| 标题 | 信息技术在优化中职数学教学中的应用分析 |
| 范文 | 邵文豪 [摘 要] 随着现代化计算机网络技术的不断发展和成熟，其在教育教学领域得到了广泛应用，对传统的教学模式改革创造了有利条件，改变了单一教学模式导致教学效果不佳的现象，将过去较为抽象、逻辑性较强的科目教学内容以更加形象具体的方式呈现给学生，大大提高了学生对知识的理解和掌握能力，特别是数学这门科目，通过利用多媒体创建教学新型模式能够更好地激发学生的学习兴趣，从而让教学质量和教学效率都有显著提高。针对如何在高职数学教学中应用信息技术进而優化课堂教学进行分析。 [关 键 词] 信息技术；优化教学；中职数学；应用 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0167-01 在传统课堂教学中，教师作为教授知识的主体，是学生获得相应知识的唯一途径，学生在学习过程中较为被动，以教师为中心的一带多教学方式，阻碍了学生和教师的有效交流，不利于教师及时掌握学生的学习情况，同时长久以往的单一教学模式，也很容易让学生产生厌倦情绪，使学生的学习效率下降。自从我国开始实行新课改以来，强调要以学生为主体，要求教师积极转变教学模式，在教学过程中激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生能够更加主动地投入与教师的互动中，从而提高教学效率，优化课堂教学。 一、信息技术在优化中职数学教学中的重要作用 信息技术在我国教育领域的广泛应用，为推进我国教育结构改革发挥了积极的作用。将信息技术融于各个年级、各种科目的教学中，能够明显地提升教学质量，对改善教学环境、优化教学氛围、提升学生在课堂中的学习兴趣起到明显的促进作用。同时，也有利于激发教育工作者寻求新型教学手段和方法，及时更新教学理念。信息技术教学应用在中职数学教学中，对学生来讲，不但能够有效提升学习效果，对抽象的数学知识有更为明确的认知，也能对这种新型的科技学习工具有所了解。学生在对信息技术教学工具进行学习和掌握的同时，能够更好地利用碎片时间进行自主学习，在网络中自行查询课程内容和相关的教学课件等，让学生能够获得更加丰富的教学资源，提高学习效率，促使中职数学教学更加有趣化、高效化。所以，将信息技术应用在中职数学教学中具有重要的作用和意义。 二、信息技术在中职数学教学中应用的具体方式 （一）利用多媒体教学软件开展教学活动 中职数学教学内容具有一定深度，知识较为抽象，而中职学生构成较为复杂，一些学生的数学基础比较薄弱，如果在课堂教学中教师一味使用说教的方式讲解数学内容，不但会让学生产生排斥感，同时也会严重影响教学效果。利用信息技术开展教学活动，可以利用多媒体设备，结合各种图片课件、PPT课件、Flash课件等形式播放给学生进行观看，在制作此类课件时，教师应注重结合新型教学思想、结构新颖、版面整洁，让学生能够更加直观地了解教师需要学生掌握的知识重点，同时也能更好地吸引学生的注意力，让学生在课堂中更能集中精神进行学习。 （二）创设教学情境，优化教学氛围 在我国教学改革中，教学情境的创设已经成为一项重要的教学手段，通过优化教学氛围提高教学效率取得了良好的效果。中职学生在教学培养中通常较为重视动手能力，所以在具体教学中，教师可以利用信息技术为学生创造良好的动手实践环境。提出一些具有趣味性的动手实践题目，利用信息技术寻找相关素材，从而提高学生的学习兴趣。教师还可以通过结合中职学生年龄段特点，在网络中了解学生喜好，在创设教学情境时更能贴合学生喜好，提高教学内容和教学方式的时代感，让学生能够主动投入数学学习中去。 （三）将信息技术中的网络资源和多媒体设备进行有机结合 传统教学模式教师通常使用口头传授的方式进行教学活动，在课堂教学中很难有效吸引学生注意力，导致教学效果不佳。信息技术中包含了网络科技和多媒体设备等教学工具，教师可以通过将这两种形式进行完美结合，在课堂中更好地吸引学生注意力。例如，在网络中查询与教学内容相关的资源，结合多媒体功能，以视听等多种模式将知识全方位地展现到学生面前，给学生的感官造成一定刺激，激发学生的学习热情。同时，教师也可以通过使用此种方式为学生讲解数学发展史和一些趣味性的数学故事，或者数学界的名人名事，提高学生对数学的重视程度，从而更好地优化教学质量。 综上所述，在中职数学教学中利用信息技术和多媒体技术，可以将数学学科中较为抽象的重点难点问题较为直观的展开，结合当前教学现状，在中职数学教学中应用多媒体教学已经成为教育发展的主要途径，也是优化课堂教学的重要手段。在今后的教学工作中，相关教育工作者仍然需要不断研究多媒体教学在数学教学中应如何更好的应用，从而提高学生对数学知识的掌握能力，帮助学生更好地突破数学中的重点难点问题，构建完善的知识体系，提高中职学生的综合素质。 参考文献： [1]吴信添.探究信息技术在中职数学教学中的有效运用[J].现代职业教育，2018（2）：124-125. [2]邹明华.信息技术在中职数学课堂教学中的实践与思考[J].中国高新区，2018（10）：79. |
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