| 标题 | 《极地地区》教学设计 |
| 范文 | 花溪 【教学目标】 1.知识与技能目标。 说出极地地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征，理解在极地地区开展科学考察和环境保护的重要性。 2.过程与方法目标。 学会分析极地的地理位置，分析极地气候的成因。 3.情感态度与价值观目标。 增强学生极地地区环境保护的意识和热爱祖国的情感。 【教学重点、难点】 极地气候特点成因分析。 【教学过程设计】 播放视频：《极地风光》。 提问：你们想去南极旅游吗？你们知道怎么去吗？什么时候去比较合适？去时要带哪些必备物品？去南极旅游有哪些注意事项？ 导入：我們先来了解一下南极在哪里、怎么去。 1.怎么去。 介绍南北极的范围，经纬度位置、海陆位置、相对位置以及重要的交通位置。 提问：去南极旅游，该怎么去？从哪里出发？使用哪种交通运输方式？ 去南极旅游，90%的游客都是从离南极最近的大陆——南美洲出发，也有从南非、澳大利亚和新西兰出发的，但这三个地方距离南极距离远，费用较高。一般是从国内坐飞机中转到阿根廷的首都——布宜诺斯艾利斯，然后再坐飞机到世界最南的城市乌斯怀亚，再坐邮轮经过两天的奔波到南极半岛，因为要经过南半球西风带影响的被称为“世界暴风走廊”的德雷克海峡，所以路途很辛苦。也有少部分游客选择从智利坐飞机当天直达南极，但是费用偏高。 2.什么时候去、带什么必备物品。 根据下列三段材料分析南极气候特征（酷寒、干燥、烈风）的成因。 ①年平均气温<-25℃，内陆高原为-56℃，极端最低气候-89.2℃。 ②年平均降水量为55mm，内陆地区为30—50mm，极地附近只有3mm。 ③平均风速17—18米/秒，最大风速为100米/秒，最长的暴风雪时间340天/年。 对比南北极最低气温的差异：北极地区：平均气温-18℃ 最低气温-70℃ 南极地区：平均气温-50℃ 最低气温-89.2℃ 小组讨论：南极比北极更冷的原因。（海拔、冰层反射、下垫面、洋流、极昼极夜天数等） 提问：去南极旅游，什么时候去？应该带哪些必备物品？ 南极的暖季——11月到次年4月去南极旅游。应带必备物品：厚衣服（防寒、防风、防水）;夏天的衣服，因为去南极的时候北半球是冬天，南半球阿根廷是夏季;高倍数防晒霜，因为南极海拔高，空气稀薄，加上臭氧空洞，紫外线很强;墨镜，因为南极到处都是冰雪，长时间在冰雪的环境中，容易产生雪盲现象;晕船药，德雷克海峡风浪巨大，一般人都容易晕船;等等。 3.能看到什么。 提问：极地那么冷，有常住居民吗？来极地的人为什么越来越多？为什么“寒地”变成了“热土”？ 教师讲解：极地的重要性——资源宝库、交通要道、科研宝地、旅游胜地等。 提问：南极旅游，能看到什么？（企鹅、海豹、蓝鲸、苔藓、蓝色的冰川、黑色的海水、极昼现象、科考站、科研人员等） 4.去南极旅游注意事项。 图片介绍全球变暖、臭氧空洞、滥捕滥杀、环境污染等环境问题。 教师讲解：极地的环境问题是一个严重的问题，受到了全世界的关注。 提问：去南极旅游，有哪些注意事项？ 除了脚印，什么都不要留下;除了回忆，什么都不要带走。远观而不去打扰，才是最好的欣赏。去南极旅游不能乱扔垃圾，所有的垃圾都要带回，包括自己的排泄物。南极的石头、鸟蛋之类的都不能带走。南极的野生动物天生不怕人，不允许追逐、投喂南极的野生动物。要维护南极原始的生态环境，让那里永远是我们心中的一片净土。 通过这节课的学习，相信大家对极地环境及极地旅游有了一定的认识。在这里预祝那些想去极地旅游的同学梦想成真，准备去极地旅游的同学旅途愉快。 |
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