| 标题 | 高职院校思想政治教育现状与对策研究 |
| 范文 | 李常 【摘 要】高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，目的在于为国家教育培养具有较高动手能力、职业技能的人才。但由于办学实践短，学生素质基础、教育周期与计划偏重专业知识等问题，产生了一系列思想政治教育上的困境与难题。本文对如何面对与解决这些难题进行一些浅析。 【关键词】高职院校 ? ?思想政治 ? ?现代 引言 现代的高等教育形势下，接受本科及以上教育不再成为学生的唯一出路与选择，社会市场也更加需要专业性人才;高等职业院校所培养出的学生具有熟练操作性和较强技能性，适应了以上要求。在开办数量与规模上，高职院校发展速度快的特点也满足了大批学子的入学要求，然而由此带来的思想政治教育薄弱问题，已然不容忽视。 一、重视高职院校思想政治教育的目的与意义 学校是思想政治教育的重要基础阵地。在我国的教育体系下，学校对于个人成长有着长期而重要的影响作用。高职院校作为直接向社会输送人才的对接环节，积极的思想政治教育使人才走向社会时具有良好的政治素养 。高职输送人才的政治思想水平对社会整体政治素养具有重大影响。 二、现代高职院校学生的政治思想调查 通过对三所高职院校发放2500份调查问卷，个别访谈，专题调研的调研方式，对高校学生思想现状有了进一步的了解。其中政治思想部分呈现出良好态势，政治素养总体上来说是积极向上的、稳定的、与时俱进的，然而同时具有一定的矛盾性。 问卷反馈中，认为需要加强思想政治理论培养的有90.3%，认为思想政治理论课重要的有82.9%;其中81.6%的学生认为“中国共产党有能力把自身建设好”。绝大多数学生积极向党组织靠拢，其中接近三分之二的学生已向党组织递交入党申请书，14.3%已加入中国共产党，36.7%成为入党积极分子。 通过进一步分析入党动机得出：对中国共产党抱有坚定信仰的占调查总人数22%，认为入党能够更好地发挥自身作用、实现个人价值的学生占调查总人数的48.2%。从以上调查结果来看，高职院校学生的政治思想整体趋势良好，这为高职院校思想政治教育提供了便利条件。同时也有一些学生对入党的认识存在问题，其中56.66%的学生认为入党后直接有利于就业，43.11%的学生入党是为了谋求仕途发展，追求理想和信念的学生占27.86%，还有25%的学生追求政治上的归宿感。这些情况暴露了部分高职院校学生在政治信仰上存在弱化与追求利益的趋向价值。 三、原因总结 调查中暴露出的现代大学生的思想问题反映出高职院校有着以下问题： 1.高职院校对学生的思想政治教育的忽略 高职院校教学周期较短，但技术教育重点五花八门，因此抱有了“重技轻教”的教学思想，养成了对学生思想教育轻视的不良惯性，使学生对政治思想的学习缺乏积极性，忽视了政治素养的重要性。 2.高职院校对现代大学生思维与生活方式的忽略 现代社会信息与物质多元化，高职院校学生在校期间同样能够接收到来自社会各类不同的诱惑。现代大学生追求思维个性、独立，不能实现自我价值，缺乏耐心，容易自我认识不足，心理缺失，信仰缺乏。高职院校在对学生的政治思想教育中不注重引导方法与沟通方式，致使学生在政治方面得不到正确的引导，从而易陷入迷茫与矛盾中。 四、对策的研究与讨论 1.高职院校建立对大学生生活的规范机制 大学生思想问题的出现很大程度上源于不健康的生活方式，过多不加过滤的各类信息涌入生活范围，导致学生迷失正确方向，思想上步入歧途，从而向往不健康不正确的生活方式，迷失自我，不愿意承担自己的责任，缺失目标，陷入堕落。高职院校建立对大学生生活的规范机制，帮助大学生树立健康的生活方式，使大学生对自身的责任、使命、目标和人生有一个正确的定位，从而为具有良好的个人政治素养打下坚实的基础。 2.高职院校思想政治教育从课堂走出去 高职院校的思想教育不应局限于课堂，而应普及到校园生活中，将个人素质培养与政治素养培养相结合，力求宣传方式与现代大学生心理相切合。注重学生的心理辅导，设立心理咨询室，及时发现解决学生的个人心理问题。学校党组织对学生困难问题设立重点帮扶机制，使学生切实感受来自党和国家的关心，坚定政治信仰，坚定爱国主义思想。 3.重视对高职院校在校大学生的社会化教育 大学生是未来政治的后备力量，对大学生的社会化教育是对其未来生活的必要引导。大学生是社会前沿群体，接收到的信息量大，但认识较浅，世界观与信仰容易受到冲击，这个群体对政治的认识简单、粗糙。当代大学生有着勤于思考，锐意进取，有着积极的政治热情与抱负，追求绝对化的“民主”“公正”与“公平”。一旦这些理想与现实相冲突，大学生往往不能辩证的思考，冷静地面对发生的问题，从而引发不满情绪，对社会主流思想产生不信任，甚至产生反抗思维。大学生政治社会化教育要勇于创新，打破烦冗的授课模式，使大学生具有社会人意识，积极关心国家大事，不夸大优点，更不能不回避缺点，使大学生发现政治生活与教育的相通性，避免大学生空谈政治现象的发生。 4.坚持对高职院校在校教师的培养与教育 教育不同的学生要求老师具有更好的个人素养，学校必须始终坚持对在校教师的培养与教育。（1）热爱教育工作，为师者，传道，授业，解惑。最重要的是“传道”，不能热爱教育工作，“传道”的工作就不能进行好，就影响整个教育工作进行;（2）为人师表，自身的素养要求过硬，自身不正，自然影响学生的思想教育无法进行;（3）坚定的政治信仰，老师的思想对学生的影响很大，老师的个人政治观点可能会影响所教授全部学生的政治观点。 五、总结 总之，高职院校对学生的思想政治教育是其自我发展面对的重要论题。积极应对与解决，提高大学生的思想政治素养，是适应我国现阶段国情的工作方式与重要举措。 【参考文献】 [1]刘德林，白文丽.高等院校加强思想政治教育的必要性[J].山东省农业管理干部学院报，2010，26（01）：172-173. [2]闫献伟.高职高专学生政治思想现状调查[J].教育研究，2009（12）. [3]吴成钢.关于加强高职院校学生思想政治教育工作的思考[J].国家教育行政学院报，2010（05）：69-95. |
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