| 标题 | 中职语文课堂中的国学经典教学 |
| 范文 | 梁晶晶 [摘 要] 国学经典是我国悠久传统文化的载体以及精髓，能够在潜移默化中对人的精神进行濡养，进而塑造人正确的价值观。在积极提倡语文素养教育和德育的背景下，将国学经典在语文课堂教学中有效渗透已经成为必然选择，有助于落实素质教育，促进中职学生健康成长。教师在国学经典教学指导中，要考虑学生的学习特点和实际需要，运用多元化的教育引导方法，提高学生的精神境界。 [关 键 词] 中职；语文课堂；国学经典教学 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0045-01 随着中职语文教育改革工作的全面推进，国学经典课程已经进入中职语文课堂，成为语文教学不可或缺的组成部分。国学经典凝练了我国数千年的传统文化精髓，通过指导学生加强国学经典的学习，能够明显提升学生的道德素质，培育学生文化素养，并让我国的优秀传统文化得到更好的传承与发扬。中职语文教师要考虑到国学经典教育的特点，掌握学生的学习需要，为学生创造一个优质的学习氛围，丰富学生的国学知识，让学生在国学熏陶中实现自我素养的提升。 一、增加国学经典教育内容 国学经典教育内容丰富多样，在学生的思想与文化启发方面发挥着重要作用。以往在中职语文课堂上，教师虽然重视国学经典教学，但是其中涉及的内容比较单一，限制了学生思维和知识体系的扩展，还容易让学生产生国学经典内容和价值有限的错误理解。为了改变学生错误的思想认识，保证国学经典教学课堂的丰富性与完整性，教师要注意拓展国学教育内容。比如，可以增加《论语》《资治通鉴》《吴越春秋》《老子》《庄子》《楚辞》等国学经典的教育内容，让学生广泛涉猎和吸收国学营养。不过教师在选取教学内容时，不能一味地照抄照搬和全盘吸收，需要结合中职学生的学习水平和学习需要选择其中的经典片段，帮助学生更加深入地理解其中的內涵。而国学经典教育内容不仅仅限于对书籍的学习，还可以涉及国学经典节目、古典音乐、古诗词等多个方面，拓宽国学经典内容获取的渠道，开拓学生的视野。例如，教师可以借助网络资源搜集介绍国学经典和国学人物的电视节目，并利用多媒体为学生播放出来，让学生更加形象直观地理解国学知识，增强学生的学习兴趣，实现对学生全方位的国学熏陶。 二、营造国学经典教育环境 环境本身具有潜移默化的教育和熏陶作用，优质的学习环境能够为国学经典的渗透以及教育质量的提高提供强有力的保障。在中职国学经典教育中，教师要注意为学生创设和谐自由的国学经典学习环境，提高学生学习国学经典的自觉性与主动性，增强学生对国学经典的认知，让学生从传统经典中获取知识营养。一方面，在课堂教学中，教师需要对课堂教学环境进行改善，树立创新性的教育观念，引入现代教育技术和新媒体教育工具，让学生可以更好地受国学经典的熏陶。另一方面，为了优化国学经典教育环境，教师要打破以往的教育模式，定期组织学生参加国学经典分享、交流和探讨活动，在自由宽松的活动环境中让学生感受到国学经典学习的乐趣，体味经典韵味。比如，在教学《论语》时，为了活跃课堂气氛，增强学生的学习和理解，教师可以加强对多媒体设备的应用，为学生展示著名学者在论语研究方面获得的成果，为学生营造直观的学习环境，同时使学生对孔子思想有全面认识，让学生在宽松愉悦的课堂环境中受到思想熏陶。为了确保每一个学生都能够大胆发言和主动参与，教师可以引导学生划分成不同的学习小组，让学生交流自己学习之后获得的感受，让学生在交流分享的过程中获得更加深层次的感悟，升华国学经典课堂。 三、延伸国学经典教育课堂 单纯依靠课堂的有限时间对学生进行国学经典教育通常无法获得理想的教育效果，同时也不利于学生思维能力和思想认识的扩展。为了开拓学生的眼界，让学生真正在实践中对国学经典的精华进行吸收和应用，中职语文教师要积极开辟第二课堂，将课内教学和课外实践活动结合起来，从根本上提高学生对国学经典的理解水平。单纯停留在理论知识的讲解层面会让学生感到学习上的枯燥单调，长此以往也会影响学生对国学经典知识的吸收。而融入课外实践活动后，学生会更加积极主动地学习以及内化国学经典，提高感悟与理解水平。例如，教师可以组织学生对经典中的一些名胜古迹进行游览，让学生在真实的活动体验中把握经典内涵；教师可以组织经典诵读竞赛，指导学生课下搜集多种多样的国学经典篇章，并在诵读中获得更加深刻的领悟；教师还可以举办古文经典的书画竞赛，发展学生的特长，为学生搭建自我展示的平台，使得他们在国学经典学习当中更加主动。 中华文化历史悠久，博大精深，其中国学经典是中华文化的精髓以及智慧的结晶，在中职学生的语文教育方面发挥着至关重要的作用。为了提高国学经典教学质量，打造高效的语文课堂，中职语文教师要注意增加国学经典的教育内容，营造国学经典教育的优质环境，有效延伸国学经典的教育课堂，实现理论与实践的整合。另外，中职语文教师要不断提升自身的国学素养，优化教育指导方针，落实国学经典教育目标。 |
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