| 标题 | 初中化学课堂教学中学生核心素养能力培养的教学与思考 |
| 范文 | 朱月祥 摘要：初中化学学科的本质素养就是初中化学的核心素养。时空的变化对其影响较小，核心素养是初中生必不可少的能力，也是其今后迈向社会的资本。新课改要求下，学校及初中化学教师越来越重视核心素养的培养，教师正在探索如何运用更加高效的方法，让学生的核心素养能够进一步提升。此外，教师也要结合学生的个人特征，展开对其核心素养的培养，教师将根据学生的特征，分析如何在化学课堂上展开有效教学，让学生掌握尽可能多的知识点，提升学生的综合素质与能力。 关键词：学习兴趣;初中化学;核心素养 一、增加实验内容，激发学生的学习兴趣 对于初中化学这门课程来说，教师应该多动脑，创新教学方法，让学生对化学这门课程产生浓厚的兴趣，在学习中提升自我思维能力，进一步提升自我核心素养。由于初中化学课堂内容的抽象性，很多学生对化学课程并不是很感兴趣，长此以往将严重影响学生对化学知识的掌握，究其原因，主要是因为教师没有与时俱进，结合学生实际情况，活跃课堂气氛，创新课堂教学内容。这就需要教师注重对学生核心素养的培养，将学生作为课堂的主角，放手让学生多进行化学实验，提升其动手实践能力，培养其进一步探索与发现化学课堂的奥秘。比如说，教师在教授“酸和碱的反应”的时候，要适时向学生提问：“请大家一起来讨论，酸和碱如何发生化学反应，会产生什么呢？”学生在教师的引导下开始激烈讨论，这时教师要鼓励学生：“下面我请两名同学上台来进行这个神秘的实验。”其他学生因为有同伴的参与，会仔细观察，认真观察酸碱反应过程。这种教学模式将会让初中化学课堂更加新颖，学生在不经意之间就提升了自己的核心素养。教师要做好引导者，在关键环节要适当进行提醒，比如实验开始教师就要提醒学生在烧杯中倒入10毫升的氢氧化钠溶液，在混合进2滴酚酞溶液后，教师要引导学生在放入稀盐酸的过程中不断进行搅拌。随后教师提醒学生注意实验中的变化，学生会因为自己动手操作实验而变得兴奋起来：溶液居然从红色变成无色了。教师继续提示学生进行实验，在烧杯中进行上述操作，并向学生提问在实验中有什么疑问？有学生提问为何实验中要加入酚酞试剂？有学生会回答这个问题：“这样我们才能发现反应是否发生。”通过这样的核心素养培养，学生将进一步提升对酸和碱的认知，并理解溶液从红色变成无色的原理，实验将让学生对酸碱实验更加熟悉，并充分引起学生的学习兴趣，顺利掌握化学知识要点。 二、充分使用生活化的教学方法，提高学生的认识能力 化学课程是需要利用微观解释宏观性质的特殊学科，核心素养的培养离不开生活化、日常化的教学模式，熟悉的教学内容能够让学生在学习初中化学知识点时更有兴趣，更多地掌握知识。教师设置与生活场景类似的教学情景，能够引起学生更大的学习兴趣。比如我们在学习“食品中的有机化合物”时，教师可以这样提问：“大家請认真想想我们日常生活中遇到的油脂都有哪些呢？”学生就此问题积极进行讨论，有的同学说大豆油，有的同学说花生油。教师对同学们的话进行总结，“刚才大家的总结十分全面，老师就大家的讨论进行总结，油脂主要有以下几个特点，花生油以及大豆油等，它们的形态是液态的，另外一个是脂肪，也就是我们平时做菜用的牛油等，它们的形式是固态的。”学生将在学习的过程中更加理解什么是有机化合物，并形成深刻的印象。教师可以鼓励同学说出自己对油脂的印象，有的学生会主动说，“我觉得油脂就是油腻的东西，减肥或者肥胖的人需要少吃油脂。”有的同学说，“油脂可以帮助人体拥有热量，为人运动提供动能。”教师就要在这种生活化强的氛围中进行教学，运用回忆讨论的方式，提升大家对初中化学知识的熟悉度，进而提升化学课堂效率，让教学效果更加理想。 三、使用多媒体设备增强学生的直观认识 新课改要求下，教师更应该与时俱进，充分利用多媒体资源探索教学模式的创新，初中生核心素养尤其是初中化学知识的更新提升，更需要多媒体技术的扶持。教师要充分利用多媒体硬件设备，利用硬件资源提升学生对化学知识点的认知掌握。比如教师在教授“金属与矿物”一课时，可以通过播放视频的方式，向大家宣传如何利用实验室的设备进行冶铁，并引导大家思考视频中关键的实验点，比如同学们在实验过程中应该注意哪些必要的点？同学们将积极回到来时提出的问题，并注意到实验的关键点有哪些：试管冷却后，应该立即停止增加一氧化碳，这样学生将能够更加理解金属与矿物之间的关系，加强对化学实验的兴趣。 总之，注重对学生核心素养能力的培养，将让学生更加直观理解化学课本中的关键知识点，并培养其核心素养，进而促进学生综合能力的全面发展。 参考文献： [1]曾云足.浅谈初中化学教学如何实施创新教育[J].科学咨询（科技·管理），2015（8）. [2]刘梅红.初中化学教学中的创新教育[J].知识经济，2013（13）. [3]牛传发.谈化学教学中核心素养能力的培养[J].延边教育学院学报，2006（3）. [4]郑丽萍.浅谈初中化学教学中如何培养学生综合能力[J].现代交际，2011（8）. 编辑 温雪莲 |
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