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四年级原地侧向投掷第1课时教学设计

范文

孙建顺

关键词：四年级；原地侧向投掷；教学设计

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）08-0041-03

一、设计思路

针对技能练习枯燥的特点，本课采用学生喜欢的游戏方式进行情境化设计，创设了“保卫钓鱼岛”的生动情境，创编了运兵宝岛、掷地有声、拉锯抡锤、万炮齐鸣、同伴赛艺、炮轰敌营、齐放礼炮等一系列的投掷游戏，让学生在完整的故事情节中学习。

为了分解技术难点，采用将瞬间动作关键“放大”与“慢放”，设计了“拉锯抡锤”的游戏，作投掷技术学习前的引导，采用“拉锯”“钉钉”“抡大锤”和“扔手榴弹”等游戏练习，将投掷的关键点巧妙地融合在这些游戏中，通过学玩游戏，让学生充分体悟“展、腹、后仰”的动作要诀，突出“背后过肩、肩上屈肘”的动作关键，让学生在“嘻嘻哈哈”，由慢逐渐加快的“民间游戏”中，体验、感悟、学练动作。

为了突破教学难点，设计了依图评价、万炮齐鸣、反向投掷、炮轰敌营等游戏，同时注重发挥学生的主体作用，组织学生相互观察、交流、评价，引导学生全身协调用力，体悟合理的投掷角度。

为了增强动作练习的针对性，还提炼了单字口诀，如“展、腹、（后）仰”（抡大锤的口诀）和“蹬、转、挥”（完整投掷口诀），又将口诀作为具体评价学生的手段贯穿全课。

通过以上四点措施，让学生在玩、学、练、赛的过程中愉悦学习，不知不觉地达成课前预设目标，促进学生健康成长。

二、实践课教案

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