| 标题 | 在理科类大学生中培育和践行社会主义核心价值观途径 |
| 范文 | 谢均 【摘要】社会主义核心价值体系是社会主义建设的重要内容，决定着国家的兴亡和中国特色社会主义的发展方向。在理科类大学生中弘扬社会主义核心价值观对其正确价值观和世界观的形成有十分重要的作用。本文讨论了以思想政治教育为突破口，通过以学生为本、注重发挥社会实践的养成作用和校园文化的熏陶作用、建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍等途径，以切实地在理科类大学生中培育和践行社会主义核心价值观，真正成为国家发展、民族复兴的栋梁之才。 【关键词】理科类 大学生 社会主义核心价值观 思想政治教育 【基金项目】本研究课题项目支持：四川大学2017年思想政治教育专题研究项目建设经费，项目编号SCUSZ2017038。四川省科学技术厅软科学研究项目，立项编号2018ZR0181。 【中图分类号】G641；D64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0249-01 倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，培育和践行社会主义核心价值观是新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大任务，也是在世界文化激荡中保持民族精神独立、挺起民族精神脊梁的战略支撑。大学生作为国家发展的中坚力量，在大学生中培育和践行社会主义核心价值观尤为重要，但是目前在大学生中尤其是理科类大学生中培育和践行社会主义核心价值观，存在着一些问题。 一、理科类大学生中培育和践行社会主义核心价值观存在的问题 由于我国高中教育大部分都是分文理科方式进行，学理科的学生很多都比较忽略思想政治方面知识的学习。而进入大学后，理科类大学过于强调专业教育的技术理性和工具理性，重技能轻素质、重理工轻人文的现象愈发明显，导致理科类大学生对思想政治教育漠不关心，对思想政治理论课缺乏兴趣。不少理科类大学生认为，思想政治教育对自己今后的职业发展并没有什么推动作用，往往就导致了他们学习思想政治教育内容的热情度不高，学习态度不端，学习方法不正，从而产生教育对象的接受障碍。因此，对理科类大学生进行社会主义核心价值观的培育和践行，相比文科生更加迫切。 二、理科类大学生中培育和践行社会主义核心价值观途径 2016年12月7日在北京召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平主席强调，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面，培育和践行社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观融入到大学生思想政治教育的全过程，努力使当代大学生成为社会主义核心价值观的践行者、传播者和倡导者，是当前高校思想政治教育的一项重要任务。要在理科生中培育和践行社会主义核心价值观，更是要以思想政治教育为突破口，发挥好思想政治教育相关课程的作用，通过合理有效的途径，激发他们的积极性、主动性、创造性，从而能够自觉地践行社会主义核心价值观。下面，我们就谈一下在理科类大学生中培育和践行社会主义核心价值观的途径： （一）在理科类大学生中培育和践行社会主义核心价值观，要坚持以学生为本 理科类大学生中开展社会主义核心价值观教育要坚持以学生为本的原则，从理科类学生特点出发，结合学生学习习惯和思维方式的实际出发，发挥大学生的主体意识，不断认识自我、完善自我、超越自我。坚持以学生为本，就是根据社会主义核心价值观的理论内涵，在高校教育中坚持给学生创造机会、创造舞台、创造环境。同时让广大学生在自我服务、自我教育中收获成长。在培育理科类大学生社会主义核心价值观时候，也要避免单纯的说教式、灌输式的授课方式，尽量能在结合学生关注的时事和学生专业课程学习中，对学生进行社会主义核心价值观的引导。 （二）在理科類大学生中培育和践行社会主义核心价值观，要注重发挥社会实践的养成作用和校园文化的熏陶作用 理科类大学生因其学习压力较大，学习习惯上以理性的逻辑思维为主，对于一些课外文体活动的参与积极性不高。因此在对理科类大学生进行社会主义核心价值观培育时候，高校可以从完善实践教育教学体系入手，开发实践课程和活动课程，加强实践育人基地建设，组织理科类大学生参加力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研发明和创新创造活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动。并以开展以主题教育实践活动为纽带，引导理科类大学生培育和践行社会主义核心价值观。可以通过组织大学生参观爱国主义教育基地，一些特殊节点开展一些爱国主义教育活动，或者鼓励同学们参加一些学校学院组织的其他主题教育实践活动。比如我院在“七一”建党节时候，由教师带队参观建川博物馆爱国主义教育基地，在清明节时候，组织学生开展祭扫烈士陵园等活动，通过这些方式对学生进行爱国主义教育。 同时，还要注重发挥校园文化的熏陶作用，加强学校报刊、广播电视、网络建设，完善校园文化活动设施，重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化，通过无处不在的校园文化，潜移默化地对学生产生积极的影响，从而达到对学生培育并积极践行社会主义核心价值观的教育目的。 （三）在理科类大学生中培育和践行社会主义核心价值观，要建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍 建设高素质教师队伍，是实现思想政治教育目标的必要前提，要在理科类大学生中培育和践行社会主义核心价值观，高素质教师言传身教的带动作用是必不可少的。专科课程教师在进行专业教学时候，有意识地将社会主义核心价值观融入其中，可以起到非常好的引导作用。思想政治课程类教师在教学过程中，能够将枯燥的说教，变成学生易于接受的、与现实社会紧密联系的、生动有趣的课堂讨论，从而达到与专业课之间形成互相呼应支撑的效果。通过各科教师的精彩讲授和教师的言传身教、自觉带动，教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人，做社会主义核心价值观的积极倡导者、践行者，是在理科类大学生中培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。 三、结语 社会主义核心价值观是我们民族长期秉承的反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念的结晶，是中国共产党人和全体中国人民在社会主义建设、改革过程中逐步形成和发展起来的核心价值目标和价值观念。运用思想政治教育这个工具旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观，能够更深层次地影响理科类大学生的思想认识与行为方式，充分发挥思想政治教育的作用，使他们成为德才兼备的高素质全面发展的人才，为中华民族全面复兴的伟大事业做出最大的贡献。 参考文献： [1]王刚.在新时代培育和践行社会主义核心价值观[J].南阳师范学院学报.2018年3月第2期. [2]高成海.大学生践行社会主义核心价值观的思考[J].赤峰学院学报.2017年1月第1期. |
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