标题 | 让每一颗心都能安放 |
范文 | 蓝玫 【案例回放】 陶是个可怜的孩子,命运多舛。她在很小的时候,不小心从房顶上摔了下来,虽然保住了性命,但落下了脑震荡后遗症。 陶记忆力、理解力、书写、表达等能力都较差,唯独说话伶牙俐齿,甚至很多人都觉得她乖巧懂事,情商很高。 除了每次考试成绩不出所料地差,我从来没有觉得陶在班级里有什么特别的,大家也认同了我的态度,对陶和所有人都是一样看待。可是这样的平静,在班里来了一名转学生之后被打破了。 一天课间的时候,哭泣的陶被几个满脸愤怒的女孩子簇拥着,走进了我的办公室。 “老师,有人欺负陶!”孩子们七嘴八舌地对我说。 “别着急,怎么回事?由一个人说。”我有意放慢了语速,想让孩子们跟着冷静一下。 “是这样的,刚来的新同学对我们说陶是个傻子,不要和她一起玩。”孩子的话音未落,我已经火冒三丈了。 “什么?谁这么说的?有什么权利这样说?”我忽然的气愤,让孩子们愣了一下。看到眼前显得有些惊慌的孩子们,我赶紧调整一下自己,努力保持平静。 从孩子们的嘴里,我大概了解了事情经过。下课了,女孩子们在一起玩跳皮筋的游戏。可是在分组的时候,刚转学来的媛死活不肯与陶分在一组,她当着所有孩子的面喊着:“我才不跟她一组呢,她是个傻子。我们不要跟她玩。”有几个孩子就听了媛的话,扯起皮筋到了一边。陶被这样说,一时不知道怎么辩解,委屈地蹲在地上大哭起来。另外几个孩子看不惯了,拉起陶跑到我的办公室“告状”来了。 虽然很是气愤,但我还是强压着怒火,先递了一张纸巾给陶擦眼泪,然后平静地看着大家说:“你们觉得媛说的对吗?” “不对,陶不是傻子,不可以这样说自己的同学。”孩子的善良让我颇为感动。 “是啊,那就是媛说错了,对不对?” “是。” “可是媛刚来到咱们班,她还不了解情况。所以我们对老朋友要帮助呵护,对新同学是不是也应该宽容一些呢?以后她会慢慢了解的,对不对?”我安抚着孩子们的情绪。 “是。陶你也原谅媛吧。”孩子就是孩子,她们立刻转身开导起陶了。陶有些茫然,止住了眼泪,看看我又看看大家,轻轻点了点头。 “你自己去告诉她,她没有资格这样说你,应该向你道歉。如果她不道歉,你就说你会告诉老师,请老师来帮你。”我希望陶勇敢地面对遭遇的问题,并学会自己去解决。在班级里发生的毕竟都还是小事,如果以后走上社会了,她还没有学会如何保护自己,那么结果如何,我真不敢想。 听了我的话,陶并没有回应,有点畏惧的样子。 “不要怕,老师会在这里远远地看着,她不敢欺负你的。如果你不为自己争取,老师不在身边的时候,难道你就这样不知道保护自己吗?”我鼓励她。 “走,我们陪你去。”小伙伴们拉着陶,不断给她壮胆。 看着孩子们出去了,我也跟了出去,但只是远远地看着,并没有走近她们。 不知道孩子们对媛说了什么,媛高高昂着头,始终不肯对陶道歉。其实这个结果,也是我想到的。我本想叫媛来谈一谈,但为了让她记忆深刻一点,我最终决定在班里当着大家的面说。 “同学们,你们知道‘傻子这个词的意思吗?”当天下午的暮省时间,我直接提出了这个问题。 有的孩子知道我话里的意思,偷偷瞄着媛和陶两个人。媛故作镇定地挺直了脊背,而陶的脸上则露出了委屈的表情。 “这个词的意思主要指那些不明事理的人,也就是不懂道理、不讲道理的人。”我继续说,“可是咱们同学却把这个词语用在同伴的身上,大家说这是谁不讲道理,谁才是傻子啊?” 