| 标题 | 中小学STEM教育视野下信息技术学科活动设计与思考 |
| 范文 | 尹文豪 摘 要：随着我国现阶段教育教学改革的不断深入，社会对于高素质信息技术人才的需求也在与日俱增。而中小学作为信息技术教学的重要阶段，在学生未来的发展、就业当中发挥着十分重要的作用。在新课程教学改革的驱动之下，STEM教学模式逐渐应用于课堂之中。STEM教学模式能够提高中小学信息技术课堂的教学效果，还能够培养学生的综合信息素养。简要分析当前中小学信息技术教学中存在的问题，并探究如何在STEM教育视野下，设计中小学信息技术学科的教学活动。 关键词：STEM教育;中小学信息技术;教学活动 STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering）以及数学（Mathematics）这四门学科的英文首字母的缩写总称。科学是指人们认识世界、解释自然界的客观性规律;技术和工程则是指人们在尊重自然规律时改造世界的方式;数学则是作为一种技术与工程学科的基础工具。由此可见，生活、学习中出现的大部分问题都需要采用多学科知识来解决。STEM教育侧重培养学生解决问题、应用知识的能力，为社会培养应用型人才，真正实现学以致用的教学目标。因此，中小学信息技术教师要在教学过程中更新教学观念，以STEM理念为基础，全面提高中小学信息技术课堂教学质量。 一、当前中小学信息技术教学中存在的问题分析 通过实际的调查和研究发现，当前我国中小学在开展信息技术教学方面还存在许多不足之处。一方面，学校和家长都注重提高学生的主要学科成绩，没有充分体现信息技术课程的教学价值。另一方面，当前在中小学信息技术教学中，大部分教师都缺少可行的教学计划。教师制定的考核标准也十分宽松，缺少对信息技术教学的充分重视。除此之外，在实际开展信息技术教学的过程中，教师仅仅讲解理论知识，不能将生活实践融入课堂教学中，没有培养学生将理论与实际相联系的应用能力，因此导致学生不能够将所学的知识应用于生活实践当中，使中小学信息技术教学缺乏实用性。 二、如何在STEM教育视野下科学设计中小学信息技术教学活动 （一）開展跨学科整合 STEM教育区别于我国传统的基础教育理念，它侧重突出不同学科之间存在的内在联系，其本质就是一个多学科、多能力知识运用的过程。因此，在中小学信息技术教学过程中，教师要有意识地对学科内容进行整合，帮助学生构建完整的知识网络体系，只有这样才能够更好地实践、应用STEM教育。 例如，教师在讲解“图文混排”课程内容时，可以带领学生学习和运用Word2010对图片和文字进行排版，让学生能够灵活地运用Word2010并不是最终的教学目的，而是要让学生在应用的过程当中深入的理解、掌握Word2010的操作理念，而且能够熟练地应用文本框、图片、艺术字等元素，使word排版更加美观。教师在教学过程中，应注重对文本框、图片、艺术字等元素的格式设置及应用情境的讲解，引导学生在美学的角度调整文字、图片的布局，使Word排版设计更加符合大众的审美习惯。随后，教师在布置具体的操作任务时，可以结合学生在语文课中学习的古诗、地理学科中学习的祖国大好河川图片，使其在完成图文混排任务的同时能够欣赏古诗和我国大好河川的魅力，陶冶情操。 在课堂教学中整合信息技术、语文、地理、政治、历史以及美术等多个学科的知识，不仅可以打破传统学科之间存在的固定思维模式的限制，还可以建立新的教学平衡过程，使学生能够更系统地认识知识，为以后的学习奠定坚实的基础。 （二）设计开放式课程 STEM教学模式突出强调教师的教学设计过程，因此在中小学信息技术教学过程当中，教师要积极转变教学理念，设计开放型的课程模式和内容以综合培养学生的工程应用能力，使学生能够学以致用，真正提高学生的学科核心素养。 例如，教师在讲解“演示文稿的制作”内容时，可以将教材中的主题活动作出相应的调整，给学生留出充足的时间来自主设计课程主题。教师可以先让学生在课后准备素材，然后再引导学生利用PowerPoint2010制作演示文稿的过程中，利用搭配文字或者图片来达到图文并茂的设计效果。与此同时，学生还可以配上适当的背景音乐，或者插入一些视频、动画等。学生在上交课程设计任务时，可以简单地介绍自己的演示文稿有何特点，以及制作目标、制作思路等。通过设计开放式的课程任务，学生不仅能够依靠自身解决技术和工程等多方面的问题，还能够在课程设计的过程当中面向生活实际，通过自我创造和设计获得相关的知识经验和能力，最终达到知识迁移的效果，实现STEM教育的最终教学 目的。 总之，STEM作为一种高效、创新的教学模式逐渐被应用于中小学信息技术教学活动设计当中，教师要敢于尝试，不断突破，在STEM教育模式发展的背景下提高中小学信息技术教学的效率，培养学生的创造能力。 参考文献： [1]林娟.STEM环境下小学信息技术课多元化教学的探索[J].新教育时代电子杂志，2017（11）. [2]朱丽霞.浅谈STEM教育下的小学信息技术教学实践[J].教育技术，2016. |
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