| 标题 | 微课在中职《机械制图》课程教学中的应用 |
| 范文 | 蔡成娟 [摘 要] 伴随着我国现代化机械制造水平的不断发展，对中职院校《机械制图》课程的教学要求也越来越高，而微课教学手段的提出和应用，正好可以改变传统中职《机械制图》课程的课堂教学现状，提高学生的学习积极性和动手操作能力，从而更好地满足企业对中职学生的机械制图要求。 [关 键 词] 微课；《机械制图》；课程教学 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0189-01 微课教学模式的出现，可以说是为老旧、枯燥的中职《机械制图》课堂注入了新鲜的血液，增添了课堂教学的生机与活力，能够满足学生各种各样不同的学习需求，大大提高了中职院校的课堂教学效率，培养了学生的自主、探究以及合作的学习精神，同时也提高了《机械制图》课程的教学水平。 一、微课在中职院校《机械制图》课程教学中的意义 从定义上来看，微课主要是以视频为教学载体，在教学视频当中，充分记录下授课教师在对某一教学单元中的教学知识点而开展的一项精彩绝伦的教学活动，既然微课是以视频的形式构成的，因而微课可以被更好地应用在学生的自主学习当中。微课教学的主要特点是，教学时间短，将每节课压缩到10～15分钟以内，符合中职学生的身心发展需求，微课的教学内容高度概括了教学重点，可以用MP4格式进行存储，学生可以将视频下载到自己的手机或平板电脑中反复观看。 中职院校《机械制图》课程是一门动手操作实践性比较强的课程。所谓机械制图，就是在机械图样的绘画制作中，能够清楚地表现出机械部件的形状结构、工作原理以及尺寸大小，在机械图样中，要有相应的符号、文字以及图形说明，从而表达出机械设计者的设计意图和设计要求。在现代化机械制图教学中，对中职学生的计算机作图能力也提出了更高的要求，可以操作计算机辅助设计CAD软件，完成机械制图的自动化操作[1]。 将微课教学手段融入中职院校《机械制图》课程教学中，主要是为了转变过去那种填鸭式的教学现状，改变教学形式，对《机械制图》中的重点学习内容进行讲解，让学生能够拥有更多的机会去上机实践操作，针对自身存在的薄弱环节进行反复练习，同时授课教师也能够总结出学生的共性问题，统一进行讲解，有效地节省了不必要的授课时间，从而提升《机械制图》的课堂教学质量和教学效果。 二、微课在中职《机械制图》课程教学中的实际应用 （一）理论课程讲解 关于微课在中职院校《机械制图》课程教学中的应用，首先我们可以来研究对理论课程的讲解，要想提高学生的实际作图能力，先要夯实学生的专业理论基础，在微课教学授课时，教师可以重点针对《机械制图》中的理论知识进行整理，梳理好理论知识脉络体系，然后呈现在学生面前，例如在图样的尺寸标注讲解时，需要先重点向学生讲解在机械制造中的形位公差公式以及表面粗糙度的计算公式，明确图样中各种符号、数字的表达含义，使学生可以加深对公式的理解，在微课教学视频中，通过Flash动画的形式，向学生演示公式的计算过程[2]。 （二）重点知识总结 将《机械制图》教学单元中的重、难点课程整合制作成微课视频，让中职学生充分利用课下的学习时间来反复观看教学视频，帮助学生记录下教学知识点，然后查缺补漏，采用微课视频教学的方式，主要是为了帮助学生更好地对知识点进行吸收，学生对《机械制图》课程的学习不再受到时间和空间上的限制，可以在寝室电脑、学校实验室电脑上边观看微课教学视频，边进行实践操作练习。在重点知识讲解的基础上，还可以指导学生开展微课视频制作大赛，让学生自己制作视频，这样学生在微课教学视频制作过程中，能够更好地提高自己的图形制作能力、绘画表达能力以及逻辑判断能力[3]。 （三）手工作图应用 虽然计算机CAD机械制作软件在《机械制图》课程教学中得到了广泛应用，但是对中职学生手工机械制图的能力要求也很高，需要具备较强的专业作图能力，因此通过微课教学视频的制作，可以加大中职师生对手工作图能力的重视力度，从而更好地优化学科教学内容，根据学生自身的接受能力以及技能掌握的能力水平，来对课程教学的内容进行重组和优化，对重点需要反复操作和练习的步骤进行提炼，这样学生不会再觉得《机械制图》课程的学习是枯燥乏味的，进而更好地提高学生学习《机械制图》课程的热情和积极性，更加愿意主动参与到课程教学的活动当中。 综上所述，既然我们已经意识到了微课教学模式在中职院校《机械制图》课程教学中应用的重要性，那么在今后的中职《机械制图》课程教学中，更应该有意识地加强对微课教学的重视，并将微课更好地应用在机械制图的理论知识讲解、重点知识总结以及手工作图應用上面，提高学生的课堂参与度，活跃课堂教学气氛。 参考文献： [1]辛欢.微课在中职机械制图教学中的应用[J].考试周刊，2017（52）：48. [2]于瑾.浅谈微课在中职机械制图课程中的应用[J].职业，2017（4）：108. [3]周春林.微课教学在中职机械制图教学中的应用评价[J].高考，2016（21）：196. |
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