| 标题 | 中职体育课的拓展游戏组织与教学策略研究 |
| 范文 | 朱周嵩 [摘 要] 拓展游戏在中职体育教学中的应用是新时期中职体育教学改革创新的重要尝试，是激发学生参与体育教学活动积极性、提升中职体育教学质量的重要途径。教师要善于结合学生实际，充分利用现代体育教学资源，在中职体育教学中有效组织开展拓展游戏。基于此，对中职体育课的拓展游戏组织与教学策略进行相关的分析和探究，以期为中职体育教学活动优化提供一定的参考。 [关 键 词] 中职体育；拓展游戏；教学策略 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0297-01 中职院校教育是我国职业教育的重要组成，体育教育是对中职生身心素质进行锻炼、培养中职生综合素质能力的重要教学活动。在中职体育教学过程中组织开展拓展游戏，既是新时期中职体育教学创新的重要途径，同时也是提升中職体育教学品质的主要方法，是现代中职体育教学活动组织开展的重要方式。 一、拓展游戏在中职体育课教学中的组织途径和策略分析 （一）基于学生的专业特点组织开展拓展游戏 中职体育教学除了要对学生的身体素质能力进行锻炼之外，还要在教学过程中对学生的意志品质、综合素质进行培养。为了更好地提高学生在未来就业中的竞争力，更好地适应社会生产的要求，结合学生的专业特点组织开展体育课拓展游戏是十分有效的途径。一方面，能够增加学生对体育课学习的兴趣，另一方面有利于学生接受专业的素质教育，有利于学生综合素质的发展。如对于电子专业、电气专业的学生，在体育课教学过程中可以组织开展攀爬类的拓展游戏，而对于轨道、空乘专业的学生，组织开展平衡类的拓展游戏更加能够符合学生学习和发展的要求。在实际教学过程中，教师要善于挖掘体育教学与学生专业学科课程教学之间的联系，在提高中职体育课教学效率的基础上，帮助学生更好地认识自身的专业，为以后的就业和个人发展奠定良好的基础。 （二）通过教师资源开发体育课拓展游戏 教师是中职院校学生学习的指导者和引导者，虽然学生在体育教学过程中占据主体地位，但教师的教学活动组织是否有效直接关系到体育教学的效果和学生的个体发展。因此，中职院校体育教师要积极转变思维，不断提升自身的教育水平和能力。首先，体育教师要根据中职院校学生的特点和中职体育教学的内容，利用互联网资源不断开发和设计拓展游戏。现代互联网资源十分丰富，教师要善于分析、整理和再利用，根据学生的学习兴趣有选择性的设计拓展游戏，提高学生的学习兴趣。如学生对传统的“贴烧饼”游戏兴趣不高，教师可以根据学生的兴趣将《智勇大冲关》中的某些环节融入到体育课堂教学中，设置不同的关卡、不同难度的拓展项目组合，激发学生的参与兴趣，提高体育课堂教学质量。其次，在体育拓展游戏教学过程中，教师要仔细观察学生的表现，积极争取学生对拓展游戏组织开展的意见和建议，不断完善拓展游戏设计，提高拓展游戏开展的有效性。 （三）注重体现拓展游戏的游戏化属性 拓展游戏项目具有一定的趣味性、竞争性，但同时也具有一定的危险性，如果将社会上的拓展训练项目完全搬到中职体育课堂教学中，可能会产生较大的教学安全隐患。因此中职体育课中的拓展游戏开展要注重体现游戏化属性。也就是说，在教学过程中，一方面要注重通过拓展游戏对学生的心理素质、团队精神等进行培养，另一方面，要注重增加学生在体育拓展训练中的体验性，增加学生与教师之间、学生与学生之间的互动，激发学生的潜能，提高学生的实践能力。如在中职体育课教学中，可以通过“解手链”这一拓展游戏，对学生的思维能力和心理素质进行锻炼，每10个学生为一组，围城一个向心圈，举起右手握住对面同伴的右手，然后举起左手握住另一个同伴的左手，让学生尝试着在不松手的情况下将“圈”解开。 二、拓展游戏在中职体育课教学中应用的注意事项 为了确保中职体育课教学的效率和效果，拓展游戏的组织和应用要注意以下几个方面的问题：一要遵守中职院校学生身心发展的特点和规律，中职院校的学生处在身心发展的关键时期，体育拓展游戏的组织和开展要注重学生的身心发展规律和特点，这样才能够确保拓展游戏教学应用的有效性。二要确保拓展游戏开展的安全性。上文分析提到，拓展游戏具有一定的危险性，因此教师在拓展游戏设计、组织过程中都要考虑到安全性管理要素，将安全管理放在体育课堂教学的首位。三要结合中职院校教学改革的要求组织开展拓展游戏，体现拓展游戏在中职体育教学中的价值，为中职院校教学改革贡献一定的力量。 拓展游戏在中职体育课中的应用是新时期中职院校体育教育创新的重要途径，能够有效激发学生的学习兴趣、促进学生综合素质的不断提升。中职体育教师要不断开发拓展游戏设计资源，在体育课教学中有效组织开展拓展游戏，从而促进中职体育教学品质的不断提升。 参考文献： [1]董胜全.拓展游戏在中职学校体育教学中的应用初探[J].中国培训，2016（22）：221. [2]陈志峰.拓展游戏在中职体育教学中的应用[J].新课程研究（中旬刊），2013（9）：95-96. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。