| 标题 | 简析中职语文教学中如何培养学生的创业能力 |
| 范文 | 李妍 [摘 要] 中职院校为了培养具有较强综合素质的专业技术人才而努力，同时也在拓展着学生的就业思路，为学生的就业与创业做准备。作为重要的人文学科，语文学科需要主动承担起对学生创业能力的培养。作为语文学科，能够做到的是培养学生的创业意识、创业品质、创新思考的视角以及创业规划能力等。 [关 键 词] 中职语文；创业能力；创业品质 [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0245-01 语文学科作为一门基础性人文学科，始终承担着对学生的引导与教育工作。在当前中职院校的语文教学中，培养学生的创业能力，使学生主动承担起责任，从思想观念、品质能力等方面全面培养学生的创业能力，拓展学生未来的就业思路，帮助学生养成健康的世界观、人生观、价值观，积极乐观地应对未来的发展。本文即针对中职语文教学中培养学生创业能力的策略展开思考。 一、培养学生的创业意识 在当前中职院校语文教学中，将培养学生的创业意识列为教学目标，是职业院校语文学科发展的必然选择。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》对职业教育10年教育做出了全面整体的规划指导，其中明确提出了职业教育要面向人人、面向社会着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。基于此，教师在教学中挖掘培养学生就业意识的素材，并且抓住机会引导学生成长。例如，在教学《敬业与乐业》一课时，在教完学生基本的敬业与乐业精神之后，可以就此引导学生“何为业”，鼓励学生进行就业与创业意识的培养。在讲解《师说》一课时，有“传道授业解惑者”，这里的“授业”有哪些内涵，能够对学生未来的创业有何指导等。挖掘教学中的创业意识，逐渐激发学生的创业冲动，为学生奠定创业的基础。 二、培养学生基本的创业品质 在语文教学中，教师借助于语文阅读素材，以此为基础培养学生的创业品质。作为一名创业者学生需要具备的有诚实守信品质、艰苦奋斗精神、服务意识等，这些品质，都可以在教学中有意识地进行培养，并且能够在语文阅读素材中寻找到相应的内容。培养学生的诚信意识，诚实守信是我国传统的品质之一，是传统美德与职业道德的统一，在教学生《论语》相关内容时，可以从“人而无信，不知其可也”等句子中，逐渐引导学生养成诚实守信的意识；在《项链》一课中，通过这一故事引導学生思考诚信的意义等；培养学生的爱岗敬业意识，如在教学《敬业与乐业》一课时，其中有“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”在教学过程中，教师借此引导学生讨论何为敬业、如何为敬等，在学生内心中逐渐养成敬业的意识等；培养学生的服务意识，作为创业者，更多的还是需要学生具有创业的意识，如在学习《邓稼先》一课时，通过邓稼先的精神，引导学生养成服务意识，在未来全心全意地投入到自己的事业中。在当前语文教学中，教师能够从教材中进行内容挖掘，寻找能培养学生的创业意识品质的内容，并将其设定为教学目标。 三、培养学生的创新能力与意识 在当前语文教学中，从教材内容进行挖掘，全面帮助学生养成创新的能力与意识。创新是创业的基础，只有先有创新的想法，才能更进一步地转变为行动，眼望星空、脚踏实地地展开创业。在当前语文教学中，需要培养学生的独立思考能力，养成独立思考的习惯，进而为学生未来创业养成创新意识、独立思考判断的决断能力等。在整个教学过程中，教师能够关注到学生的成长，将更多的主动权教给学生。在进行阅读教学之后，可以鼓励学生进行自主思考，提出自己的观点，在独立阅读中养成独立思考的习惯。中职院校学生语文学习没有升学压力，此时教师可以尝试将更多的主动权交给学生，使学生能够更多地表达自己的观点，而不是被限制在教师的思路中。创新能力与创新意识的养成，需要一定的时间积累，而语文学科要为学生提供这样积累的平台。 四、培养学生的创业规划能力 创业需要规划，而反观我国中职学生现状，可以发现学生不仅缺乏规划的能力，更缺乏规划的意识。在语文教学过程中，关注到对学生规划能力的培养，引导学生结合自身所在专业、未来发展方向等，对自身的创业进行规划，实现创业的发展。在教学生《计划》一课时，可以借机引导学生根据课文中的内容提示，对自己的未来发展做出创业规划。在必要的时候，教师通过语文实践课为学生提供创业规划实践课、创业演讲比赛、创业策划大赛等，以此激发学生的创业意识，对自己未来可能发生的创业做出初步的设想。学生的创业规划也许还不成熟，但是语文学科借此做到对学生的启蒙，就已经推动学生创业走出了第一步。 事实上，作为一门基础性人文学科，语文学科对学生未来专业发展、专业走向等所能发挥的作用少之又少，在教学过程中，教师要把握语文学科特色，对学生的未来创业发展做出启发，主动承担起作为职业院校学科的责任所在，重要在于意识的培养而不是必须完成的某项任务，潜移默化地引导恰好能够满足学生的成长需求。 参考文献： [1]张烨.试论如何在中职语文教学中培养学生的职业能力[J].科技信息，2012（4）：211. [2]张新.中职语文教学过程中如何培养学生的职业能力[J].才智，2016（4）：117. |
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