| 标题 | “大思政”视域下高职辅导员的工作 |
| 范文 | 刘永新 王中媛 [摘 要] 在大思政背景下，高职辅导员要紧紧围绕“学生为本、德育为先”的指导思想，明确角色定位，因事而化、因时而进、因势而新，开展好学生的日常思想政治教育工作，以身示范，做好学生的道德示范者。 [关 键 词] 大思政；高职；辅导员 [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0224-01 2016年全国高校思想政治工作会议的召开，标志着我国高校“大思政”的工作格局正式确立，高校思想政治工作得到了空前的重视，“以学生为本，德育为先、全员育人、全过程育人、全方位育人”的“大思政”教育理念已成为各高校思想政治工作总的指导思想。本文主要探讨辅导员如何紧跟“大思政”的新形势，更好地开展学生教育和引导工作。 一、明确大思政视域下辅导员的角色定位 全国高校思想政治教育工作会议的讲话中指出：思想政治工作从根本上说是人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治覺悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。辅导员在作为大学生日常思想政治教育工作组织者、实施者和管理者，担任着学生思想政治教育和引领、学生日常事务管理、学生心理咨询和学生的道德示范等角色，其中，最核心的角色是学生的思想政治教育者和引领者。但是当前高职院校的辅导员，主要还是忙于学生的日常事务管理和学生心理健康教育和咨询以及学生的日常事务性工作的管理，在学生的思想政治教育和引领上还做得远远不够。这就需要高职院校的辅导员与时俱进，在“大思政”的新形势下，明确自身的角色定位，不断调整工作内容，创新工作方法，履行好学生思想政治教育和引领的核心职责。 二、因事而化、因时而进、因势而新，做好学生的思想政治工作 高校思想政治工作从本质上说是释疑解惑的过程，作为学生思想政治工作的一线组织者和承担者的高职辅导员教师，在日常工作的思想政治工作中，就需要结合“95后”“00后”大学生的思维特点和行为习惯对大学生进行思想引导。习近平总书记指出“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。从“事”“时”“势”三方面加强和改进学生的思想教育工作是新时代对高校辅导员提出的要求。 （一）因事而化，增强学生思想政治教育的针对性和实效性 因事而化，要求辅导员在学生教育工作中把准学生的思想脉搏，积极回应学生，对症下药，帮助学生解疑释惑。具体来说，就是要结合学生的思想关切，通过学生易于接受的方式和方法，循序渐进引导学生思想认识往积极、健康、正确的方向发展。在当前的新媒体时代，网络信息鱼龙混杂，一些不健康的言论对社会成员特别是青少年的价值观念带来巨大冲击，高职学生中信仰意识淡薄、理想信念不清、价值取向扭曲以及缺乏社会责任感等问题有所凸显，高职院校辅导员就要在充分了解学生思想动态的前提下，关注当前的热点事件以及学生集中关注的问题，将学生集中关注的具体的事件转化为思想政治教育的载体和手段，引导学生走向健康积极向上的意识形态主流，使学生不受负面信息的影响，增强主流意识形态的凝聚力和影响力，确保高职院校的意识形态安全。 （二）因时而进，引领学生成长成才 因时而进，要求辅导员在开展思想政治教育工作时要抓住时机，因时制宜，应时而动，顺时而进。辅导员开展思想政治教育，就要与时代发展的要求紧密结合，带领学生主动占领思想政治教育的阵地。当前社会的主旋律就是培育和践行社会主义核心价值观。高职辅导员就要在日常的思想政治教育中，结合社会主义核心价值观的内涵，通过各种途径加强对学生社会主义核心价值观的培育。例如，可以结合高职学生的特点，通过学生参与的校园文化活动的形式加强对学生的教育。在日常的班级管理中推行精细化管理，通过评比表彰的形式在学生中树立先进典型，同时，大力宣传先进典型的事迹，发挥榜样的示范引领作用。结合当前大力宣传的“大国工匠”精神的学习，让时代精神发挥出强大的生命力和感染力，使其成为学生成长过程中宝贵的精神财富，引领高职学生成为社会主义核心价值观的模范践行者。 （三）因势而新，不断创新工作方法 因势而新，要求辅导员在开展思想政治工作时要适应情势的新变化，根据新的形势、新的对象、新的思想政治教育任务不断创新工作思路和工作方法，彰显思想政治工作的创新性和鲜活性。例如，在当前的新媒体时代，就要求辅导员重点把握“互联网”，高度关注新媒体给学生思想政治教育带来的机遇和挑战，主动占领网络战略“新阵地”，充分利用班级微信群、QQ群加强对学生的关注。利用微信公众号、多媒体技术等学生喜闻乐见的平台，加强对学生的思想政治引领，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，使思想政治教育工作入脑、入心。 三、加强师德修养，做好学生的道德示范者 辅导员直接接触学生，处理学生出现的各类问题，辅导员的一言一行将直接影响学生，决定着学生思想政治教育的成效。辅导员在日常的学生教育、管理、服务中的创新进取、钻研探索，甘于寂寞平淡，乐于奉献付出的精神，将在学生的思想形成、做人成才过程中发挥不可替代的示范引领作用。这就要求辅导员老师不断加强自身的师德修养，以德治教，以德育人，做好学生成长路上的道德示范者。 参考文献： [1]李建伟.“大思政”视域下的高校辅导员角色探析[J].国家教育行政学院学报，2017（5）. [2]张徐.“大思政”视野下高校思想政治教育模式探析[J].党史博彩，2017（3）. |
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