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思维导图在初三物理复习中的运用

范文

赵丽华

摘要：本文探讨了初三物理复习中如何利用思维导图构建知识网络以及思维导图在解题中的运用。

关键词：思维导图;初三物理复习;物理概念;探究实验

中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-51-395

思维导图又称心智图、树枝图、灵感触发图等，是一种利用图像进行思考的辅助工具。思维导图学习法是一种能帮助学生快速梳理和把握知识之间联系的方法，也是一种帮助学生快速寻找题目已知条件和问题答案之间联系的方法。它帮助学生构建完整知识网络体系，帮助记忆与理解，培养学生创新思维，提高学习效率与学习质量。利用这种方法，我们在平时就能够把知识学通，建立起完整的知识体系，到了考场上，也就能够用这些知识的体系而不是一个个孤立的知识点来解题。当你脑子里有了一幅完整的思维导图的时候，你会有一种全新的感觉，用一句古诗来形容：“会当凌绝顶，一览众山小”。下面我就初三物理复习中如何构建思维导图谈一下我的做法。

一、初三物理复习中利用思維导图构建知识网络

思维导图对学生复习帮助巨大，它改变了传统复习方式，帮助学生理清知识体系，深化记忆。在复习时，学生先自主回忆知识点，根据核心内容绘制思维导图，再通过核对笔记，进行完善补充，最后根据自身理解完善关键词之间的联系与知识要点。绘制、完善过程即是复习过程，学生在此过程中进一步加深对知识点间的理解，通过记忆关键词代替记忆完整的知识点，达到高效复习目的。

1、物理概念思维导图的构建

在中学物理教学中，使学生形成清晰的物理概念，并使他们的智力、能力得到充分的发展，是中学物理教学的核心问题。

初中物理学的物理概念有：

电学：电流、电压、电阻、电能、电功率

力学：重力、压强、浮力、功、功率、机械效率等

所有的物理概念我们都可以从以下几方面来构建思维导图。

下面是在我的指导下学生构建的压强的思维导图。

2、探究性实验思维导图的构建

初中阶段需要掌握的实验探究有十几个，例如：

（1）滑动摩擦力的大小与什么因素有关？

（2）压力的作用效果与什么因素有关？

（3）探究浮力的大小与什么因素有关？

（4）探究物体的动能大小跟哪些因素有关？

（5）电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关？

（6）探究影响电阻大小的因素？

……?……

大多数探究实验思维方法基本相似，我们可以从以下几方面来构建思维导图：如何判断或测量该物理量的大小、探究方法、探究过程、实验结论和注意事项或易错点等。下面是在我的指导下学生构建的“探究物体动能大小跟哪些因素有关”的思维导图。

二、思维导图在做题时的运用

思维导图对解题同样有帮助，学生通过思维导图理清考点，通过关键词回忆完整的知识网络，达到解题目的。运用思维导图解题有助于学生排除题目干扰，直观呈现考点与答题方向，准确快速进行解题。

1、利用思维导图解答计算题，思路更明了。

例题：广东省2016年计算题第19题

19.小明骑车在某段平直的水平路面上由静止开始运动，共用时12s。小明重450N，自行车重250N，轮子与地面的总接触面积是210-3m2。题19-1图是速度v随时间t变化的关系图像，小明在此t=7s时刚好到达这段

路程的中点。题19-2图是动力F随时间t变化的关系图像。

（1）请问小明骑自行车在水平地面行驶时，对地面的压强为多大？

（2）在7—12 s内，自行车所受的摩擦阻力是多少？自行车克服摩擦阻力做了多功？此时功率是多少？

（3）自行车在0—7s内的平均速度是多少？

先找到此题涉及的知识点：“压强、变速运动、匀速直线运动、二力平衡、功、功率”，然后寻找突破口，t=7s时刚好到达这段路程的中点，也就是说，0—7s的路程和7—12s的路程相等。前段是变速运动，后段是匀速直线运动。

物理情景确定后，就可以利用下面思维导图的形式展开思路。

这样的思路让解题过程更清晰，书写时也不容易出现思路中断或思维混乱的情况。根据导图的思路很容易写出规范的解题步骤。

2、利用思维导图解答阅读短文题，难点易突破。

例题：广东省2017年阅读短文，回答问题

防冻冷却液汽车行驶时，发动机的温度会升得很高，利用防冻冷却液在散热器管道内循环流动，将发动机多余内能带走，使发动机能以正常工作温度运转。防冻冷却液主要由水和不易汽化、密度比水小的某种防冻剂（简称原液）混合而成，原液含量（防冻剂占防冻冷却液体积的比例）越高，防冻冷却液的比热容越小，防冻冷却液的凝固点和沸点与原液含量的关系图象见图2和图3所示。选用时，防冻冷却液的凝固点应低于环境最低温度以下，而沸点一般要高于发动机最高工作温度以上。

请回答下列问题：

（1）若用水代替防冻冷却液，在北方寒冷的冬天，停车时间比较长，会因水结冰容易导致散热器管道胀裂，为什么？因为当水结冰时，?，所以把散热器管道胀裂。

（2）设某品牌汽车的发动机工作温度为所在地区最低温度为90～101℃ ，应选用何种较合适比例的防冻冷却液?（选填“35%”、“45%”、“55%”或“65%”），简述选用理由： _______________。

（3）现有原液含量为75%的防冻冷却液长时间使用后，由于汽化会减少，与原来相比，防冻冷却液的哪些物理量发生了什么变化，如何变化？（示例：体积变小）

阅读的题目学生出现的主要问题是：题目新颖，畏难心理 ;花费时间多，找不到突破口。利用思维导图解决问题可以更容易找到突破口，先从题目出发第（1）问可以直接利用所学知识解决，第（2）（3）问要通过阅读文章解决。以第（3）问为例，画出下面的思维导图。利用这种方法既容易找到突破口解决问题，又可以大大减小解题的时间。

升中考试前的复习可以先翻看自己构建的思维导图，然后根据思维导图所梳理的知识结构，逐一复习平时整理好的笔记、课本和错题本，会感到思路非常清晰。这样在升中考试的过程中，在脑子里边有了这张思维导图，又能够按照正确的思维模式理清思路，就能够在短时间内想出知识点，实现解题，取得优异的成绩。平时学习中尝试利用思维导图，你会有意想不到的收获。

参考文献

李晓鹏.中学生思维导图学习法光明日报出版社.

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