| 标题 | 谈如何提高入职教师的教学质量 |
| 范文 | 赵丽云 [摘 要] 在入职教师的成长过程中，教学方面的求知、经验、实践是很重要的三个因素，古人说过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。意思是，做什么事情都要有积极进取的态度。所以，入职教师是通过教学实践来慢慢累积教学经验的。作为刚入职教师，不仅要有坚持不懈的精神，良好的教学心态，还要在遇到困难和挫折时，有求知的欲望，积极进行反思来不断完善自我，提高自己的综合素质，为成为一名优秀的教师奠定坚实的基础。通过对如何提高入职教师的教学质量进行分析和论述，并提出相关的建议。 [关 键 词] 教学能力；入职教师；教学质量 [中圖分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0284-01 教师作为我国教育行业中的一种职业，是传承教育职责的专业人员。教师在教学过程中，通过采取一定的教学方式，使老师和学生之间的互动越来越多，并且让学生在知识方面更具有发展的空间，而教师的教学质量完全取决于他们的教学水平，同时也影响着今后人才培养的质量。 一、入职教师的教学能力有待提高 对刚入职教师来说，因为其刚出校门不久，相对来说年龄不会太大，就很容易处理好与学生之间的关系，在这基础上实施新的教学方案，给教育事业带来新的希望。然而，对刚入职教师而言，单从字面了解就可想而知，是刚刚进入教育行业，从学生的角色转变成教师角色，是需要调整心态的一个过程。在这其中，首先最应该重视的问题就是刚入职教师缺乏实践教育经验，导致很难进入教育体系的轨道当中，使刚入职教师的教师压力非常大，心理的困惑也随着增多。 要想使刚入职教师的教学能力有所提高，就必须想出一些解决对策。首先，给新入职教师提供一定的指导与帮助，比如，可以给刚入职教师进行一个心理辅导，以及学校在教师教课之前进行相应的岗位培训。其次，学校还可以为入职教师安排有经验的在校教师，在他们的带领下，从而慢慢地掌握教学经验和教学方法等。不可否认，这些措施确实能对刚入职教师尽快适应自己的岗位有所帮助，但是，这种比较快的培训似乎并不能解决刚入职教师的根本情况，他们所面临的最实际问题是，以上的帮助很难满足教育体系的发展需求，以及对岗前培训缺乏针对性等。因此，如何提高教师的教学质量，已经成为教育行业面临的一个重要问题。 二、入职教师有效提高教学能力的对策建议 （一）增强教师职业的认同感 随着我国教育体系的不断进步，老师队伍不断壮大，教师这个行业是大多数学生毕业之后所倾向的一种职业，在入职教师当中，有的是毕业于师范类院校的学生，有的是毕业于非师范类院校的学生。相对教师这个行业来说，这些入职教师的学历都比较高，近几年来，有很多的研究生加入教师这支队伍当中，他们大部分都掌握着各种新知识，同时以最饱满、最积极、最热情的态度来面对学生，秉着对自己负责，同时也对学生负责的原则，做到认真对待自己的教师职业。所以要增强教师职业的认同感，需要注意两个方面，一方面是，教育行政部门和学校应该加强入职教师的职业道德规范和思想品德教育，让教师的使命感和责任感大大增强；另一方面是，要呼吁全社会对教师这个行业加以尊重，提高教师的地位，并且维护教师的权益，使教师这份职业被人们所尊重。 （二）加强教育理论知识 对于入职教师而言，最难的就是教学实践，因为刚步入工作，难免会紧张。教学质量的提高不是一下子就能做到的事情，而是需要经过长期实践来慢慢累积教育理论知识的。因此，入职教师只要掌握了一定的教育理论知识，他们的教学工作才会发展得越来越长远，结合教学经验，不断积极进取，为以后的教学累积深厚的经验。 （三）提高在教学实践中学习 教学能力的提升是一个漫长的过程。但只要在教学中做到用心对待，不断调整自己的教学经验，及时解决遇到的挫折，就会在实践过程中，提升自己的综合素质，使自己的教学能力越来越高。 三、结束语 入职教师作为未来的师资主要力量，承载着千千万万学子的希望，入职教师要尽快融入教师行业，为以后可持续发展打好坚实的基础。入职教师的教学经验与学校有着密切的关联，学校是新入职教师成长道路上必要的条件，同时也是引导者，指引刚入职教师在以后教育的道路上走得越来越远，为我国的教育行业作出最大的贡献。 参考文献： [1]李江，周幼林.职业三问：新入职教师专业成长路径探究[J].现代中小学教育，2018，34（1）：62-65. [2]肖林，于波.教师实践性知识：新入职教师入职的关键[J].教育导刊，2015（4）：76-79. [3]褚远辉，段利华.新入职教师教学专业化发展的十一个“关键词”[J].教师教育学报，2015，2（1）：23-28. [4]沈辉香.高校新入职教师教学专业成长问题探讨[J].嘉应学院学报，2012，30（9）：93-96. [5]赵惠君，曾健.高校教师入职培训必要性探析[J].高等教育研究学报，2012，35（2）：41-45. |
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