| 标题 | 创新创业教育与中职电子商务专业人才培养模式融合的实践探索 |
| 范文 | 陈兴华 潘晓东 蒙槐春 罗治兄 【摘要】在国家创新创业背景下，如何改革当前我国电子商务专业人才向创新实践取向的培养目标已经成为重要课题。本文在分析我国电子商务行业及其对创新型人才的要求情况的基础上，阐述中职学校电子商务专业创新创业教育人才培养策略，即要培养创新创业意识，设置创新创业教育课程，开展形式多样的创新创业实践活动，不断提高教师创新创业教育教学技能。 【关键词】电子商务 创新创业 人才培养 【中图分类号】G712；F713.36-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0298-01 引言 创新创业是当前经济发展双引擎之一。近年来，我国电子商务发展迅猛，而电子商务创新创业成本较低，成功率较高，发展空间巨大，这迫切需要大量电子商务创新创业型人才。许多中职院校利用这一契机，大力培养电子商务创新创业型人才，将创新创业教育纳入电子商务专业人才培养过程中，开设电子商务创业课程培养学生创新创业意识、素质与能力尤为重要。人才培养模式对实现专业人才培养目标来说至关重要。 一、重构电子商务双创人才培养目标 在当前经济供给侧改革的转型期，针对于电子商务专业学生而言，双创教育和专业教育的融合显得尤为重要。按照“创新创业特色专业”的专业改革思路，重构培养方案与课程体系、以教学方法和教学手段的改革为抓手，突出实践教学，运用案例分析和项目训练教学法实行模块式教学。以双创教育改革为推力，拓宽专业视野，提升大学生的创新意识与自主学习能力，强化电子商务专业毕业生对社会需求的适应性和自主创业的主动性，最终实现“学中创、创中学、学创相长”的电子商务专业人才培养目标。 二、人才培养模式构建思路 通过持续不断地与行业引领性企业的校企合作，系统、深入调研，准确把握电子商务行业对创新创业的人才需求及学生创新创业现状，以创新创业教育理论为基石，以校企合作为契机，构建创新创业导向下高职电子商务人才培养模式。以创新创业为导向，以创新创业意识形成―专业技能习得―创新创业实习实战为主线，安排学生识岗、跟岗、顶岗，由校内理论与实训、校内外实习到企业实战，构建“三岗三实”人才培养模式。从创新创业角度，从课程体系、教学内容、教学模式、教学方法、教学考核方面改革高职电子商务专业，落实人才培养模式改革。在模式构建中，校企双方共同为主体，依据行业需求，堅持以能力为中心，分析专业面向的工作岗位所必需能力，剖析所需关键能力并分解，将其项目化、任务化，构成能力集合，转换配置学习领域，重构创新创业导向、工作过程系统化高职电子商务专业课程体系，并设计教学内容。采用学―半工半学―工三阶段，将工学结合内容组成项目链，环环相扣，不断深入。拓展做学教一体化模式创新创业活动平台，进行实训实习实战，梯度性提升学生能力。运用多种教学方法，注重引导。采取多元考核评价指标体系，监控创新创业导向人才培养模式质量。 三、中职学校电子商务专业创新创业教育人才培养策略 （一）设置创新创业教育课程 在课程设置上，不应只有传统的理论如《电子商务概论》等课程，还需要增加对现实市场流向、创业趋势发展、创业名人解读等方面的课程。比如，针对现在社会上电子商务火热的网店，开设淘宝、微店、公众号营销等店铺创业课程，帮助学生在淘宝创业中获得实践经验和理论支持。设置电子商务创业者应熟练的使用互联网工具、掌握网络营销技巧的课程；设置有关经济学课程，使学生掌握分析市场运作的原理，学会分析市场盈利点；设置与网络营销相关的专业课程。使学生学会互联网技术，学会网页的制作和美化，等等，使学生在专业技术的学习和发展中学习到不同领域的实践经验，为创新创业打下坚实的基础。 （二）不断提高教师创新创业教育教学技能 创新创业教育的成效师资是关键因素之一。教师首先要主动学习新知识，对创新创业教育要有系统的认识，时刻关注市场的需求与变化，为学生提供最新的资讯和创新创业知识指导。 在学生创新创业实践阶段，需要有实践经验的老师来指导。因此教师要不断学习新的创业知识，吸收新的创业经验，为学生的创业方案进行可行性判断，为学生提供帮助。通过建立稳定的校企合作关系，定期邀请优秀企业家和创业成功的校友到校讲课，弥补在校专业老师实践经验不足的短版，让老师的创新创业技能不断得到提高。 《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（国发〔2015〕32号）指出：“我国创业创新理念还没有深入人心，创业教育培训体系还不健全，善于创造、勇于创业的能力不足，鼓励创新、宽容失败的良好环境尚未形成。”因此，我们要清醒地认识到，基于创新创业教育的中职电子商务专业人才的培养还是比较薄弱的。在当前互联网经济迅猛发展的大好背景下，我们要厚植创新文化，不断增强创业创新意识，弘扬“敢为人先、追求创新、百折不挠”的创业精神，让中职电子商务专业创新创业人才培养大有作为。 （三）培养创新创业意识 意识决定行为，良好的创业意识是创业成功的基础和前提。一是要改变学生等待、旁观、找关系、求安排的传统就业观念，教育学生学会就业，善于择业，勇于创业。二是培养学生良好的创业心理素质。良好的创业心理素质是创业成功的关键因素之一。可以通过建立校园电子商务孵化基地，让学生在校内进行实习实践、还可以通过优秀企业家进课堂和邀请创业成功的校友回校作创业经验介绍等创业沙龙活动，让学生意识到中职生也可以大有作为，增强中职生自主创业的信心和勇气。三是不定期组织学生跟岗实习和顶岗实习，提高学生的职业认知感。 四、结语 综上所述，目前国内很多地区电子商务为传统电子商务，现有电子商务企业发展水平已远跟不上经济快速发展。许多城市迫切需要提升电商企业发展水平，以求其在国内外市场竞争中取胜，提升城市经济核心竞争力。面对当前电子商务发展机遇与挑战，创新创业导向的中职电子商务专业人才培养模式符合时代发展，以培养电子商务创新创业型技术技能型人才，满足社会需求。 参考文献： [1]“校政行企”四方联动下高职学生职业素质培育研究——以广东工贸职业技术学院为例[J].张巧平.教育现代化.2016（31） [2]基于校企协同育人的高职人才培养模式创新与实践——以大连职业技术学院老年服务与管理专业为例[J].侯晓霞.江苏经贸职业技术学院学报.2017（01） [3]高职院校环境艺术设计专业人才培养存在的问题与对策思考[J].田灿.大众文艺.2017（14） 作者简介： 陈兴华，女，南宁市第三职业技术学校高级讲师，“双师型”教师，二级创业咨询师、电子商务师、高级网络营销师，南宁市教坛明星、南宁市电子商务专业学科带头人、南宁市新世纪学术和技术带头人第二层次培养人选、广西中职百名名师培养对象、广西中小学优秀班主任。从教20多年来，先后担任班主任、教研组长、专业部长、支教队员、教务处副主任、科研处主任等，有自己的教学风格，受聘为区、市多家单位的电子商务专业学术委员和客座教师。 |
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