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标题 微课,课堂教学质量提升的工具
范文 郭青松
当前,在教育教学的过程中,教师对于“微课”的使用越来越多,优质的微课资源对于课堂教学质量的提升具有重要的作用。微课作为课堂教学质量提升的工具,教师要学会并利用好,这样才能使教学收到事半功倍的效果。
如何利用好微课资源,对于教师而言具有一定的挑战性。换言之,并不是所有的微课资源都能够提升课堂教学的质量,只有优质的微课资源才能够真正地提升课堂教学的质量。怎样的微课资源才能称得上优质呢?第一,教学目标明确。微课一般以视频内容为载体,内容比较短小。教师在制作微课的过程中切不可盲目贪多,要有一课一得的理念。教师要在深入领会课程标准,深入研读教材、分析学情的基础上确定教学目标。只有教学目标明确了,微课运用的效果才会更加明显。第二,注重学生的学习兴趣。目前大部分微课资源存在着一个问题:以教师的视角进行微课设计。微课的学习对象是学生,微课使用的意义是为了提升学生的学习质量,而不是完成教师的教学任务。教师在制作微课时,要认真地分析学情,以学生的兴趣点切入。在微课资源中要适当地插入一些有趣的文字及动画,使学生学习的积极性更加高涨。第三,学习方法的指导。教材无非是个例子,教师要引导学生学会掌握相关的学习方法,使学生能够做到举一反三。教师制作的微课中,应该有相关学习方法的指导,而不仅仅是使学生掌握了教材的学习内容而已。
优质微课资源是保障课堂教学更加高效的基础,要想使课堂教学质量进一步提升,教师在教学的过程中还应该进一步地进行相关的优化设计,以保障课堂教学的更加高效。第一,设计相应的学习任务单。教师在使用微课的过程中,应该设计相应的学习任务单。学习任务单的设计,使学生在进行微课学习过程中的目标更加明确,并且能够将微课中所学的内容进行有效的巩固与提升。第二,微课的使用要适时、适量。微课作为一种提升课堂教学质量的手段与工具,在使用的过程中一定要适时、适量。否则,会起到适得其反的作用。当大部分学生对教学内容难以理解的时候,微课的适时使用能够很好地提升学生的思维能力,从而使学生较好地掌握相关的学习内容。需要注意的是,微课的使用切不可过多,使用过多,就会使学生觉得单调乏味,教学质量也难以得到保障。
微课作为提升课堂教学质量的工具,教师在运用过程中还要注意方法得当。唯有如此,微课教学才会引导学生学习的进一步深入,课堂教学的质量才能得到有效保证。
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更新时间:2025/3/11 23:46:00