| 标题 | 关于改善农村初中英语教育现状的深入思考 |
| 范文 | 张萍 马晓宁 英语作为一门重要的语言课程，在交流和人际交往中有着重要的作用。经济全球化的发展，英语在生活中的作用越来越大，英语教学也受到人们的重视和关注。在初中英语教学的过程中，教学的质量受到普遍的关注。在农村英语教学的过程中，由于多种因素的影响，和城市教育存在一定的差距，农村英语教育存在一定的问题，对其现状进行充分的分析，并且才有有效的课堂教学方式，促进英语课堂教学质量的提高，提高学生的英语水平。1. 农村初中英语教学的现状 1.1 缺乏英语课堂学习的氛围 在农村初中教学的过程中，家长的文化程度通常不高，难以对学生进行英语的辅导和指导，学生的英语学习只能够依靠课本。并且在农村缺乏英语交流的环境，学生普遍存在“哑巴英语”的情况，不利于农村地区的英语教育开展。 1.2 缺乏有效的英语教学方式 在农村素质教育观念的深入较慢，并且受到应试教育的长期影响，教师仍然采取满堂灌的教学方式，学生在英语学习的过程非常被动，只能按照教师的要求进行英语的学习，对英语知识内容难以进行深入的了解和思考，英语学习方式死板，课堂学习效率较低。 1.3 课堂教学评价有待完善 作为课堂教学的重要環节，教学评价能够对学生的学习情况进行反馈，进一步地对学生进行英语知识的引导。现阶段，农村初中英语教学中教学评价体系有待进一步的完善，课堂教学质量有待提高。2. 农村初中英语教学的有效教学策略 2.1 营造良好的课堂教学氛围 在农村初中英语教学的过程中，营造良好的课堂教学氛围能够促使课堂教学效率的提高。在日常教学的过程中，教师应当促使自身教学热情的发挥，借助丰富的语言为学生营造平等的课堂教学氛围。在教学开展的过程中，由于不同的学生有着不同的英语水平和基础，教师应当针对不同层次的学生采取不同的教学方式，调动学生的学习积极性，促使学生对英语进行学生，树立学生英语学习的信心。例如，在外研版初中英语七年级上册“Choosing presents”的教学中，教师可以根据学生的实际情况，对课堂学习的目标进行设计，首先让学生对课文进行阅读，促使学生对相关的单词和短语进行学生，针对英语水平较低的学生，教师可以引导学生对单词的含义、读音以及拼写等进行深入学习，针对英语基础和能力较强的学生，教师可以引导学生进行相应的探究，促使学生进行自主表达，如“Talk about your birthday. What do you usually do on your birthday？”促使学生能够对所学单词和句型进行利用。通过这样的方式，为学生营造英语学习和表达的环境，促使学生在良好的英语学习氛围中进行英语的学习，促使课堂教学质量和水平的提高。 2.2 促进教学方式的创新 在农村英语教学的过程中，由于一些条件的限制，教学方式受到很大的限制，因此，教师应当采取有效的方式，促进教学方式的革新，促进课堂教学质量和水平的提高。教师在对教学方式进行选择之前，需要对教学内容以及学生的实际情况进行了解，之后进行教学方式的选择，有效的 提高农村初中英语课堂教学的水平。随着信息技术的发展，互联网技术已经在农村得到应用和推广，因此，在初中英语教学的过程中，教师应当对多媒体进行有效利用，促使现代教学的开展，促使英语教学现状的改善，促使城乡教育差距逐渐的缩小。例如，在外研版初中英语八年级上册“A famous story”的课堂教学中，教师可以根据课文内容制作相应的多媒体课件，辅助英语课堂教学，教师可以把课文内容制作成相应的flash动画，引导学生进行观看，激发学生对英语学习的兴趣，并且促使学生对相应的单词进行掌握，并且引导学生对英语知识进行学习，有效地提高课堂教学质量，促使学生英语水平的提高。 2.3 促进教学评价的完善 在农村初中英语教学的过程中，应当重视教学评价的作用，并且对教学评价进行有效的优化，改变传统单一的教学评价方式，采取鼓励式教学评价，促进学生学习热情的激发，提高课堂学习的质量，促进教学评价体系的完善。教师应当注重学生的进步，对于进步的学生给予表扬，针对一些进步较慢的学生应当给予积极的指导和评价，促使学生树立英语学习的信心。同时教师在对学生进行表扬时应当采取多种英语表达方式，营造良好的英语口语氛围，促进农村初中英语教学的改善。3. 结语 在教育教学开展的过程中，初中英语是初中教学的重要课程。由于城乡教育各方面的差异，农村初中英语教育和城市初中英语教学存在一定的差异，并且存在一些问题。因此，应当对农村初中英语的教学现状进行有效的分析，并且对其改善的策略进行探究，促使英语教学能够进一步的发展，提高英语课堂教学的水平，促进学生英语综合能力和综合素质的提高。参考文献 [1] 张波. 农村初中英语课堂教学现状分析与思考[J]. 中学生英语， 2016（48）. [2] 薛云吉. 农村初中英语教育的现状和思考[J]. 校园英语旬刊， 2016（09）. |
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