| 标题 | 活用教学方法，构建高中英语高效课堂 |
| 范文 | 【摘要】随着新课标改革工作的不断深入开展，更为注重课堂教学的效率和质量。然而当前部分教师仍受传统教育思想影响，教学方式单一老旧，不符合学生实际情况，在实际的课堂教学工作中并不能很好的培养和提高学生的核心素养。因此本文以高中英语课堂教学为例，谈谈如何活用教学方法，构建高中英语高效课堂，更好的克服目前存在的教学问题，从而提高教师教学效果，促进学生各方面的发展。 【关键词】教学方法;高中;英语;课堂 【作者简介】庄稀，福建省石狮市第一中学。 高效课堂是一种符合学生实际要求，简单高效的课堂教学形式，对学生的各方面发展起着至关重要的推动作用。高效课堂一般是指教师的教育教学效率和教育教学质量能够在课堂上达到较高的目标，以有效课堂为基础，主要围绕两个方面来开展：第一，效率的最大化，也就是一定時间内学生对知识的学习效率，包括知识容量、学业负担等。第二，效益的最优化。也就是学生对学习的兴趣和积极性，包括学习能力、性格特点等方面的培养。所以通过高效课堂的教学，不仅提高教师的教学成果，更促进了学生的各方面发展。 一、当前高中英语课堂教学中存在的主要问题 当前高中英语课堂教学中存在的问题，不利于高中英语教师工作的深入开展。首先是高中英语教师喜欢将自身对于英语知识的理解强加在学生身上，忽视了学生自身对英语知识的看法，让学生处于一种被动学习的状态之中，不利于拓展学生的思维。英语作为一门语言类学科，知识量庞大，而部分教师的教学手段却较为单一，没有结合学生的实际学习情况进行创新，教学内容千篇一律，教师未注重引导学生进行英语学习，难于调动学生的学习兴趣和学习积极性，随着时间的推移学生还会对英语学习产生厌烦心理、抵触心理等，学生的各方面能力无法得到培养，影响了教学工作的深入有效开展。 二、 构建高中英语高效课堂的具体教学方法 1.教学内容联系生活实际，引发学生的情感共鸣。教材是教师最主要的教学工具，也是学生学习知识的主要来源，因此高中英语教师要立足英语教材内容，将其与学生生活实际和社会发展动态巧妙结合在一起，拓展学生知识面，引起学生的情感共鸣，让学生对英语知识能够有更深入的理解，从而提高了自身的英语学习水平。例如教师在教学北师大版高一必修一中的《Heroes》这部分内容时，就可以让学生举例自己生活中的Civilian Heroes，学生面对曾经经历过的事物，也就更容易深入思考，从而在高中英语教师的引导下，迅速掌握了这部分的英语教师。同时高中英语教师还可以让同学们举例自己所在家乡的Historical hero，这样就可以让学生既了解了自己家乡的历史，拓展自身眼界，也学习到了有关历史方面的英语知识，不断提高自身的英语核心素养。高中英语教师通过这种方式，可以极大的丰富英语教学内容，更好的打造一个英语高效课堂，拓展学生的思维能力，提高学生的英语学习水平。 2.灵活运用现代科学技术，开展翻转课堂教学模式。随着现代科学技术的不断发展，我国已经步入了信息化社会，现代科学技术也影响和促进了各个领域的进一步发展，在教育领域也是如此。因此高中英语教师要灵活运用现代科学技术，开展翻转课堂教学模式，提高英语课堂教学效率和教学质量。例如教师在教学北师大版高二必修3中的《The Sea》这部分内容前，就要将所有内容制作成PPT等资源，让学生在课前进行自主学习，然后教师再对教学内容进行重点整合，先制作一个3-5分钟的短视频，在上课前，播放视频，让学生对知识进行二次复习，这样学生就能够牢牢掌握这部分英语知识，高中英语教师在课堂上就可以把重点放在相关习题的分析，学生与教师进行互动，共同讨论英语知识，从而在思维的碰撞中提高了学生的核心素养，让学生能够更加深入的进行英语知识的学习，最后快速高效的完成了教师所布置的英语任务。翻转课堂以学生为教学主体，教师作为引导者，师生之间的互动加强了，更是打破了时间与空间的限制，让学生随时随地都可以借助现代科学技术进行英语知识的学习，对学生的各方面成长有着很大的帮助。 3.开展小组合作学习活动，构建有效学习模式。小组合作学习作为一种符合学生实际情况，简单高效的新型教学模式，能够很好的帮助高中英语教师构建英语高效课堂。教师以班级为单位，将全体学生按照性格特点、兴趣爱好、学习基础等在遵循公平自愿原则的基础上划分为若干个人数一致的小组，进行英语合作学习活动。如教师在教学北师大版高三必修五中的《Careers》 这部分内容时，就可以开展小组合作学习活动，各个小组在小组长的带领下，合理分配学习任务，组员之间共同讨论Careers的相应英语知识，彼此帮助，减轻学习压力，更好的完成学习任务，最终不仅培育了学生之间的团体合作意识，更促进了学生的各方面发展。 综上所述，在新课标改革背景下，学生必须抛弃传统的教育思想，学习更为先进的教育教学理念，立足学生实际情况，将英语教学特点和社会发展需求巧妙结合在一起，对自身的教学手段进行适当的完善与创新，灵活运用各种教学方法，构建一个高中英语高效课堂，积极响应新课标改革的具体要求，从而解决当前英语课堂教学中存在的问题，提高高中英语教师的教学效率和教学质量，在课堂教学中不断提高学生的英语学习水平，促进高中生各方面素质的发展。 参考文献： [1]朱晓敏.基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式分析[J].考试周刊，2018（01）. [2]郭慧丽.谈“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用[J].课程教育研究，2016（30）. |
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