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谁也知道谁
释义
一个院里住两家
谁也知道谁
随便看
老鹰抓蓑衣——脱不了爪
老鹰捕食
老鹰的爪子虽大,却捉不住苍蝇
老鹰窝内无善鸟
老鹰窠里无善鸟
老鹰飞得再高,影子也在地上
老麻雀不上谷糠当
老麻雀喂嫩麻雀——喂大一个飞走一个
老黄
老黄子
老黄家
老黄忠下天荡山——一扫而光
老黄忠不减当年勇
老黄牛
老黄牛吃草
老黄牛拉车——慢慢吞吞
老黄牛过河——各趟各的水
老黑
老鼠
老鼠上天平——不自量
老鼠上房——不是发大水,就是下大雨
老鼠上房——不是发大水,就是要下大雨
老鼠上秤钩——自称自
老鼠不拉空心瓢
老鼠不留隔夜粮
slobby
slobs
slog
slogan
slogans
slogged
slogger
sloggers
slogging
slogs
slog²
slog¹
sloop
sloops
slop
slope
sloped
slope off
slopers
slopes
slope²
slope¹
sloping
slopingly
slopingness
如何让自主学习成为小学数学课堂的主旋律
谈小学数学课堂教学中学生问题意识的培养
阐述小学语文教学培养学生自主能力
简析如何提高初中英语学习效率
如何培养学生的创新能力
口语重法,交际重道
中职学校会计专业学生学习兴趣的培养方法略谈
浅议小学数学综合实践课的教学模式
基于认知风格的英语教学策略初探
高中英语教学中的口语训练体会摘要
基于初中音乐教学的流行音乐引入探讨
论如何开展小学语文游戏化教学
浅谈信息技术与中职英语教学的有效融合
信息技术在中职数学课程中的应用探讨
“四元学习循环圈”模式下的实验探究
浅谈小学语文教学的创新与实践
初中美术综合探索课教学策略探究
试析游戏化教学在小学数学教学中的应用
小学语文教学中创设情景教学法的运用
小学语文个性化教学之我见
小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析
高中英语词汇教学中存在的问题分析与对策
对小学英语教学模式的简单认识
谈小学语文课堂提问的优化策略
只有重学情才能实施有效教学
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更新时间:2025/3/15 12:43:41