| 标题 | 浅谈数学教学中后进生的转化 |
| 范文 | 黄峰 【摘 要】数学新课程的培养目标，是要让每一个学生学会健康地生活，学会学习，使他们具备适应现代生活所必需的数学科学知识，具有一定的科学素养，同时使情况不同的学生都能得到良好的发展，为每一个学生发展提供个性化的指导。在数学教学工作中，要提高学生整体素质，实施新课程标准，就必须重视后进生的转化工作。 【关键词】新课程；后进生 数学新课程的培养目标，是要让每一个学生学会健康地生活，学会学习，使他们具备适应现代生活所必需的数学科学知识，具有一定的科学素养，同时使情况不同的学生都能得到良好的发展，为每一个学生发展提供个性化的指导。在数学教学工作中，要提高学生整体素质，实施新课程标准，就必须重视后进生的转化工作。赞可夫就曾说：“教师最重要的任务之一，就是要坚持不懈地在全体学生包括差生的发展上下功夫。”放弃一个后进生，对一个教师来说并不算什么，但对于一个家长来说，却意味着失去了全部希望。由于先天条件、成长环境、家庭教育等方面不同，学生在发展过程中，出现差异是正常的。但实践让我相信，真情感动人，真爱感动天，只要付出真情真爱，就没有融化不了的冰雪，就没有拨不开的云雾，更没有转化不了的后进生。 一、要让学生全面认识自己 人生最大的快乐在于自己的爱好、潜力和特长得到充分施展，真正实现自己的人生价值。这就要求，每一个人首先要充分认识自己，只有认识自己才能战胜并不断完善自己。教师首先要帮助学生全面认识自己的优缺点。只有认识自己的全部优点、潜力和特长，才能选择好自己的发展方向和发展道路；只有认识自己的全部缺点和弱势，才能找准前进道路上的困难和问题，并扬长避短、趋利避害，去争取更大的成功，更好地实现自己的人生价值。在做“后进生”的教育转化工作时，要做到有的放矢、实事求是、坦诚相待、以理服人、以情动人，要注意结合学生的个性特点，对他们的优、缺点进行具体地分析。只有这样，才能将外在的认识转化为学生内在的动力，让学生自己选择和调整自己的行为方向。 二、克服心理障碍，播下“自信”种子 自信是一种心理状态，它是一个人意志顽强的反映，是美好心情的表现。自信心不仅是学生学好功课的强大精神力量，也是学生成就事业的巨大精神支柱。而自信的反面是自卑，学生的学习成绩越落后，自卑感就越强，也就丧失了信心，自暴自弃。特别是在后进生违纪时，教师不是细心地去教导，而是简单粗暴地惩罚：“又犯错误了，罚做一周卫生”，严重伤害了学生的自尊心，不利于教育工作的开展。但是如果维护后进生的自尊心，帮助他们树立自信心，那么他们就会以饱满的热情，旺盛的精力，全身心地投入到学习中去。所以教师要帮助后进生砍断自卑的“枷锁”，在他们心中播下“自信”的种子。以平等的，发展的眼光看待他们，给他们以关心、理解、信任与尊重。发动同学接近他们，团结他们，帮助他们，使他们感受到集体的温暖，营造良好的氛围，恢复他们的自信心，这样才能为后进生的转化创造良好的条件。 三、关注后进生，走进他们的内心世界 教育实践证明，关爱后进生犹如黑暗中的一束温暖阳光，犹如沙漠中的一滴水。我们只有关注后进生，着力探究转化后进生的理论与实践，洞悉他们的内心世界，了解他们的思想，才能让“枯木”逢春。后进生主要表现为缺乏上进心，自制能力差，品德不良等几方面。缺乏上进心的学生主要表现为原动力不够，对事物的认识不积极主动，经受挫折和失败的体验较多，很多事经过多次努力无法摆脱困境，对自己的表现失去信心，不愿再做出努力，面对这些情况，我们教师应降低难度，增加学生的成就体验，给学生创设成功的机会，帮助学生解决实际困难。自制能力差的学生主要表现在管不住自己，缺乏自觉性和自制力，对外界诱惑缺乏抵抗力，反复性较大，一种不良行为初步制止，又会发生另一种不良行为，往往对自己的行为表示后悔。我们教师应用情感感化他们的心灵，养成自觉的良好习惯，形成合力共同让后进生进步。品德不良的学生主要表现为是非观念不强，行为不良，习惯差，长期表现不好。客观上这类学生受到家庭环境，社会环境，错误观念和不良行为的影响，教师应教给他们辨别是非的能力，用真情感动他们，使他们有一颗健康的心。 四、要和家长经常保持联系 在后进生的教育中，家庭的力量不容忽视，能够得到家长的配合与支持将会对我们的工作产生很大的促进作用。联系家长必须选择恰当的时机，采取恰当的方式与家长进行交流。①恰当的时机可以是学生有困难，急需帮助时；也可以是学生因某种原因受到奖励时，此时给学生无私的援助和真诚的祝贺都会令他们十分感激的。②适当的方式可以是“串门拉家常式”，也可以是学生有病时“探望式”家访，不管是哪种方式，都应避免“告状式”家访。与家长交流时，最好让学生参与到谈话中来，使他们感受到教师的到来是出于对自己的关心和爱护。另外，联系家长还可以采用定期召开家长会，学校家庭双向书面交流等形式。 总之，在我们在数学教学中，要做好后进生的转化工作，需要我们每个数学教师的不懈努力——使用正确的教育方法，培养学生的学习兴趣，多花时间和精力，因材施教，耐心辅导，那么，我们就一定会取得理想的效果，实现我们的目标。 （作者单位：泰州市许庄初级中学） |
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