| 标题 | 在信息时代下如何运用信息技术来提升高中英语教学质量 |
| 范文 | 朱宝锋 当前，信息技术在教育教学中应用较为广泛，尤其在英语教学中，具有重要的应用价值，利用信息技术进行教学，能够提高英语教学的准确性以及有效性，为学生创设良好的语言学习环境，提高学生的学习质量，因此，在信息时代背景下运用信息技术进行英语教学十分重要，如何运用信息技术来提升高中英语教学质量是一个值得思考研究的问题。 1. 信息技术辅助英语教学的优势 运用信息技术辅助英语教学具有显著优势，其优势主要体现在以下几点，第一，语言学习的难点在于语言的发音与表达，利用信息技术，可以在网络上寻找到国外英语教学课程，为学生提供准确的英语教学，使学生的英语发音标准化，为学生提供良好的学习环境，进而提升学生的学习质量。第二，信息技术具有形象化、趣味化的特点，利用信息技术辅助教学能够增加英语教学内容的趣味化，将抽象的英语知识形象化，降低知识难度，方便学生学习，提高学生的学习效率，激发学生学习兴趣。第三，运用信息技术辅助教学能够为学生营造良好的学习氛围，创设语言学习情境，在较为真实的情境下学习，学生能够自然地参与到课堂教学活动之中，增强学习的参与性与主动性，提高学习质量。 2. 运用信息技术来提升高中英语教学质量的措施 2.1运用多媒体创建知识库 运用多媒体创建知识库是提升高中英语教学质量的有效措施，通过创建知识库，能够将英语教学中的重点知识点整合起来，方便学生查找学习，节约学生时间，提高学生学习效率，因此，运用多媒体创设知识库具有重要意义。当前信息技术发展迅速，网络检索功能强大，学生在查找某一知识点时不必到课文中查找，只有上网在知识库中检索即可，查找方便，快速，能够大大提高学生的学习效率。例如，以学习“Theme parks”为例，在学习此课程之前，教师可以要求学生先进行预习，自己学习本节课涉及得生词，学生可以在创建的英语知识库中寻找，从网络上获取生词的标准读音，以及生词的释义，使英语知识库成为学生的课外教师，实行有针对性的学习，学生还可以在知识库内预习课文，可以减少查阅字典的时间，节约下来的时间可以用于单词背诵，提高学习效率与质量。 2.2创建网络学习平台 创建网络学习平台能够为学生扩充英语学习渠道，使学生在课外也可以有效学习，做到课堂课下两手抓，提高教学质量，因此，创设网络学习平台十分重要，是运用信息技术提升高中英语教学质量的主要措施。创建网络学习平台需要做到以下几点，第一，建立一个专门的英语学习网站，在网站中设置课文预习、生词学习、巩固练习、拓展训练、课程讲解、知识巩固以及综合测试等内容，使学生能够在网站上实现一条龙学习，从预习、到课程讲解、课后练习、综合测试的系统性学习，提高学生的学习效率，提高高中英语教学质量。第二，开设一个英语学习群，英语教师为群主，学生可以在微信群上询问教师问题，提高学习效果。以学习“Making the news”为例，教师可以要求学生在网上进行预习，与巩固训练，熟悉文章所讲的内容，以便在课堂上能够适应教师讲课的速度，对教师讲解的内容有更加深刻的印象，从而提高教学质量。 2.3利用多媒体增加英语知识的趣味性 利用多媒体增加英语知识的趣味性是信息技术在英语教学中应用的主要形式，通过增加英语知识的趣味性，能够激发学生学习兴趣，促进学生自主学习，提高学生课堂活动的参与性，同时，还能够为学生营造良好的学习氛围，活跃课堂气氛，提高教学效果，因此，利用多媒体增加英语知识的趣味性十分必要。多媒体包含多种元素，能够合理利用视频、音频、图像、动画等，为英语教学内容增加趣味性，使学生感受到英語学习的乐趣，寓教于乐，快乐地、高效地学习。以学习“Body language”为例，本节课主要讲解的身体语言，教师可以寻找一些具有代表性的身体语言形式与卡通图像联系起来，也可以播放包含身体语言的英语短片，以此引出所要学习的内容，在学习前就抓住学生眼球，使学生集中注意力听讲，以此提高学习质量。不仅如此，教师还可以利用多媒体创设趣味化的情境，使学生在趣味情境下思考，学习，以便学生能够产生浓厚的学习兴趣，自主学习，自主思考，提高英语学习效果。 3. 总结 信息技术能够将抽象的知识形象化，将枯燥的知识趣味化，将复杂的知识简单化，将其应用于教育教学之中能够达到理想的教学效果，提升教学质量，因此，研究运用信息技术提升教学质量的措施具有重要意义，有助于促进信息技术的合理有效应用，合理利用网络资源，为学生营造良好的学习氛围，提升学生的学习效率。 [1] 李庆杰. 现代信息技术环境下英语课堂教学系统研究[J]. 高教探索， 2016（S1）. [2] 谢桥连. 现代信息技术在中职英语教学中的应用探讨[J]. 开封教育学院学报， 2016（09）. （作者单位：山东省邹平县长山中学） |
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