| 标题 | 信息技术在中职电工技术教学中的应用策略 |
| 范文 | 梁森明 [摘 要] 现代科技发展迅速，科技已经步入了信息时代，“信息化教学”成为教师教学技能的热门词汇。在现代职业教育发展中，中职电工技术教学也同样离不开信息技术的支撑，将信息技术运用于电工技术教学是时代发展的必然趋势。 [关 键 词] 信息技术；电工技术；教学应用 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0217-01 信息技术是基于计算机的广泛运用，通过计算机的智能化运用，分析处理大量的数据信息，实现高效的信息管理工作，其核心就是计算机技术的广泛运用。电工技术教学，随着科技的发展其内容及性质有了根本性的突破和改变，传统电工技术教学，教学形式单一，教学方法简单，教学效果不明显。 一、现代电工技术发展与现状 电工技术，在我国的发展始于20世纪30年代，经过几十年的发展变化，逐步形成了高效、节能、环保的现代电工技术。 （一）电工技术的从业人员素质有了很大的提升 我们传统的电工技术人员，因其文化水平较低，电工技术学习基本上依靠的老一辈的电工师傅的现场教学，老一辈电工师傅，虽然技术水平娴熟，但是在具体教学的过程中，对于经验的总结、传授上，心有余而力不足，不能做到很好地传承发扬。新从业人员，在具体工作中，文化知识有限，创新力不足，无法推动电工技术的改革创新。现代教育发展迅速，各电类专业师资力量雄厚，培养出了更多的高素质电工技术教学人员，从业人员的综合素质得到大力提升。 （二）新能源的开发利用 传统电力能源，因为具有高污染，高能耗，与我国现代科学发展理念相违背，不能保障经济发展的绿色环保理念，因此大力发展新型节能环保的新能源是未来电力发展的正确方向。新能源技术广泛运用，必然会对传统的电工技术带来挑战，传统那种电工技术的思想、行业界定已经不能满足新能源时代对电工技术的需求，如何转变思想，形成现代化电工技术理论，适应现代电工技术发展，需要依靠现代信息技术的强大功能进行科学处理，建立现代电工技术教学体系。 （三）电工技术的运用更加广泛 电力的运用，在当今时代，已经是非常的广泛，人类的所有生产生都离不开电力的支撑。一个没有电的生活，人们已经不敢去想象。在电力运用如此广泛的今天，电工技术也有更加丰富的内容，已经与人们的日常生活息息相关。现在最流行的电瓶车，从刚上市的不被人理解，发展到现在全国所有城市都普及的程度，也就用了几年的时间，但是电工技术的发展运用上，还远远不能满足市场的需求，如何快速解决这个问题，必须引入现代信息技术，基于大数据的快速管理分析，促进电工技术技术发展和电工教学的改革创新。 二、信息技术运用与电工技术教学的必要性 电工技术教学，是电类专业基础课的教学内容，是一项集专业性、技术性、抽象性于一体的中职电类专业基础课程，学习难度大。学生在传统教学中，仅仅通过教师讲解知识点，在黑板上解释概念和难点，这种教学方式，学生难以深入了解掌握电工技术教学知识，不利于电工技术教学开展。现在信息技术的飞速发展，对传统的教学手段有了改革创新，尤其是计算机的深入广泛运用，电工技术教学也由传统的僵化、枯燥的讲解，转变成为现代的生动、活泼、直观形象化教学，能够极大地提升学生的学习兴趣，增强他们的学习积极性，极大地提升教学效果。因此，在电工技术教学的教学中，广泛运用现代信息技术是有必要性和必然性的。 三、信息技术在中职电工技术教学中的具体运用 现代电工技术发展迅猛，其知识内容有了很大拓展，在教学中，教师如何将这庞大复杂的知识体系全部教授给学生，需要充分运用现代信息技术手段。 （一）采用高科技教学设备激发学生兴趣，增大学习容量 传统电工技术教学，就是黑板、粉笔，剩下的就是教师那永不休息的讲解，教师辛苦，学生迷茫，教学效果不佳。在信息时代的今天，多媒体技术的发展，在教学中充分运用触控一体机、电子白板等多媒体教学设备及电工类的仿真软件、微课，能够将枯燥、无趣的电工技术教学形象化、生动化，在电工技术教学时，通过多媒体技术，构建电路模型，演示电路运行过程、结果，让学生在形象化、实景化的直观感受中，让学生在短时间内学会大量电工技术知识理论知识。 （二）利用信息技术模拟构建生活情境，提高教学效率 信息技术的强大，通过一定的技术手段，能够实现各种生活情境的模拟再现。电工技术教学，学习的电路知识，就是为了生活中的电力行业服务，这项工作是充满危险性的，容不得半点失误和差错，微小的失误，都可能导致生命的危险。因此，在电工技术教学的具体教学过程中，可以利用现代信息技术的强大功能，通过构建实景的生活情境，通过对生活情境的模拟分析，让学生通过生活情境的实景演示学习，积累经验，提高教学效率。 （三）构建实景化实验增强学生实践操作能力，突破教学重难点 电工技术教学，是一项实用技术，它是一项需要很强动手能力的知识，因此，实验是教学的必然教学过程，必须通过大量的实验，来提升学生的实际操作能力。生活实际工作，没有犯错的机会，电力行业的工作犯错付出的是生命的代价，不会有重来的机会。因此，在电工技术教学教学中，我们要利用现代信息技术，构建实景化的實验场景，通过实景化的实验操作，让学生在实验中锻炼娴熟的动手操作能力，突破教学重难点。 现代电工技术内容广泛，学习难度大，在具体的教学过程中，我们要充分运用信息技术的手段，把抽象化、专业化的重难点问题，化解成为形象化、生动化的动画演示，通过直观的感性教学，提升教学效果。 参考文献： [1]鹿道萍.信息化技术在电工培训中的渗透研究[J]电子测试，2016（3）. [2]朱浩学.电力系统中电子电工技术教学及网络化技术的应用[J].山东工业技术，2016（22）. [3]顾宏初.信息技术在电子电工技术教学中的运用研究[J].现代职业教育，2016（23）. [4]董国锋.浅谈《电工电子技术》教学方法[J].好家长，2016（30）. |
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