| 标题 | 初中化学教学中培养学生学习兴趣的策略研究 |
| 范文 | 郑宝香 【内容摘要】学生自主学习的重要动力就是学习兴趣。初中化学教学对学生后期的化学学习生涯至关重要。我们通过调查发现，许多学生刚开始接触化学时会抱着好奇的心理去学习，时间长了以后就对化学的学习兴趣反而降低了，这样不利于学生未来的发展。本文以初中化学教学为核心，对培养学生学习化学兴趣提出了相关策略。 【关键词】初中化学? 学习兴趣? 教学策略 为了能够让学生充分感受到学习的兴趣，作为一名教师，我们有责任为学生创建一个良好的学习环境，提供优质的教学服务。根据我国现代教学模式的改革，我们需要学会换位思考，站在学生的角度不断创新，实施新的化学教学模式，让学生能够充分感受到学习化学的乐趣，提高学生的自我探索能力以及创新能力。 一、学习化学的重要性 化学这门学科是一门让我们认识以及了解社会自然环境的基础性学科，能够让我们充分的认识到社会各种物质的组成与结构。化学在我国的科技发展中起着非常重要的作用，材料的合成要素、一些能源的具体研究等等这些东西都离不开化学。所以，学好化学这门课程不仅有利于学生的发展，而且还能够为国家发展贡献自己的一份力量。化学这门课程本身就是一门有趣的学科，化学教师若能有效引导学生发现化学中的奇特之处，就能够激发学生的学习兴趣。 二、初中化学教学中培养学生学习兴趣的策略 1.为学生营造一个轻松的学习氛围 学习氛围本该是一个活跃、开放、融洽以及相互支持的环境，这样的学习氛围能够给学生一种轻松自在的感觉，激发学生与教师的灵感，让学生在没有压力的状态下去学习，在课堂上能够自由的表达自己的想法。教师对学生要多鼓励少批评，加强教师与学生之间的互动，让学生在愉快的情绪中学习，激发学生学习的动力。比如，化学教师可以在上课之前为学生放一些学生喜欢的歌曲，以此来缓解学生的学习压力;教师在讲解二氧化碳的性质时，可以为学生放一些碳酸饮料的广告，为学生提出一些关于二氧化碳的问题，激发学生的好奇心。 2.加强化学实验教学 化學实验为学生学习化学提供了有效的方法和手段。学生只有亲自动手去实验，才能够真正理解某种物质存在的真实内涵。化学教师通过进行化学实验，将抽象的化学问题进行具体化，使课本上枯燥的知识变得更加的生动形象，同时也能够让学生清楚地看到实验现象。在进行化学实验之前，化学教师要做好充分的化学准备，为学生演示时，规范操作，尽量放慢实验速度，让学生能够清楚地发现其中的化学反应，引导学生通过现象观察本质。教师在组织学生进行实验之前，还要组织学生预习，让学生对整个实验过程有一个大概的了解，在实际操作中才能做到胸有成竹，找出学生们在实验过程中的不足之处，为学生提出建议，加深学生对化学知识的理解。除此之外，教师还可以鼓励学生做一些家庭实验，将学到的知识充分运用到实际的生活当中，提高学生学习的自主性以及自觉性，养成一个良好的学习习惯。 3.积极开展丰富的化学课外活动 对于学习较为紧张的初三学生来说，丰富多彩的化学课外活动非常具有诱惑力，不仅能够使学生放松心情，而且还能够让学生在轻松地学习氛围中巩固所学的化学知识。化学知识讲座、化学游戏晚会、化学展览会以及化学园地等等这些都是化学课外活动的内容和方式。教师可以每学期或者每两个月组织一次，并在活动过程中设定一些丰厚的奖励，鼓励学生积极参与，将一些日常的化学反应带到课外活动中，为学生解答生活中的疑问，让学生充分的认识到学习化学的重要性。不仅如此，教师在课外活动中也可以为学生说一些成功化学人士的经历，让学生树立崇高的理想。 总结 综上所述，教师作为课堂教学的引领者，在课堂中占据主导地位，所传授的知识是有限的，但是学生的学习能力是无限的。兴趣是学生学习的起点，同时也是学生取得一个理想成绩的重要保障。化学教师可以通过为学生营造一个轻松的学习氛围，加强化学实验教学，积极开展丰富的化学课外活动等等这些方法来激发学生的化学学习兴趣。与此同时，教师在激发学生学习兴趣方面还要不断采用新的方法，多管齐下。教师只有不断的探索，不断的总结，对教学过程进行优化，才能够激发学生的学习兴趣，提高教学质量。 【参考文献】 [1] 范涛涛. 初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略研究[J]. 中国校外教育，2017（7）：121-122. [2] 张勇. 初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略[J]. 读与写杂志，2016（13）：166-167. [3] 顾冰洁. 浅谈初中化学教学中如何培养学生的学习兴趣[J]. 科技视界，2016 （20）：148-149. （作者单位：福建省南平市松溪县第三中学） |
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