| 标题 | 浅谈职业生涯规划教育在思想政治教学中的渗透 |
| 范文 | 熊坪 [摘? ?要]当前我国高中普遍忽视对学生职业生涯规划的指导，高中生也普遍缺乏规划职业生涯的意识。要帮助学生树立职业生涯规划的意识，首先就要转变教师的旧观念。文章首先阐述了将职业生涯规划教育融入高中思想政治教学中存在的问题，然后针对这些问题提出解决措施。 [关键词]职业生涯规划;思想政治教学;解决措施 [中图分类号]? ? G633.2? ? ? ? [文献标识码]? ? A? ? ? ? [文章编号]? ? 1674-6058（2019）16-0046-02 随着新课改的不断推进，注重学生的素质教育已经逐渐成为广大教师的共识。高中思想政治教育与职业生涯规划教育相互影响、相互依存。在思想政治学科教学中，应当渗透职业生涯规划教育，以激发学生学习的内驱力和主动性，同时增强学生的自我规划能力，提升学生的综合素养，避免其在人生路口茫然。 一、将职业生涯规划教育融入高中思想政治教学存在的问题 高中阶段是一个人价值观、世界观和人生观形成的重要阶段，也是一个人职业生涯规划的重要阶段。高中生职业生涯规划就是在认识自我、认识职业、认清教育与职业间的关系的基础上，确定自己想从事的职业，并积累从事该职业的必备素养。在传统的教育教学实践过程中，教师往往没有充分认识到思想政治课在职业生涯规划方面的作用，存在以下问题。 （一）思想政治教师普遍不重视在思想政治教学中渗透职业生涯规划教育 随着竞争压力的加剧，不少地区、学校已经意识到职业生涯规划的重要性，但往往是口号喊得很响，在实际操作时，观念还是比较淡化的。高中政治课有四本必修教材的教学任务，有的地区还有选修教学任务，面对高考还要有一轮、二轮甚至三轮复习，因此职业生涯规划的内容往往也仅仅是写入了教材和教案，在实际教学中许多教师会省略相关的教学活动，只讲述与考试有关的教学内容，重知识、轻职业生涯规划的现象比较严重。教师往往只重视考试内容，而与考试不相关的内容则不加重视甚至不予讲解，忽视将政治课堂与职业人生相结合。新课改和新的学生综合素质评价模式，要求教师注重学生的全面发展，注重培养学生的职业生涯规划能力和职场素养。即使有教师认识到职业生涯规划教育的重要性，但是由于学生将来报考政治专业和从事相关政治职业的概率不大，所以认为思想政治课难以对学生将来的职业产生实际的影响。同时，受传统教育观念的桎梏，高中教师普遍重视考试分数，而职业生涯规划教育对提高考试分数没有起到立竿见影的效果，这就导致很多思想政治教师在教学中缺乏耐心。 （二）思想政治教师渗透职业生涯规划教育的方法单一而落后 纵观高中政治教材内容，涉及职业生涯规划知识的主要包括以下几个方面：一是让学生从思想上认识到通过劳动、就业等创造社会财富实现人生价值的重要性;二是了解就业、创业必须具备的基本素养;三是坚定自己的职业理想和人生信念;四是付诸实际行动，努力学习和积极参加社会实践，在知识学习和社会实践中提升自我素养。这几个方面的内容，在教材中均以理论的形式出现。而作为中学生，抽象思维不够完善，又缺乏实践操作的机会，很难认识到政治课堂对他们职业人生的影响和帮助。但是，由于一些教师仍然在政治课堂教学中采用传统的单一教法，将课堂当成职业理论的宣讲场，把自己扮成宣传员、传话筒，因此难以激发学生认识职业、探索职业的兴趣，难以唤起学生付诸实践的欲望。 二、在思想政治教学中渗透职业生涯规划教育的措施 思想政治教育具有综合性、实践性和开放性的特点，与职业生涯规划教育是互补的关系。经过思想政治教育的学生，能够形成正确的三观，其正确的人生观以及价值观能够为其未来的职业发展提供坚实的后盾，这也是学校实施思想政治教育的意义所在。职业生涯规划教育与思想政治教育之间存在目标一致、内容相通、功能互补等契合点，这是开展工作的有效切入点。 （一）思想政治教师可以利用课外活动，帮助学生形成职业生涯规划意识 课外活动是在课堂以外对学生实施多种影响的教育活动，是进行职业生涯规划教育的第二课堂，是职业生涯规划教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生培养责任感，了解各种职业，发现自己的兴趣。因此，教师可以利用课外活动加强职业生涯规划教育。经济生活教学中，可以设计丰富多彩的社会实践活动。如在“企业的经营”教学中，可以让学生去探访当地的企业家，寻找他们成功的原因;在“新时代的劳动者”教学中，可以让学生设计一份简历参加模拟招聘会等。通过参观、访问、职业体验等身临其境的课外活動，可以使学生了解职场人士成功的秘诀，了解从事相关职业必须具备的素养，剖析自我，寻找到自己的兴趣，发现自己的闪光点和不足，从而积极地做好准备，而不至于在众多的选择中迷失自我。 （二）探索构建校本课程，建立全方位的职业生涯规划教育体系 高中阶段人教版思想政治教材需要学生掌握的理论内容包括四个大的板块：经济生活、政治生活、文化生活和哲学与生活。在众多的板块中没有一个单元的理论内容直接与学生的职业生涯规划教育相关，其中涉及职业生涯规划的内容也缺乏系统性。因此，作为政治教师要将高中阶段的四大模版分成两大类进行整合，构建思想政治独特的职业生涯规划教育体系。一类是和政治相关的职业介绍课程体系，如与哲学、经济学、法学、政治学等专业相关的职业介绍;一类是“就业与创业”必备素养课程体系。当然，构建完整的职业生涯规划教育体系，单靠政治教师难以完成，必须要借助多方资源。 （三）改进教学方法与完善教学内容 职业生涯规划在思想政治教育中渗透绝非一日之功，必须渗透到思想政治教育的全过程，这就要求思想政治教师改进自身的教学方法与完善教学内容。经济生活是高中阶段思想政治课程的必修一教材，经济生活中涉及了企业经营的相关知识，包括企业的定义和内涵、企业的经营方式等知识，正是大学阶段经济管理专业学生所要学习的知识，经济管理学院的学生未来可能从事的职业也是企业经营发展方面的。哲学是高中政治最后一本必修教材，其涉及很多晦涩难懂的内容，如人生价值、人生目标、实践等都是学生以前从来没有接触过的，但是，这些教学内容又都是对高中生的职业生涯有极大帮助的。要充分发挥其作用，高中政治教师就必须对自身的教学方法与教学内容进行一定的改进与创新。例如，选择最新的时政材料作为背景材料，设计科学的问题引导学生思考，既能增强课堂的吸引力，又有助于开展职业生涯规划教育。 三、职业生涯规划教育在高中思想政治教学中渗透的意义 思想政治课程作为开展社会主义核心价值观教育的主阵地，是思想引领性较强的学科，因此在思想政治课中渗透职业生涯规划教育具有重要的意义。 （一）增强学习动力，加深对思想政治理论的理解 部分高中生由于对自我和未来的认识不清，缺乏学习内在动力，对学习缺乏主动性和积极性，很容易成为学困生。通过开展职业生涯规划教育，有利于让学生清晰地认识到人生价值，了解如何去实现自身的价值，从而激发学习热情。 同时，政治理论知识常常会给学生一种枯燥无味的感觉，致使其对政治学习提不起兴趣。而将职业生涯规划教育巧妙地融入高中思想政治课堂中来，将政治理论学习与职业发展结合起来，既能给枯燥无味的政治课堂增添一定的色彩，丰富课堂内容，也能加深学生对政治理论的理解，从而达到教师教得轻松，学生学得开心的效果。 （二）可以为高中生的职业生涯规划奠定基础 高中阶段在我国学生的整个学业生涯中具有承上启下的作用。目前，在高校开展职业生涯规划教育已经比较普遍，而职业生涯规划对于大多数高中生来说，都比较陌生。很多的高中生对职业生涯充满好奇，渴望到社会上看一看，但是由于学习压力和年龄等因素的影响，又难以实现。在高中政治课堂中，如果将职业生涯规划教育巧妙地融入其中，既避免了学生学习紧张，无时间实践的困境，又满足了学生的好奇心;既能够解除高中生对于职业生涯规划的陌生感，还能够为高中生未来的职业生涯规划奠定一定的基础，化解他们高考填报志愿时的茫然之感。 （三）提高学生的社会适应能力以及社会实践能力 首先，大多数学生在走出校门刚步入社会时，适应社会的能力总是有所欠缺的，因此在学生进行职业生涯规划时，如果教师能结合思想政治课的内容，给予学生一定的理论指导，就能有效地弥补其社会适应能力的不足，促使学生得到更好的发展。其次，将思想政治教育与职业生涯规划相结合，能够有效地提升学生的职业素养以及道德素养，让学生能够将在课堂上学到的知识更好地运用于社会实践中，进而促使学生更好地融入社会，适应社会的发展，为祖国的发展贡献应有的力量。 综上，传统的思想政治教育局限于课本知识，囿于所谓的考试重点，教育内容往往侧重于理论知识，其针对性、实效性较弱。如今隨着时代的变迁，学生面临的许多思想问题往往与其自我成长的内在需求密切相关，这些问题能否得到及时有效的解决，直接关系到他们的人生发展。思想政治教育与职业生涯规划教育是相互依存、相互联系的，教师应当注意到这一点，并努力将职业生涯规划教育渗透到思想政治教育中，培养符合新时代要求的栋梁之材。 [? ?参? ?考? ?文? ?献? ?] [1]? 方莉. 生涯规划在高中思想政治课教学中的渗透[D].苏州：苏州大学，2011. [2]? 燕永芹. 在高中思想政治课教学中开展职业生涯教育研究[D].济南：山东师范大学，2018. （责任编辑? ? 袁? ?妮） |
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