| 标题 | 多措并举，优化英语阅读教学 |
| 范文 | 刘应武 【内容摘要】就初中阶段的英语学习内容而言，主要分为语音、词汇、句型、语法等多个方面，所以英语不是单方面的知识学习，而是需将所有的知识进行整合，最后融会贯通。阅读在英语这门学科当中充当着极其重要的角色，它能够提高学生对英语单词记忆的深入性，帮助学生提升单词使用的准确性，因此在学习过程当中学生需要积极地对英语文章进行细致性地阅读，并且加以深入地挖掘和理解，从而构建起自身完整的英语逻辑体系。 【关键词】初中英语 ?阅读教学 ?兴趣培养 ?策略性场景 ?任务性阅读 现阶段的初中生已经具备了一定的自控力，同时现阶段也是他们脑域开发的黄金时期，因此这是对学生英语思维逻辑培养尤为重要的一个阶段。一门语言的学习是一个漫长而又艰难的过程，需要学生持之以恒的努力，因此就需要教师积极的引导学生以健康、正确的心态去应对学习当中的困难。同样英语的教学也并非易事，不光需要教师具有良好的教学素养，还需要教师能够掌握一定的现代化技术，因此就需要教师不断地学习掌握更强的教学技术，以便于在接下来的教学工作当中能够更好的展现自身价值。本文结合笔者多年的英语教学实践经验，就如何优化初中英语阅读教学谈谈自己的观点，以期起到抛砖引玉的作用。 一、阶段性阅读兴趣培养 兴趣永远都是最好的导师，它能够促使学生自发性的投入到学习当中，发自内心的情感才是促使学生健康学习的良品。相对于其他学科而言，英语的学习更具有一定的难度，因为英语是一种更加直接开放的语言，与中国的内涵性文化具有一定的冲突性。因此英语教学的难度是毋庸置疑的，教师不但需要具备极强的教学素养，还需要积极培养学生良好的学习积极性以及对英语学习的自信心。而教師可以通过现阶段学生的特性着手，培养学生对于学习英语的积极性，深入挖掘最适宜学生学习的教学方式以及教学理念，在不断的教学过程当中促使师生间的共同进步。现阶段的学生都有一个共同的特性，那就是初步具备了一定的知识，同时对于未接触过的事物都具有一定的好奇心。因此教师还是可以将《老梁故事汇》当中的一些经典的话语记录下来，并且加以英语翻译，在教学过程中将之展现在学生面前，当然在讲述故事的过程当中，教师需要引导学生参与到其中，给予学生积极表现的平台，毕竟教学教授的并不仅仅是知识，更多的是学生对未知困难的挑战勇气以及自信。虽然只是将一些小故事融入到教学当中，但是相对于以往的呆板应试教育而言，其不但打破了英语教学的沉闷性，还激发了学生想要深入了解故事的内涵性心理。 二、策略性场景融入教学 随着现代化进程的不断加深，呆板的应试教育必然已经无法满足现代化教学的需求，对于学生英语的教育要从学生内心的核心素养加以培养、升华。就英语而言，它是一门学科更是一种语言，在不同的场景下相同的语句必然会产生不同的语言表达效果，因此就需要教师在教学过程当中将场景教学代入到课堂，从而促进学生对于英语语法的把控性的增长。当然，将场景融入到教学当中绝非易事，不但需要教师具有较高的教学素养，还需要教师搜罗大量相关的英语知识点，因此就需要教师制定出明确的教学章程，为自己接下来的教学做准备。 例如：将场景融入到教学当中是现代化教学不断发展的产物，只有在教学过程当中不断深入挖掘最适宜学生学习的教学方式以及教学理念，才能促使教育事业蓬勃发展。教师可以组织英语性质的故事情节朗诵比赛，学生可以组队参与，如学生可以在《白雪公主与七个小矮人》这个故事当中任意选择情节进行表演，教师需要给予学生一定的排练时间，毕竟真正的内涵学习是学生背后所做的努力。在学生不断的排练当中根据不同的场景进行深入的感受，并且加以演绎。从而在不知不觉中增强学生的英语核心思维逻辑。 三、任务性阅读知识拓展 虽然处于初中阶段的学生已具备一定的自控能力，但是由于其心性还处于发育阶段，因此难免会出现不严格要求自己，逃避英语学习。英语的学习定然有诸多的艰难险阻，相应的英语兴趣培养是必须的，然而教学并非是一味地兴趣培养，也需要给予学生一定的学习压力，毕竟压力就是动力。如教师需要给学生布置相关的英语阅读任务，并且教师需要积极的关注学生的阅读任务完成情况，毕竟没有检查的任务就如同无稽之谈。学习是一个漫长的过程，教师要在学生打算逃避学习时，给予学生鼓励，促使学生勇敢的面对接下来的学习生活。 例如：现代化教学并不是摒弃以往的教育，而是取其精华去其糟粕，追寻最适宜学生学习的教学方式。由于现阶段学生的自制力有限，因此就需要教师布置一定的英语阅读任务，比如阅读《英语周刊》，当然并非是单纯的阅读，学生需要总结刊物上所写的内容，然后记录下来。同时还需要将不认识的单词以及短语记录下来，以便于巩固复习。 结语 时间就像海绵里的水挤一挤总还是有的，无论是学习还是教学都是如此。就现代化教学而言，对于学生的教育已经不只是应试知识的灌输，更是一种良好学习习惯的培养，毕竟“授之以鱼，不如授之以渔”，一个良好的习惯能够让人受用一生。在英语学习的漫长道路上，必然有诸多的艰难险阻，攻克它就是胜利者，望风而逃者必将是失败者。一门知识的学习，最主要的并不是一味地死记硬背，而是需要去接受它，倘若内心极度排斥那么它也会排斥你。 【参考文献】 [1] 冷佳青. 基于深度学习的初中英语阅读教学改进研究[J]. 才智，2017. [2] 陈羽纶. 谈论初中英语教学策略性探究[J]. 英语世界，2018. （作者单位：甘肃省嘉峪关市第四中学） |
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