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标题 课外阅读的秘密
范文

    阅读是搜集处理信息、认识世界、开展规律思维获得审美体验的重要途径。这就是说,阅读起码应当具备三项功能:一是搜集和加工处理符号信息,二是间接认识事物,三是提升自我。所以,阅读是文本意义与读者主体意识之间互相交流、双向互动的过程,是以文本为对象的认识与操作、建构与审美并行的活动。有人说:阅读是披文得意的心智技能,是缘文会友的交往行为,是书面文化的精神消费,是人类素质的产生过程。

    孩子是课外阅读培养的主体,要想让孩子养成课外阅读的习惯,就要想办法调动孩子读书的兴致。

    让每个孩子每天都要在书包里装一本课外书,早读的时候,让孩子们读书一段时间后,我会奖给孩子十分钟的阅读,我读故事,让孩子听。每堂语文课前2分钟或者讲完课文后,或者是在孩子们写完作业后,我都要奖给孩子听读故事。每到听读故事的时候,是孩子们注意力最集中的时候。就是这种课内外的结合,孩子们读书的兴趣渐渐提高了。

    不定期地举行读书比赛,每次比赛,让学生读一小段文字,读得正确流利的都可以获得一张小奖状。每周,都要在全班评比读书小状元 ,采访小状元的读书经验和读书感受,为其他孩子树立楷模。

    自古有“读书破万卷,下笔如有神”之说。苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过:儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子,影响孩子进一步的发展。通过这次学习更加让我明白了阅读对于孩子的重要性。那么作为一名语文教师,在平常的教学中该如何去指导学生进行课外阅读呢?我认为首先要为学生选择好书,激发学生的阅读兴趣。其次要课内外结合,并向课外延伸。第三要充分发挥学生阅读的主动性。第四要開展丰富多彩的课外活动。除此之外,作为教师,在平常的教学工作中,我们还应该多动脑,勤动脑,采取多种方法指导学生进行课外阅读,使学生在阅读中感受快乐,真正地爱上阅读。

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更新时间:2025/3/21 20:20:43