林迁 关键词：室外;绳梯;反应速度 中图分类号：G633.96? ? ?文献标识码：B? ? ?文章编号：1005-2410（2019）04-0081-01 游戲目的：提高反应速度，培养沉着应战的品质，体验合作的乐趣。 游戏方法： 四副绳梯头尾衔接摆成正方形。裁判员站在场地中间，参加游戏的同学沿着绳梯外逆时针方向一个接一个跑，裁判员突然喊出一个数字，例如“2”“3”“4” ……学生听到数字后，立即与邻近的同伴按裁判员所喊的数字，将自己的脚出现在绳梯的格子里（格子里脚的数量要与裁判员所喊的数字一致），最后没有按要求完成任务的同学表演节目（如唱歌、跳舞、讲笑话、做俯卧撑、抱头下蹲起等）。 游戏规则： （1）裁判员喊完数字后才能去抢占格子。（2）抢占格子时不能推拉挤占别人抢占的格子。 例如，数字“3”会出现以下几种情况：（1）一个格子三人合作完成，每人一只脚放在格子里，另外一只脚放在格子外。（2）相邻两个格子三人合作完成，每个格子站一人，另外一人将脚分别放在这两个格子里。（3）一个格子两人合作完成，一人两脚站在格子里，另一个人一脚在格子里一脚在格子外，如图2。 游戏建议：（1）可以将手加入到游戏中，那数字可以玩得更大，手脚凑数变化更多，但裁判员喊的数字要与参与游戏的人数相匹配。 （2）因绳梯的格子可以移动，绳梯格子可以两个变一个、三个变一个……增大格子的面积增强游戏的灵活性与创造性，让学生的数字思维更加活跃。如数字“10”可以在两个格子变成一个格子内完成，手脚并用更能调动学生的积极性与合作互助，训练逻辑思维能力。 （3）刚开始游戏时数字可以从小到大，让学生有个适应过程，没能凑上数的可以让学生们一起帮助完成，体现互帮互助、团队合作的精神。熟练后还可以让他们增加游戏难度，倒计时读秒让学生瞬时准确地完成相应的数字。 |