| 标题 | 论加强党校教学管理与创新实践 |
| 范文 | 吕春蕾 【摘 要】目前，我国党校的教学工作面临很大的挑战，党校教育工作者只有充分了解党校教学的特殊性，才能进行工作的大胆创新，才能积累更多的经验。本文针对我国党校在教学管理与创新实践等方面存在的问题进行分析，并提出了相应的对策，希望为加强党校教育教学工作提供一定的借鉴。 【关键词】新形势 党校 教学管理 创新 一、引言 党校是培养党员干部的重要场所，深化对党校教学管理工作的改革，是提高我党执政能力建设的重要体现。因此，加强对党校教学管理工作的创新力度，提升管理者的素质与能力，是党校教学面临的重要问题。面对新形势，以培训党员干部为核心的党校工作，要以与时俱进的理念，在对教学内容、教学方式的选择等方面进行多方面尝试，从而加强教学管理和创新实践。 二、党校教学面临的新情况、新问题 （一）教学管理制度陈旧落后 教学管理制度落后，对教师和学员的积极性有很大的影响，现行的一些规则制度对提高教师课堂教学质量和提高学员的学习效率产生了很多不利的影响。从现实情况来看，某些规章制度制定的时间比较早，与现代快速发展的社会形势不相适宜，因此，对教学管理很难有促进作用。 （二）教学管理手段落后 与普通高校相比，党校的教学管理方法还比较落后，班级与班级之间、学员和学员之间，信息还比较闭塞。也就是说，党校教学管理还不完善。同时，党校教学还停留在传统的教学管理上，先进的科学技术还没有引入到教学管理中来，考核方式落后。尤其是在对教学管理评审的环节上，考核指标比较单一，也给投机取巧者以可乘之机。 （三）教学管理机械僵化 在党校教学管理中，有些方式方法也过于机械。对教学内容的改革是党校改革的重点内容，教学质量的好坏，直接受教学内容的制约。党校办学时间比较短，教学内容还没有构成体系，但是在新形势下需要形成新的教学体系，不免会受过去学员政治理论学习班的影响，教学内容陈腐、重复，教材选择不精，与实际脱节，直接影响了在党校的学习效果。随着党的工作开展和新使命的提出，这就需要对党校教学内容进行改革。在新形势，党校党员干部尤其是在教学科研第一线的党员干部，更要及时、透彻而精确地把握党的路线、方针和政策。 三、加强党校教学管理与创新实践的对策 党校在推动教学改革创新的过程中，必须从深化教学实践来着手，借助于企业培训中的有益探索与实践经验，以便更有效地抓住教学改革创新的重点。 （一）创新党校教学管理理念 党校是培养党政干部思想政治素养和管理能力的重要场所，因此，我们必须把教育和培训的现代理念结合起来，从有益的经验中汲取精华，来加深对党校的教育教学改革。一是全党和党员干部要建立人力资源开发与管理理念，从加强党的执政能力建设出发，利用人力资源理念来提升党员干部的素质。一般的援助规则与现代人力资源管理不同，要应用其教学管理的方法，实现对党员干部的培训教育。二是党校教学应体现学员的主体作用，提倡学员的自我管理、自我教育、自我服务。而民主管理是实现这一目标、营造和谐氛围的重要手段。三是遵循党校教育的内在规律，从领导干部的学习特点出发，尊重学员的意见，将协商机制运用到对学校教学管理的全过程，充分发挥党校学员的积极性、创造性和主动性，以实现最好的教学效果。 （二）健全完善规章制度，强化教学管理 一是教学与自学研讨相结合。教师在授课时，要注意知识的系统性和理论性，防止照本宣科式的授课方法，坚持少而精和务实的原则，安排学员有计划地进行自我学习，启发学员思考，然后根据学员提出的问题，帮助学员掌握所学的知识。要引导学员用马克思主义的立场，进行讨论，相互交流，教师在这个基础上讲授学习内容，效果会更好。二是要充分运用课堂讲授和结构化讨论相结合。当前党校师资较为匮乏，要请相关方面的权威和专家在研讨会后就相关的问题，对学员的观点进行整合，发表言论，消除分歧，产生共识。教师也可以做一般介绍，提供数据和案例，组织研究讨论，最后由教师对研究情况进行提炼和总结。 （三）教学方法的创新 党校要创新教学方法，邓小平同志指出：“科学技术是第一生产力”。要加强教学管理必须采用先进的科学技术，离开先进的科学技术和先进的教学设备帮助，很难有效地实现现代化的教学管理，也很难使教学管理在现有基础上迈上一个新台阶。凡是教学管理做得比较好的，在教学的过程中，大都采用了先进的科学技术，促进了教学管理的优化，从而实现党校教学管理的网络化，教师的“教”和学员的“学”都会在不同程度上有了改善和提升。在教学管理中，教学过程中的计划管理、过程管理、教师管理、学员管理等，都是非常不错的。同时，党校的考试安排、教学评价等方面，都可以在网络上进行，特别是在网络环境下可以及时发送给学员，促进学员有效地学习。因此，在党校教学管理过程中，必须在现代科学技术方面下大力气，推行教学管理网络化，切实落实党校网络化管理。 四、总结 总之，加强对党的执政能力建设，必须从党的领导干部的各级培训工作做起，深化教学管理的创新实践。因此，通过对党校教学管理规律的探索和分析，加强资源的整合，全面协调教学与工作关系的完整性，转变观念，从实践教学创新中探索出更好地促进党校教育工作的新路子。 【参考文献】 [1]陈俊岭.论加强党校教学管理与创新实践[J].山西财经大学学报，2013（S1）：125-126. [2]田燕，张淑云.加强党校教学管理工作的思考[J].学理论，2010（07）：154-155. [3]李磊.改进高校分党校教学管理水平的思考[J]. 现代营销（学苑版），2011（09）：237-238. |
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