| 标题 | 浅谈中学英语教学中的文化教育 |
| 范文 | 段崇峰 中国拥有五千年未断流的文化，文化自信是我们对外一张重要的名片。而语言是文化的重要组成部分，具备丰富的文化内涵，在中学英语教学中，大多是为了学习英语而学习，为了应付考试，仅仅是从词汇量和语法等入手，并未曾深入了解过英语发展的历史以及其中蕴含的文化，学生也未真正做到灵活应用。本文就强调中学英语教学中文化教育的重要性以及如何改变现状的方法等进行讨论。 1. 英语教学中文化教育的重要意义分析 1.1 克服障碍促交流 在国际新形势下，文化竞争也日益激烈，改革开放的今天，国家倡导引进来和走出去相结合，鼓励多涉足外面的世界拓宽视野，增长见识，所以交际能力培养至关重要。多元文化的交流固然硕果累累，但跨文化交际障碍一直存在，如对于外国人来说，年龄以及收入状况都是非常隱私的问题，但经常会由于不了解而造成氛围尴尬无比。我们的教师在教学过程中，普遍是为了固定的结构语法，为了应付考试，而忽略了对真实情景的模拟，告诉学生们在特定的场合如何应对。英语学习的最终目的是为了使用，作为沟通交流的工具，能迅速理解沟通的内容可以帮助活跃气氛，增进彼此感情，从而获取更加丰富的信息。 1.2 与时俱进意识 在中学教育中，文化教育占据及其重要的地位，它是对人类文明的传承，是提升新时代中学生文化意识的重要途径。一个民族只有具有文化意识，才能有孕育璀璨文化的沃土，才能在历史的长河中熠熠生辉。在新的英语课程标准中，对于中学英语学习标准有明确要求，要听说读写全面发展，但是要达到这个目的必须深入了解当地文化，因为语言是文化的传播方式，蕴含着丰富的文化内涵。在新教学大纲中也强调，对当地文化和风俗习惯等的掌握有助于学生英语基本能力学习能力的提高，对于阅读理解中所阐述的意义理解更加透彻。 2. 英语教学中文化教学应遵循的原则 2.1 实用性 将抽象性的问题生动具体的、形象化地展现在学生面前是一个优秀教师很重要的一面。在英语教学文化教育过程中，内容必须贴合课本实际，并和生活交流紧密联系，让学生真真切切地感受到本土英语的魅力，帮助其解决生活中在各类场合交际的困难，激发对英文语言和文化的学习兴趣，如在一场party上，面对不同的交流对象设置不同的场景，模拟遇到的不同状况，教会学生应付自如。 2.2层次性 “Rome was not built in a day.” “不积跬步无以至千里。” 无数经验告诫我们要遵循规律，有计划、有步骤地从实际出发，在英语教学中亦是如此。对学生的文化输入要具有层次性，立足于学生实际学习以及领悟能力，制定渐进性的学习计划，注重阶段性教学成果的总结，可以从学生感兴趣话题入手，由浅入深地引入社会各方面话题，做到点上出彩、线上开花、面上结果。 2.3对比性 通过对比，让学生对两种不同的文化有鲜明的感受，帮助学生分析不同文化的特点，同时明白世界上任何一种文化都是人类智慧的结晶，都值得尊重和敬畏。在中西文化对比差异中思考西方文化的起源以及传承和发展过程，加深对英语语言使用环境的理解。 3. 加强中学英语教学中文化教育的方法 3.1 加强英语教学中文化教育 词汇是学习英语的基石，词汇的演变是社会发展的折射。将词汇的不同文化含义运用在具体的教学中，能使学生轻松地掌握，如dog这个词语，在英文中是代表忠诚、友好，而在中文中通常是指代下层人、辱骂等；语言是文化的载体，长期存在的文化差异，惯性运用我们的思维习惯很难保障沟通顺利，如面对夸奖时，我们一般会很客套，说“没有，哪里”，而西方人会很诚恳的表示赞同、感谢，再如我们见面一般会寒暄是否吃饭了，在外国人看来便有邀请之意。 要全面培养学生的英语听说读写能力，就要善于将文化融入到词汇、语法、情景交流当中，让学生灵活地掌握英语运用能力。 3.2提高教师英语文化素养 新时代对教师有了新的要求，面对英语教学中文化教育的重任，教师也应该加强自身能力的提高，进修相关继续教育课程，积极争取海外学习机会，融入到西方当地人生活，感受其真切的生活细节而非仅仅是从书本中了解转述。大到宗教信仰，小到生活习惯，为英语教学创造最佳环境。 阅读是提高一个人对另外一个民族优秀文化理解的捷径，而经典的著作更是浓缩了一个民族文化的精华，闪耀着优秀文化的光辉，囊括了这个民族每一寸土地的风土人情，涵盖了不同阶层人生活状态，从刻画的鲜明人物形象看出这个民族当时社会的状态，是最生动最形象的素材，故而英语教师在平时要养成阅读英文文学的习惯，提升自身教学魅力。 科学技术以及信息化的发展促使教育手段不断向现代化发展，教师应该重复利用网络，扩宽教育渠道，搜集音频录像资料，让学生们走进英语国家，走进他们的生活，感受英语国家的文化和生活气息，也许一个鲜明的人物形象会激发他们对英语的热爱，激发对其历史背景的探究。 4. 结束语 总之，英语教学中的文化教育对于提升英文教学水平、激发英语学习潜能等各个方面都具有非凡的意义。在实际教学过程中，要以先进教学理念为导向，注重教师英语教学能力的培养，创新教学方法，提升自身教学魅力，积极引导学生，把握教学原则，努力营造一个良好的学习环境，努力克服语言交流障碍，增强学生文化素质，培育优秀的中国文化传播者和外来先进文化引进人。 （作者单位：山东省淄博市沂源县历山中学） |
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