| 标题 | 刍议大学生测绘实践技能竞赛 |
| 范文 | 王太阳 [摘? ? ? ? ? ?要]? 举办大学生测绘实践技能竞赛，有利于培养学生的外业数据采集以及内业数据处理等方面的实践能力。内容从水准测量和导线测量的技术要领，以及团队协作、吃苦耐劳和心理素质等五个方面分享了参赛感悟，为参赛者提供了经验参考。 [关? ? 键? ?词]? 测量技能;水准测量;导线测量 [中圖分类号]? G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2020）18-0156-02 一、赛事概况 为有效促进学生对测绘基础知识的掌握，培养学生的外业数据采集以及内业数据处理等方面的实践能力，提高大学生解决生产实践问题的综合能力，2009年7月，教育部高等学校测绘学科教学指导委员会、国家测绘地理信息局职业鉴定指导中心和中国测绘学会测绘教育委员会联合决定，举办全国普通高校大学生测绘实践技能竞赛。时至今日，赛事已举办五届，成为国内测绘类本科最高级别竞赛。 二、赛事意义 举办全国高等学校大学生测绘技能竞赛，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012—2020年）》、建立高校和行业、企业联合培养人才机制的重要举措，是贯彻落实《测绘地理信息“十三五”人才发展规划》、主动服务国家战略、主动服务行业、企业的重要举措。在教育主管部门的大力支持下，在相关高校的积极参与下，通过有关各方的努力，竞赛已经成为展示测绘地理信息高校师生风采和高等教育实践教学改革创新成果的重要窗口，成为推进测绘地理信息高等教育校企合作和人才培养模式改革的重要抓手，成为扩大测绘地理信息高等教育社会影响和优秀教学成果向实际生产力转化的重要平台，在最大限度地拓宽学生就业渠道，实现“以赛促学、以赛促培、以赛促练、以赛促建”的目标的同时，为推动测绘地理信息高等教育改革发展发挥了积极作用。 三、参赛技能 伴随大学生测绘实践技能竞赛水平的提升和赛事影响力的扩大，相关高校对赛事愈加青睐和重视，为了能在全国大学生测绘实践技能竞赛中获得最佳名次，各高校自发组织了校级测量技能大赛。本文结合个人和团队的两次参赛经历，围绕水准测量和导线测量两个项目，以及团队协作、吃苦耐劳和心理素质等五个方面进行实战经验的总结、分析和思考，为以后参赛选手或从业者提供经验参考。 （一）水准测量 三等水准测量大赛是对水准仪器操作规范、数据的记录及成果的处理等一些水准测量的基本技术指标的考核，水准路线为附合水准路线，由2个已知点和3个待定点组成，总长度约0.8km，分四个测段。一般由参赛队在规定时间内测完抽签确定的水准路线，现场完成高程误差配赋计算，并填写待定点高程成果表。在比赛中，选手主要存在心理紧张，操作仪器时手脚僵硬等问题。为了克服这一问题，日常训练至关重要，科学合理的训练是比赛制胜的法宝。 首先，要熟悉水准测量的基本操作，通过教师讲解和课本学习，详细了解仪器的构造和测量原理，这样才能通过训练加强自己对水准测量的认识。平时训练时，要严格按照测量技能大赛评分标准的要求，对仪器的开箱、脚架的安置以及仪器的使用等容易出错的问题要牢记于心，尤其是在迁站时不得携带仪器或标尺跑步，要时刻警醒自己。 其次，要锻炼小组各个成员的记录和计算能力，力争做到观测记录清晰、整洁、准确，坚决杜绝随意的划改。因为整测站划改超过1/3将会扣除5分，这也对选手记录的准确性提出更高的要求。在进行高程误差配赋时，有的选手会采用心算，与计算器相比，效率更高，这也对选手心算的准确性提出更高的要求。 最后，要进行团队协作和测量速度的训练，以提升团队的速度得分。因为团队的竞赛用时成绩占总成绩的30%，在最后的训练过程中必须提高自身测量能力和团队默契度。 （二）导线测量 导线测量路线为闭合导线，由1个已知点和3个待定点组成的闭合圈，主要是对全站仪的操作规范、数据的记录及内业处理等导线测量的基本技术指标的考核。导线测量相较于水准测量，更加复杂，主要存在选手因心理紧张而导致测量细节的粗心大意。为了提高测量的效率和准确率，需要进行扎实的训练。 首先，要对导线测量的原理和全站仪的结构特点进行详细的了解，掌握如何快速准确地精平整平仪器、快速瞄准目标棱镜等基本操作。训练时，还是要严格按照比赛评分准则，针对性地进行每一项标准的训练和记忆，形成自身的“肌肉记忆”。在一些细节上要多加小心，例如在观测配置度盘时：第一测回：0°10′10″左右，第二测回：90°10′10″左右，第一、第二测回均不得配置0″，仪器箱盖要及时关好，携带仪器设备（脚架棱镜）不能跑步，不能骑跨在脚架腿上观测及未脚踏架腿。 其次，进行角度和距离记录的训练，以确保记录的工整性和准确性。在外业记录时，角度和距离计算时要遵循“奇进偶舍”的原则，即“四舍六入”，这与我们习以为常的“四舍五入”有着较大的不同。因此，选手在记录计算时往往容易犯错。接着进行时间的控制训练，因为导线测量的路线长度相对较长，这就导致比赛时间比较紧张，因此选手平时训练要加强对自身测量时间的控制，并且要确保与团队成员的默契度，特别是相互搭配的记录者。 