| 标题 | 语文教学中渗透情感教育的重要性及措施 |
| 范文 | 韩伟杰 摘要：伴随着我国教育改革的不断推进，越来越多的教育人员开始对语文教学中渗透情感教育的措施关注起来。小学作为学生们学习生涯中的关键阶段，一定要引起教师们的高度重视，而在语文课堂中有效的进行情感教育的渗透，不仅可以激发学生们的情感认同，更可以让学生们更容易的理解和掌握所学的语文内容。除此之外，语文教学中的情感渗透教学方式是对语文教学的有效创新，可以有效的提高教学的质量和效率。所以本文对语文教学中渗透情感教育的重要性进行了分析和研究，然后提出了相对应的措施来促进我国语文教学的可持续发展。 关键词：教学 ? 情感教育 ? 重要性 一、情感教学的概述 我们每个人都具有情感，在我们做任何事情的时候都会表现出不同的情感。所以，情感也是不同的人根据自己的具体情况来对于所面对事情的认知表现和情感判断。因此情感对于每个人来说都是至关重要的，一定要积极帮助学生们树立正确的情感观念和态度，以此来让他们逐渐适应社会的发展和需求。而在语文的教学过程中，教师们如何有效的引导学生们融入到语文课堂之中，然后发现语文所包含的情感和价值，并且如何让学生们可以在实际生活中合理运用自己情感教学所学到的东西都是语文教学的重要点。小学时期作为学生们情感发展的黄金时期，教师们一定要对其进行科学的情感教学，而在语文教学过程中，教师们加强对学生们的情感渗透教育，可以有效的促进学生们的情感表现和语言表达能力。 二、语文教学渗透情感教育的重要性 （一）情感教育有利于完善学生的个性 对于学生们的小学学习阶段而言，因为小学生们正处于青少年发育时期，他们的心智思想以及价值观都有所欠缺，所以他们对于一些事物的情感表达过于片面和不清晰，甚至无法有效的表达自己的想法。当学生们的情感价值观出现错误的时候，将会对他们的未来发展造成严重的影响。而语文的课文内容大多是挑选的历史上有价值意义的优秀文章，这些内容里面所包含的价值观和情感态度对学生们的发展都有着至关重要的作用，并且都需要学生们亲自去发现和感受。因此在语文的教学过程中进行情感渗透教育是十分必要的，当学生们在进行优秀文章的阅读时，他们会根据里面的内容而表现出正确的情感价值观，长此以往将会促进他们性格的不断完善。 （二）情感教育能够激发学习语文的兴趣 随着教育改革如火如荼的发展，越来越多的教学方式如雨后春笋般不断出现，而语文的情感渗透教学就是其中一种对学生们的情感价值观培养较为重要的教学方式。过去传统的语文教学过于追求理论知识的学习而忽略了学生们的实际情感体验，而当语文教师们把情感教育有效的渗透到语文教学的每一个部分，可以有效的改变传统枯燥乏味的语文教学方式，在教学过程中更加注重对于学生们的情感体验和情感表达。长此以往，语文教学的内容也变得丰富多彩且更加的有趣，教师与学生们之间也可以进行友好的沟通交流，师生之间可以共同的去探索和思考，这样可以有效的激发学生们的语文学习兴趣，进而提高语文的教学效率。 三、实施语文教学渗透情感教育的措施 （一）建立良好的师生关系，提高学生的心理地位 想要有效的实施语文教学的渗透情感教育，首先要做的就是要让学生们产生心理上的平衡。只有让教师与学生们的师生关系进化到朋友关系才能够让学生们更加有效的表达自己的情感。反之，如果语文教师们没有和学生们建立良好的关系且师生之间缺乏有效的沟通交流，那么学生们将不会听从教师们的正确引导，这样学生们的情感表达将会无法顺利表现，语文教学质量也会较低，不利于学生们未来的发展。所以建立良好的师生关系并提高学生的心理地位，将会促进语文教学渗透情感教育的顺利实现。 （二）再现课文情境加强情感教育渗透 因为语文教学过程中的文章较多，这些文章具有较强的思维性和灵活性，需要学生们身临其境才能够有效的了解并掌握其中的奥秘。除此之外，小学生们正处于成长的重要阶段，他们对于陌生事物的好奇心较强且具有较快的情感表达能力。所以想要有效的实施语文的情感渗透教學，教师们就需要在课堂之中科学的设置一个良好轻松的语文学习情境，然后积极引导学生们在学习情境之中可以充分发散自己的思维，然后积极的融入到课堂教学之中来进行联想和想象，甚至可以发挥学生们自己的创造力并把自己当作文章中的主人公来感受其情感态度。这样将会有效的激发学生们的学习兴趣，并可以保证情感渗透教学的顺利开展并促进学生们情感价值观的良好表达。 四、结语 综上所述，在语文教学过程中通过情感渗透教学方法的有效实施，不仅可以有效的促进学生们的情感表达并形成正确的人生价值观，更可以提高语文教学的质量和效率，除此之外还可以让学生们更加深入的了解和掌握所学的语文内容。所以小学的语文教师们一定要积极优化自己的教学观念，积极的实施渗透情感教学方式来促进学生们未来的综合性发展以及语文教学的可持续发展。 参考文献： [1]李桂彩.浅谈小学语文情感教育[J].学周刊，2015，（13）. [2]安静茹.情感教育和小学语文教育[J].课程教育研究，2015，（14）. [3]区洁丽.小学语文情感教育的审思与重塑[J].小学教学研究，2014，（08）. （作者单位：甘肃省宕昌县何家堡学区河口小学） |
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