| 标题 | 小学低年级语文教学中创新能力培养探究 |
| 范文 | 李玉花 摘 要：创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。中小学时期是培养学生创新能力的最佳时期，在小学低年级语文教学中，教师要不断更新教学观念，通过创设教学情境，鼓励学生大胆质疑，巧设实践活动，拓展学生想象空间等途径，培养小学低年级学生的创新意识，不断提高学生的创新能力。 关键词：小学低年级;语文教学;创新能力;培养探究 创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。中小学时期是培养学生创新能力的最佳时期，随着新课改的进一步深入，对小学语文教学的创新性提出更高的要求，如何在小学低年级的语文教学中培养学生的创新意识，有效地培养学生的创新能力，结合自己多年的语文教学实践谈几点做法，谨以抛砖引玉。 一、更新教学观念，培养创新意识 在教学实践中，随着部编小学语文教材的使用，有的老师在理解把握新教材内容的过程中不能够遵循语文教育教学规律，在语文教学中把语文课上成了语言文字训练课，教学中依旧串讲串问，讲课的内容缺乏新鲜感，使学生感到课文内容枯燥无味，忽视了对学生创新能力的培养，使新课程改革流于形式，因此，当今的教学更需要教师改变教育观念，在教学内容上重视培养学生的创新能力，在教学方法上突出学生的主体地位，把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力。 二、创设教学情境，激发创新灵感 随着新课程改革，在教育教学中的不断深入，在以人为本的教育理念的指引下，情境教学更是语文教师在教学中激发学生创新思维的有效手段。在课堂上，教师要从教学内容和学生的心理特点出发，创设一种有效的教学情境，激发学生创新的灵感。如《日月潭》一课，首先播放有关日月潭的自然风光，然后让学生用一个词或一句话概括观看后的感受，然后老师把握时机，导入课文：“今天这节课让我们走进宝岛台湾，与作者一同领略日月潭的美丽风光吧。”在讲述日月潭的清晨和中午的相关段落时，教师首先让学生闭上眼睛，听第三、第四自然段的示范朗读，从听觉上感受清晨和中午日月潭的美，然后播放相关视频，从视觉上感受日月潭风光的秀丽风光，最后通过对“薄薄的雾、隐隐约约、清新、朦胧”等重点词语的理解，加上配乐朗读，进一步感悟日月潭的秀丽的风光，这样就唤起了学生对美的向往，在学生的头脑中，逐渐形成了日月潭美丽的画卷，这种教学方式充分激发了学生的学习动力，使学生得到更好的情感体验，从而提高了教学效率。 三、巧设实践活动，给予创新机遇 实践活动是培养学生创新能力的主要途径，它具有实践性，创造性，趣味性等特点，只有为学生搭建创新的舞台，才能培养学生的创新意识。如三八妇女节，要求每个学生通过各种方式给妈妈送一份礼物，可以亲自制作礼物，可以花钱购买礼物，也可以是不用花费就能让妈妈感到满意的礼物，可谓给了学生自由创作的空间。晚上，同学们将送给妈妈的礼物展示在微信群里，他们有的给妈妈制作了精美的贺卡，贺卡上温馨的祝福读后让人感动;有的同学做小厨师，给妈妈亲自制作了蛋糕;有的同学给妈妈买了鲜花;还有的同学为妈妈洗脚，同学们表达的方式虽不相同，但爱是一样的。《中国美食》这篇课文介绍了中国的各种美食，学完这篇课文，要求学生介绍自己家乡的美食，同时跟着妈妈学着做一做家乡的美食，并写出制作过程和内心的感受，看到同学们展示的美食图片，读着同学们对家乡美食的介绍，感到很欣慰。这种方式，不但锻炼了学生的动手能力，同时极大地调动了同学们参与的积极性，给学生提供了创新的舞台，从而促进了学生创新能力的发展。 四、拓展想象空间，引导创新思维 想象就是在头脑里创造出新事物的形象，是根据口头语言或书面语言的描绘，形成相应事物形象的过程。部编小学低年级的教科书都重视学生思维的发展，尊重儿童的心理发展规律。《枫树上的喜鹊》是一篇想象丰富，充满童趣的散文，课文第五自然段以省略号结尾，老师可以引导学生加以想象：“喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟哪些知识，再仿照文中句式练习用“一会儿……一会儿……一会儿……”说一说，也可以结合课后练习，创设喜鹊“吃虫子”“学唱歌”等情境，引导学生围绕看到的和听到的展开丰富的想象，运用“我知道”“我懂得”这两个关键词写下自己的想象。同時，也可以引导学生续编童话故事，如：“时间过得真快呀，转眼间喜鹊六兄弟已经长大了，他们在喜鹊妈妈的精心教导下都掌握了生活的本领，喜鹊妈妈的生日马上就要到了，他们会怎样给妈妈过生日的呢？以“喜鹊妈妈过生日”为题，请展开丰富的想象，把他们给喜鹊妈妈过生日的情景写下来。“通过这方面的引导，拓展了学生想象的空间，提升了他们的语言水平，学生的创新思维也得到进一步加强。 总之，学生是天生的创造者，在小学语文教学中，我们要加强对低年级学生创造性思维和创新意识的培养，不断更新教学观念，提高自身的创新意识，把握创新这一“法宝”，不久的将来，学生的创新能力将会如雨后春笋般得到更加全面的发展。 参考文献： 李海林.情境教学法在小学语文教学中的应用[J].作文成功之路（下），2017（2）. 编辑 段丽君 |
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