| 标题 | 高考论述题考查角度浅析 |
| 范文 | 自2017年开始，全国卷高考论述类文本的第二题考查内容发生了变化。以往这一题目的题干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”，2017年以后变成了“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。对论证单独考查，表明命题者对“论述类”文本文体特点的重视。“论证”是一个比较宽泛的概念，它包括论题、论点、论据、论证等多个方面。下面笔者就结合近三年此题目主要的考查角度做一个梳理，以期对应考有所帮助。 1.立论的前提或背景。指选文的论题或观点是在某一种事实或某一种背景下提出的。如2019年卷ⅢA项“文章针对当下传统表演艺术保护中出现的一些片面认识，提出了自己的观点”;2018年卷ⅡA项“文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险”;2017年卷ⅠB项“文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题”等。从近三年的题目来看，这个选项一般為正确选项。 2.论题论点。“论题”与“论点”是两个不同的概念。“论题”是指选文要论述的问题或话题，如气候正义问题、传统表演艺术的保护与传承等;而论点则选文要阐述的观点，它包括中心论点和分论点，如2019年卷Ⅲ选文的论题是“传统表演艺术的保护与传承”，而论点则是“对传统表演艺术的保护必须坚持以人为本，活态保护，才特合其自身的传承发展规律”。对论题的考查如2018卷ⅡD项“文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题作出了全新论证”。对论点的考查则比较复杂。有时会单独考查，如2019年卷ⅡD项“文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统”;有时则会与论据、论证方法、论证结构等一起考查，如2019年卷ⅡA项“文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素”等。 3.论证结构。这是考查频率最高的一个点，几乎每套题中都有出现。有的是考查全文的论证结构，如2019年卷ⅠA项“文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的”;有的是考查局部的论证结构，如2018卷ⅠD项“文章论证‘照着讲‘接着讲无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的”;还有的是与其它内容一起考查，如上面提到的2019年卷ⅡA项。 4.论证角度。论证角度是指在论证过程中从不同的几个方面来对论点进行分析论证，它与分论点相近但又不同，因为有的角度并不是观点。如2019年卷ⅠB项“文章论证兼顾现实与历史，既有对当下创作的分析，也有对历史经验的总结”，2019年卷ⅡB项“文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正”等。论证角度往往和文章的层次密切相关。 5.论证方法。这也是论证题考查的重点之一。论述类文本中常见的论证方法有举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证等。如2019年卷ⅡC项“文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比”就考查了对比论证，2017年卷ⅡC项“文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证”则考查了举例论证。从近三年的考查情况看，举例论证、引用论证、对比论证考查得比较多。 6.论据及其与论点的关系。这种题目考查论据与论点的一致性，即某一个论据（材料）能否证明某一个观点。如2019年卷ⅠC项“文章引用人民英雄纪念碑碑文内容，巧妙衔接了上下文，也有力支撑了论点”，2017年卷ⅡA项“文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系”等。如果两者一致那这个选项就是正确的，反之就是不正确的。 7.综合考查。就是在一个选项中考查两个或几个方面，如2019年卷ⅡA项“文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素”就是将论证结构与论点结合起来考查。 以上就是高考论述题的七个主要考查角度，在备考过程中，原来我们一直讲“论点、论据、论证”是议论文的三要素，但从高考的题目来看，除了这三要素之外，还有立论背景、论题、论证角度等多个知识点，所以我们在复习应考的时候要全面系统。先把各个概念的内涵搞清楚，然后结合典型的范文来对以上提到的知识点进行训练并加以落实。 张延水，山东省滨州市北镇中学教师。 |
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