| 标题 | 浅谈小学语文课外阅读的教学方法 |
| 范文 | 夏启会 摘要：培养学生对课外书的阅读兴趣，对提高现在学生的阅读量具有重要意义，同时也为语文教学内容增添了色彩，丰富了教学内容，对促进学生的全面发展具有重大影响。然而，作为当前语文教学的一部分，语文教师为了提高学生的语言考试能力，只注重对课本的阅读，而抛弃了对课外书籍的阅读，更难以对这些课外书籍进行详细充分的阅读。但是在这种教学模式无法适应新课标的要求。因此，作为语文教师，应该将课内阅读和课外阅读融合起来，寻找全新的教学模式，促进小学语文教育的发展。 关键词：小学语文;课外阅读;教学方法; 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2021）-10-188 引言 现代社会属于知识大爆炸时代，各种信息充斥在各种渠道，极大地影响着人们的生活、生产、工作等，使人们的生存与发展方式发生了翻天覆地的变化。课外阅读作为人类输入外界信息与知识的重要渠道，对个人的成长影响可谓深远。小学语文新课改要求，教师必须加强学生课外阅读的指导，使学生不断丰富语言的积累。 一、小学语文课外阅读教学常见的问题 学生在语文阅读过程中存在的问题当前阶段的语文课程教学中，学生对语文学习重视不够，对语文学习兴趣不足。很大一部分学生在完成老师布置的学习任务后，不会自己主动进行课外阅读活动。而且受传统教育的影响，教师对课外阅读的重视程度不够，没有对学生进行积极准确的引导。一旦学生在小学时期没有形成对课外阅读的良好的阅读习惯，随着学生发展便更加不会注重对课外书的阅读。还有一部分学生虽然会课外阅读，但也会出现对所读内容不了解、只是浅显地读一读的现象，达不到新课标对语文课外阅读的要求。 二、小学语文课外阅读的重要性 在小学语文教学中，阅读教学占有非常关键的地位，而课外阅读作为阅读教学的重要方面，有助于提高学生的人文素质。让小学生进行课外阅读，可以提高他们的学习能力，增强他们的审美能力，提升他们的道德素质，保障他们健康成长。教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“阅读是智力和思维发展的源泉。”这句话充分体现了在个人学习和成长过程中阅读的重要性。进行多方向、多方面的课外阅读，能够帮助小学生增加丰富的知识、发展多方面的智力、丰富深层次的情感、培养良好的审美素养。课外阅读材料中，有令人新奇的实验研究、辞藻优美的诗歌文学、坚毅励志的历史传记。即使兴趣不同，学生们也能够在阅读中学习到自己想要的知识，然后将学习到的能力和知识扩展到课内学习之中，不仅可以增加自己的知识量，而且可以为他们以后的成长和发展建立丰富的知识背景。 三、小学语文课外阅读教学的策略 （1）结合教材内容，提高学生对课外阅读的兴趣 小学语文教材是学生进行课外阅读的前提基础。所有能选入语文教材中的课文都是经过教育部严格筛选的，都是符合学生阅读习惯的优质文章。语文教师在培养学生课外阅读习惯时，可以以教材中的内容为基础，以适应小学生阅读习惯为目的，推荐高质量的图书，帮助和提升学生的课外阅读质量。 （2）開展多样的阅读活动，营造良好的课外阅读氛围 1.开展课堂朗读教师在开展小学语文教学时，可以根据学生不同的阅读兴趣和思维特点，让学生在课外读物中选择他们喜欢又擅长的片段和故事在课堂上朗读，结束后再进行赞赏和评价，让学生感受文句的优美、故事的精彩。教师要对学生进行引导，帮助学生去选择优质的课外读物，保障阅读的效率和质量。鼓励学生分享自己的阅读感受，从而激发学生阅读的积极性和主动性，使学生在阅读中学会思考，品味和体会阅读的快乐。2.设立展示平台教室的各个角落都是开展教育活动的良好平台，若要营造良好的课外阅读氛围，可以利用教室里的黑板报。将学生分成学习小组，在特定的节日或者根据最近课内教材的文章，选择合适的活动主题，鼓励学生进行相关的课外阅读，搜集素材，最后将阅读资料整合起来，办成主题性的黑板报。这个过程有助于培养学生之间的合作精神，学生在搜集素材的过程中可以了解和学习到大量的知识，在完成后会获得极大的成就感。 （3）加强阅读方法的指导，激发学生的读书兴趣 1.讲故事推荐法课外阅读最吸引学生的就是故事，学生的想象力比较强，也喜欢富有想象、情节曲折的故事，能够在阅读中获得快感。为了加速课外书目的共享，教师可以每周设计一节推荐课，让学生用讲故事的形式介绍某本书，诱导其他学生对这本书产生阅读期待。这样不仅培养了学生的口头表达能力，而且实现了资源共享，还能够促进学生之间的友谊，使学生以读书为纽带产生更深厚的情谊。这样学生就会带着情感阅读，从而提高读书的效率。2.榜样示范诱导法学生有很强的向师性，他们喜欢模仿教师的一言一行。教师要充分发挥榜样示范作用，参与到学生当中的读书活动。每次课外阅读课，教师要和学生一起阅读，并撰写读书笔记，或者写读后感。并向学生推荐优秀书目，讲解其中的故事或者哲理，吸引学生阅读这些书。经过潜移默化的引导，学生就会不自觉地对读书产生浓厚的兴趣，甚至达到“不读书不成欢”的境界。 结束语 综上所述，小学语文老师对学生的课外阅读起到了至关重要的作用。语文教师可以从课本出发，拓展学生学习课外知识的能力，提高学生对课外读物的热情和兴趣。因此，作为教师应该加强这方面的学习，并结合实际情况对学生进行正确引导，达到提高小学阅读效率的目的。 参考文献 [1]马彦.小学语文课外阅读教学的方法研究[J].天天爱科学（教育前沿），2020（07）：171. [2]张胜.浅谈小学语文课外阅读教学方法策略[J].内蒙古教育，2019（11）：48-49. [3]王琳琳.浅析小学语文课外阅读的教学方法[J].中学课程辅导（教师通讯），2019（06）：156. |
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