| 标题 | 职业院校电力系统及其自动化专业教学改革的探讨 |
| 范文 | 张玉鹏 【摘要】电力系统及其自动化是电气工程领域中非常重要的一部分，职业院校是以培养专业化程度高的人才为教学目标。因此，在职业院校电力系统及其自动化专业教学中，应当加强教育教学改革，不断提高专业教学水平，培养优秀专业人才。然而，当前大部分职业院校受到传统教学模式的影响，在电力系統及其自动化专业教学中，存在一定的局限性，不能很好的与现实需求相联系，影响了教学水平，在一定程度上阻碍了学生的发展。因此，分析探讨电力系统及其自动化专业教学改革，制定有效的改革措施，提高教学质量，从而提高学生的综合能力，是当前职业院校亟待解决的问题。 【关键词】职业院校? 电力系统及其自动化? 教学改革 【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0251-01 引言 电力系统及其自动化专业教学的主要目标就是培养适应现代化电力行业发展，满足电力系统专业需求的综合性专业化人才。随着社会现代化高速发展，电力行业走向工业化发展的道路，对电力行业服务人才的专业性以及综合能力的要求不断提高。因此，在职业院校电力系统及其自动化专业教学中，不仅要加强对学生专业理论知识的教学，还要不断的提高学生的实践能力以及所有专业相关技能，如外语技能，帮助学生实现全面发展，培养学生的综合能力。当前职业院校电力系统及其自动化专业教学中，仍然存在一定的问题，影响教学效果的提高，对学生的专业技能发展及综合能力培养产生了一定的阻碍，亟需实施有效的措施进行教学改革，从而提高职业院校的教学水平。 一、职业院校电力系统及其自动化专业教学中存在的问题 电力是当前社会现代化高速发展中必不可少的能源，电力行业适应现代化高速发展也离不开专业人才。因此，当前大多数职业院校已经开设了电力系统及其自动化专业，大力培养电力系统专业人才。然而，目前较多的职业院校在进行电力系统及其自动化专业教学过程中，仍然受到传统教学理念及模式的影响，存在一定的问题。第一，在电力系统及其自动化专业教学中，学校过于注重对理论知识的教学，理论课程占比过重，相对忽略实践课程，难以提高学生的实践能力。第二，在电力系统及其自动化专业教学中，教学内容与现实脱离，不能与当前不断涌现的电力系统的新技术和新理论相适应，从而影响教学质量，使学生不能满足实际电力系统人才的需求。第三，在电力系统及其自动化专业教学中，还存在教师教学方式单一，教学手段较为陈旧，导致学生难以提高学习的积极性，影响学习效率。因此，职业院校应当适应当前社会发展，进行电力系统及其自动化专业教学改革，从而培养满足社会发展需求的高素质专业人才。 二、职业院校电力系统及其自动化专业教学改革措施 1.改革教学内容，重视培养学生的实践能力 当前职业院校电力系统及其自动化专业教学需要对教学内容进行改革，将培养学生的实践能力和创新能力放在重要位置。首先，科学合理的安排理论与实践课程的比例。在进行专业理论课程教学时，教师需要对教学内容进行综合整理，筛选理论精华教学，精简教学内容，保证既不影响理论教学质量，又能够缩短理论课程教学时间，从而为实践课程教学环节留下充足的时间，进而在实践教学中培养学生的能力，对理论知识有更加深入了理解和掌握，进一步提高教学质量。其次，在教学内容的改革中，还需要不断的吸收先进的现代化专业知识，拓宽教学范围。随着电力工业的快速发展，新理论和新技术的不断涌现，为学生专业发展带来更大的挑战。因此，教师在教学过程中，教师需要不断增加新技术新理论教学，拓宽学生的知识面，提高学生对电力行业的发展趋势的了解，培养学生的创新能力和竞争能力，更好的适应未来行业的发展。最后，在教学内容中增加相关专业知识的教学，如专业英语教学。当前社会经济与科技发展迅速，全球化时代已经到来，在电力系统及其自动化专业中，高素质的专业人才所需要具备的能力是非常全面的。专业英语能力是学生在接触国外设备以及与国际技术人员进行交流的必备技能，对其综合能力发展十分重要。 2.改革教学方法与教学手段 改革职业院校电力系统及其自动化专业教学方法和手段，运用现代教学方式，是提高教学质量，促进学生发展的重要途径。第一，充分利用课外实习。课外实习课程是培养学生理论联系实际，提高学生实践能力，在实习中了解电力系统具体工作内容，为今后实际工作打好基础的重要途径。第二，改变单一教师传授式教学方法，运用提问式教学法进行课堂教学。在课堂教学过程中，教师运用提问式教学法，将重点教学内容以课堂提问方式教学，引导学生思考问题，时刻吸引学生的注意力，发挥学生在课堂中的主观能动性，从而提高对知识的理解和掌握程度，进而提高教学质量。第三，运用现代教学手段，在课堂教学中运用多媒体教学方法进行辅助教学。当前改革教学方法与教学手段，离不开对多媒体技术的应用，教师可以将教学内容进行汇总整理，制作成PPT，在课堂中运用多媒体进行播放，极大的省去了教师板书的时间，从而节约了课堂大量的课堂时间，提高课堂教学效率。同时，多媒体辅助教学的一大优势就是能够将教学内容更加直观形象的展现在学生面前，具象化的内容能够帮助学生更好的理解专业知识，并且通过对实际电力工作操作流程的观看，还可以为学生提供实践经验。另外需要注意的是，对多媒体教学的应用不能过度，需要教师准确定位其辅助教学的位置，从而为提高教学质量发挥最大的促进作用。 3.改革实验教学环节 实验教学同样是电力系统及其自动化专业教学中的重要部分，在实验教学中能够充分培养学生的思考能力和动手能力，具有较强的启发性，能够帮助学生巩固理论知识。改革实验教学环节，首先就是要建立现代化的电力系统仿真实验室，利用先进的电力系统仿真软件，满足学生在实验时能够进行电力系统的短路计算、潮流极端以及网损分析等各种专业实验要求，为学生提供良好的实验环境;其次，完善实验设备，发展专业实验平台，为教师教学提供方便有利的条件，满足学生进行多样化的专业实验，从而提高教学水平;最后，教师在实验教学环节中，应当制定完善、规范的教学计划和教学内容，根据专业发展方向增加验证类、演示类的实验内容，并根据行业发展特点选择专业教材。同时，教师需要不断的提高自身的教学水平，保证设计出的实验具有良好的综合性，让学生能够通过实验整合专业知识，提高动手能力和解决问题的能力。 总结 职业院校需要加快电力系统及其自动化专业教学的改革步伐，不断的优化教学内容，改善教学方法与手段，改革实验环节，从而提高教学质量，为学生发展成为电力系统及其自动化专业人才，满足电力行业发展需求作出应有的贡献。 参考文献： [1]塔拉甫·奥阿力汗.中职电力系统及其自动化专业教学改革的探讨[J].教育现代化，2016（20）：44-45. [2]董丽荣.浅析电力系统及其自动化专业课程体系改革[J].现代职业教育，2016（07）：176. [3]罗奕，王斌，张涛.电力系统及其自动化专业的课程教学改革研究[J].大众科技，2014（11）：191-192. |
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