最后，训练导线内业的计算速度和准确度。需要详细探讨如何计算才能提高效率，例如每个人计算一个测站数据和四个人同时计算一个测站的数据，小组成员在哪种方法下效率和准确性最好，需要不断地模拟去验证。总之，选择合适的内业处理方法对取得好的内业成绩至关重要。 （三）团队协作 测绘工作离不开团队协作，测绘的每一项工作都需要别人的协作。而分工明确又是团结协作的基础。根据自己团队成员的特点，选择合理的团队协作方式具有重要的意义。在实际比赛中，记录者要回报测量者读取的数据，这时候测量者的语速快慢对于记录者的记录和回报有着一定影响，快与慢、清晰与模糊是大家长期配合的默契所在。在比赛测量方案的选择上，由于每组参赛队伍必须有一名女生，因此在进行水准和导线测量时，团队成员如何“跑位”也是影响比赛效率的重要因素，这时候就得考虑女生体力问题，例如在导线测量时，在进行下一测站轮换时，上一站的测量者和记录者与一侧架设棱镜者理论应该在中点处交换仪器对团队成员的体力消耗最少，考虑到体力与测量准确度的影响关系，在女生要进行测量时，应该选择合理的交接地点。水准测量中扶尺杆时，微小的偏差就会导致最后的闭合差超限，扶杆者与测量者之间心灵默契的沟通也至关重要。在比赛中，在不触及比赛规则上，团队成员可以通过一些固定的手势进行一些操作细节的沟通与提示，以提高测量的效率和流程的准确度。内业处理时，团队成员应该各司其职，按照赛前演练的方案进行，如遇到一些突发情况，比如测量数据质量等问题，不要产生负面心情影响整个团队，此时大家应该互相包容对方，尽快思考如何去解决问题。 总而言之，选手们在竞赛中团结协作，是高效、准确完成竞赛项目的重要法宝。事实证明，凡是竞赛成绩好的队伍，团结协作好，配合的默契程度高。竞赛对于选手业务作风、团队协作和测绘人优秀品质的养成具有十分重要的作用。 （四）吃苦耐劳 测绘是一门严谨又内涵深远的学科，是经济社会发展的一项基础性工作。测绘人用双足丈量国土，靠双手绘制国图。“热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献”的测绘精神，要求测绘工作者必须具备吃苦耐劳的精神、认真细致的业务作风和团结协作的团队意识。为加强校企之间、校校之间的合作交流，扩大大学生测绘实践技能竞赛的覆盖率，提升赛事影响力，赛事一般安排在暑期进行，炎炎酷暑对参赛队员是一个巨大的考验。在日常訓练和参赛过程中，选手们不怕苦、不怕累、不掉队，晒黑了肤色，湿透了衣衫，但仍然坚持训练，坚持竞赛，充分磨炼了吃苦耐劳的精神品质，培养了坚韧不拔的优良作风，这是比赛带给选手最大的精神财富。在竞赛中成绩评定也是把业务作风方面的问题作为质量成绩评定的重要组成部分。选手通过参加竞赛，深刻认识业务作风的重要性。而且可以断定，严肃认真、一丝不苟的业务作风思想将会在选手今后的工作中起到很好的作用。当然，随着技术设备的改进和生活水平的提高，必要的防护和供给，例如，身着防晒衣裤，佩戴遮阳帽，涂抹防晒霜，充足的饮水等，也是取得成绩的重要保障。 （五）心理素质 大学生测绘实践技能竞赛既是专业技能的比拼，也是心理素质的考验。在日常的训练中，部分参赛选手往往只注重技能训练，而忽视心理素质训练。以至于在竞赛中紧张冒汗，手发抖，注意力无法集中，忙中出错或丢三落四，从而影响竞赛成绩。运用注意规律与长期训练中所培养的高度精神集中和持续集中，是参赛选手通过技术高峰并取得成功必不可少的心理因素。有计划、有目的、有进度地提出质量要求，以建立正确的技术定型和身体适应能力。为了提高队员的心理素质和测量技能的稳定性，参赛选手在日常训练中应该严格按照赛事规范进行操作、记录、计算和检核，通过反复和强化训练，以增强基本实力和克服主要的缺点，提升技术自信。同时，要做好日常训练的总结、分析和思考，减少低级失误，提升竞技状态和竞技水平。 四、结语 综上所述，大学生测绘实践技能竞赛为在校大学生提供一个充分展示测绘专业技术水准和操作能力的竞技舞台，提升了大学生解决生产实践问题的综合能力，增强了大学生团队协作意识，培养了吃苦耐劳的品质，促进了人才培养质量的提升。赛事促进了政府部门、科研单位、企业和高校之间的沟通交流，成为展示测绘地理信息高校师生风采和高等教育实践教学改革创新成果的重要窗口，推动测绘地理信息人才培养和自主创新方面的共建合作，促进测绘地理信息科技进步和人才队伍建设。同时，也促进了高校和大学生及时了解测绘科研部门和生产单位的人才需求，最大限度地拓宽大学生的就业渠道。 参考文献： [1]李永川，孔令慧.全国职业院校技能大赛促进高职工程测量技术专业实践教学体系构建探究[J].测绘通报，2017（9）：145-149. [2]刘子侠，史大起，韩东亮.高职《测量技能实训I》课程教学与考核研究[J].科技创新导报.2019（10）. 编辑 曾彦慧 |
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