻止他们。孩子们不能在游戏中学习相应的知识，但是他们可以体验玩游戏的价值。 二、游戏在幼儿园教育中的科学有效应用 1、合理搭建游戏场景 在幼儿园教育中，幼儿园教师要结合相应的教育内容，科学合理地构建游戏情境，使孩子们可以在相应的游戏情境中迅速参入到课堂教学。同时，孩子也需要与老师进行有效的沟通和互动，所以有效建构游戏情境在课堂教学中起着重要的作用。为了具体实现游戏情境的构建，有必要将游戏与课堂教学紧密联系起来，并通过将其与所要学习的知识内容相结合来提高教学效果。在玩游戏的过程中，孩子们获得了相应知识的内容。幼儿园老师需要立即鼓励和用欣赏的眼光看待自己所带领的孩子们，以增加他们的学习热情。如我们田东县江城镇中心幼儿园得到田东县教育局和江城镇党委和政府的重视，购置先进的儿童游戏设备，把一所乡村幼儿园建造成硬件优质的儿童乐园。该园的老师们心旷神怡地引导大、中、小班的儿童进行游戏，孩子们在玩中学，在乐中提高对事物的认知，拓宽了眼界，在纯情的脑海里有了诗和远方。 2、使游戏有趣且有目的 在幼儿园教书时，重要的是要有有趣和有目的的游戏。学习目标不应只追求高大上，以免儿童高不可攀，望而生畏。但是，如果游戏没有学习目的，则将无法利用游戏的价值和意义。因此，在设计游戏时，幼儿园老师需要知道游戏的规则，幼儿园游戏要具有相应的兴趣并维持游戏的属性。同时，孩子们可以学习相应的知识并提高自身的学习能力。游戏的乐趣引起孩子们学习的兴趣和热情。科学、合理地将游戏应用于幼儿园教育。在游戏中，让孩子们充满兴趣，兴奋和好奇心。当幼儿园老师在计划游戏并进行合理的设计和安排时，有学习目标的孩子不会感到无聊。幼儿年龄较小，注意力不集中。通过将游戏方法整合到课堂课程中，孩子们将能够更积极地参与，并专注于游戏和练习学习。让小小的生命与游戏教学相融相生。作为农村幼儿园老师，在游戏教学中引导孩子们不断地开启懵懂的门，让孩子们领受来自外面世界的敲门声，从而不断地与知识对接，不断地打破阻隔，不断地“跨界”，不断地“绝江河”，不断地实现自我超越，不断地浸润着中国文化元素，让知识与人格这双羽翅渐丰，渐渐成长…… 结语：幼儿园将游戏的使用整合到教育和教育中，这就是幼儿园教育的主要特征。幼儿园是儿童成长和社交互动的起点，在成长过程中，孩子们需要度过最佳的童年时光。游戏是教育和教育目标的结合，可以以生动有趣的方式应用于幼儿园教育，它不仅使孩子们快乐，而且还帮助他们以高效率价值学习，健康成长。 参考文献 [1]陈茜.游戏中成长，快乐中发展——游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J].意林·儿童绘本，2020，（9）：31-32. [2]汪岚.游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020，（19）：1. |
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