教室里更安静了,静得都听得到孩子们的呼吸。媛的脸涨得通红,陶也显得很紧张。 “当然了,不了解情况的人是可以被原谅的,有的同学因为刚融入我们的集体,对大家的情况还不够了解,所以我们允许这样的同学犯错,改过就可以。如果我们抓着无心犯错的同学不接受他们的道歉,不给他们改正错误的机会,那就是我们不懂道理,我们就都变成‘傻子了,对不对?” “对!”孩子们的回答很响亮,刚才看着媛的那种责备、戒备的眼神消失了,我似乎感觉所有人都舒了一口气。 接下来,媛主动向陶道了歉,两个孩子终于和解了,班级里的氛围也比之前更融洽了。 这件事带给我很多思考,我决定与媛及陶的父母分别谈一谈。媛的父母很快就来了学校,一直对这件事表示抱歉。我提醒他们说:“大人都会犯错,别说一个孩子。但是要教孩子懂得尊重别人,不是只尊重那些和自己一样甚至比自己强大的人,而应该是尊重所有人,尤其是那些比自己弱的人。父母作为孩子身边最亲密的人和学习榜样,责任重大啊!” 可是没想到,陶的父母找了各种理由推托,始终不肯见我。最后被我“缠磨”得不行了,陶的妈妈才来了一趟学校。我对陶的妈妈说,家人要随时关注陶,她现在最重要的不是学习知识,而是首先要学会怎样应对生活。陶的妈妈虽然连连点头,但我总隐隐感到她有什么心事没有直接说出来。 中秋节的时候,陶捧着两块月饼真诚地说:“老师,这是俺妈让送给您尝尝的,是她自己做的。” “谢谢你。妈妈最近忙吗?陪你多不多?”我问陶。 “俺妈忙着呢!她嘱咐俺在学校别惹事,要让着别人,只让俺好好学习。”陶一脸认真。我终于听到了陶妈妈那天见我没有说出的话。 [【对父母说】] 1.孩子的成长,会遭遇到什么,我们也许无法预知。但是让孩子尽量生活在健康、温暖的环境中,是我们每一个成人的责任。父母首先要勇敢面对一切,不能只是躲避。 2.当孩子遇到困难的时候,父母一定要站出来和孩子一起面对,不能逃避。如果有些东西是我们无法改变的,那么就努力去改变我们可以改变的。比如我们无法逆转孩子所受到的伤害,但我们可以给予孩子生存的能力、勇气和智慧,引导他们掌握生活的本领,迎接各种挑战。 3.孩子的班级如果有特殊的同学,一定要嘱咐孩子尊重、呵护和关爱他们。因为自己孩子的生活环境,需要每一个成员悉心营造。父母想要让自己的孩子生活得安全幸福,就必须教会孩子怎样在尊重和宽容中获得对方的尊重和爱。 [【对老师说】] 1.孩子的成長不是只有分数一个标准,他们更多需要的是生存的技能和法则。当我们和特殊孩子遭遇的时候,也是考验我们爱心的时候。只有心里装着每一个孩子,才能够公平处理好每一件事情。 2.我们要警惕发生在孩子们当中的某些行为演变为暴力问题。要让孩子明白:不管是动作还是语言,凡是对别人造成伤害的,都是暴力行为。对强势一方来说,要让他们认识到可能造成的后果,避免重复这样的行为,但要注意不能一味排斥他们。对弱势一方来说,要让他们懂得如何合理捍卫自己的尊严,同时要懂得适度让步,不能得理不饶人。 3.对孩子们之间的问题,要尝试让他们自己处理,但是一旦遇到一些孩子们不能完全处理的事情,就需要老师果断出手。要呵护弱者,更要智慧地帮助强者确立正确的价值观,千万不能为了保护一方而伤害到另一方。 (责 编 子 君) |
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