| 标题 | 发挥好信息技术作用提高语文教学质量 |
| 范文 | 摘 要：在经济的飞速发展下，当今社会信息科学技术的发展也越来越快，而且是当前世界经济和社会发展的主要方向。计算机技术越来越普及，信息技术已经在各方面为人类服务，现代教育技术与语文课程整合成为当前语文课堂教学改革的必然趋势，两者的有机结合充分发挥了现代教育技术的优势，丰富了课堂内容，创新了教学形式，提高了语文教学的质量，推动了课程改革。 关键词：信息技术；语文教学；教学质量 随着课程改革的不断实施，一些传统的教育课堂模式已经满足不了学生和老师的需求，应用信息技术的新型教育课堂模式应运而生，老师必须采用信息技术辅助手段提高的课堂效率和学生的课堂专注度。尤其是在语文教学中，如果能够巧用信息技术手段实现课堂教学，可以吸引学生兴趣，增加学生和老师的互动，这有利于增进学生和老师的感情。语文教学涉及很多场景的建设，应用信息技术可以很容易实现。信息技术可以巧妙展现文章的情景，可以通过网络丰富的语文教学资源全面提高教学质量，但是教师也要学会分辨网络上鱼龙混杂的资源，在探索中运用。 一、语文课堂信息技术的应用现状 虽然很多学校已经对信息技术的应用十分重视，在实际应用中还是遇到许多困难，首先是教师没有专业的培训，对现代信息技术不够了解，在课堂中不能很好地应用信息技术，甚至会浪费课堂时间，影响学生语文能力的提升。其次，大部分学校缺乏多媒体设备，尤其是农村学校，可能多媒体教室的存在是个奢侈的梦想，这些困难直接影响了信息技术的应用。 如果信息技术应用的不恰当，很可能会导致学习由学生为主体变成了老师为主体，影响学生的主体地位。而且目前网上的学习资源质量参差不齐，而教师自身制作多媒体资源的任务繁重，且交互性、共享性不强，极度影响语文教学的实效性。 二、现代信息技术环境下语文课堂教学的相关对策 1.活跃课堂气氛 将信息技术应用到语文课堂教学时，为了激发学生的学习兴趣，锻炼学生的积极主动性，可以在教学过程中采取适当的技术手段创新教学的形式。在讲述文章时，可以借助学习视频将故事形象化，用看得见的形式吸引学生，还可以直接采用情景模拟的方式，让学生亲自体会，比如人物扮演等，也可以用多媒体播放语音，让学生在听故事的氛围中了解文章内容。 2.锻炼学生思维能力 语文是一门综合性非常强的学科，学生各方面的知识都要有一定的积累，要有创新思维能力、自主学习能力等，需要教师将信息技术与教学结合锻炼学生的思维能力。很多语文阅读题都非常抽象，不利于学生理解，老师需要将抽象性的知识和具体图片事例结合，让学生对问题看得更透彻，并对学生的整体学习能力有一个全方位的了解，根据了解的情况制定学生思维开拓方案，从根本上实现学生自身逻辑思维拓展的目标。 3.培养学生的合作意识 学习能力中很重要的一项是团队合作能力，语文是一门需要多角度思考及讨论的学科，学生在学习语文时需要组建小团队进行文章情景模仿和讨论，可以在讨论中互相学习、交换思路，可以从其他人那里学到从另一个角度看问题。解答很多阅读题时小组成员可以实现情景再现，比如问题是分析某一个人的心理活动和他说的话是什么意思时，学生可以分别扮演不同角色，以那个角色的处境思考，如果是自己会怎么想。老师可以将题目反映在多媒体中，和学生自己的情景再现对比，使学生对阅读题有更深刻的理解，这既能开拓学生的思维又能加强学生之间团结友爱的意识。 三、将信息技术融入小学数学课堂教学时需要注意的问题 首先，教师要会熟练运用现代信息技术，并且要与语文教材内容贴近，采用符合学生年龄的教学模式，运用现代教育技术是为了让学生更好理解知识而不是卖弄技术的，所以不可花里花哨，牵强附会。其次，要遵循语文教学目标，按时完成教学任务，信息技术不是用得越多越好，而要考虑是否有良好的效果，是否能达到目标，过多的应用不仅浪费教学时间和精力也会让学生产生疲惫心理。最后，注意信息技术与传统教育技术的结合，不可因为有了信息技术就抛弃传统的黑板教学，多媒体教学的方式虽然形式新颖，但是不利于学生记忆，文字和图片一般都是一闪而过，在脑子里没有留下印象，只有将两者有机结合起来，才可以达到好的教学效果。 诚然，现在先进的教育信息技术对教学改革的帮助十分重要，但在应用过程中依然有很多亟待解决的问题，这些弊端的解决可以促进语文课堂教学质量的进一步飞升，可以提升学生的语文学习能力。在现代教育信息技术的应用下，也不能抛弃传统的教学，两者的有机结合才能从根本上提升语文课堂教学质量。 参考文献： [1]胡玉娟.发挥好信息技术作用提高小学语文教学质量[J].学周刊，2018（12）：156-157. [2]梁建明.在信息技术环境下提高小学语文教学质量的对策研究[J].求知导刊，2014（11）：29. [3]尹格利.试析如何利用现代信息技術 提高小学语文教学质量[J].中国教育技术装备，2013（31）：52-53. 作者简介：李凤侠，女，陕西省宝鸡市人，1971年2月出生，本科，中教二级，陕西省宝鸡市教育局教研室，研究方向：教学管理与实践研究。 |
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