| 标题 | 为留守的孩子撑起一片蓝天 |
| 范文 | 陈振强 随着打工浪潮的推进，大量的农民工远走他乡。“孩子在家上学，父母外出打工”已成为当今农村生活的真实写照。在我们这个农村中学里，班里所有的孩子，不是父母远赴他乡打工，就是父母虽然在近处打工也无暇照顾孩子，孩子缺少亲情与温暖，学习积极性不高，作为教育孩子的主阵地——学校，该如何改善这种情况？作为教师，教育孩子的第一责任人，我们该如何帮助这些留守在家的孩子，让他们在爱的阳光下健康成长呢？ 在长期的教学实践中，我总结并提出“三颗心”教育法，即：用“诚心”打动学生;用“信心”激励学生;用“爱心”鼓舞学生。作为一名教师，在实际的教学实践中我不但践行“三颗心”宗旨，还把其进一步深化为“四颗心”。 一、用“诚心”打动学生，让他们感受阳光 在农村做了二十七年的孩子王，我知道农村孩子的特点，男孩子热情、仗义、勇敢;女孩子腼腆、善良、体贴人。这些都是难能可贵的。抓住每个孩子的特点，对症下药，许多难题都能迎刃而解。2014年，我担任七年级班主任，通过几个星期的观察了解，我发现一个叫陈晨的孩子与别的孩子不一样。别的孩子来到教室后不是忙着写作业，就是与其他的孩子玩。而他每天来到教室后，总是先帮老师整理整理讲台，擦擦黑板，然后就趴在座位上沉默，不学习也不出去玩，成绩是一塌糊涂。于是我就开始了解他的家庭情况：父母离婚，母亲再嫁。他爸爸是一位粉刷工人，每天天不亮就走，晚上到天黑才能回家。于是这个孩子就跟随奶奶生活，因为他们村家家都盖蔬菜大棚种植西红柿，所以这个孩子一早就学会了帮奶奶干活，烧水做饭，照顾叔叔家的弟弟妹妹，非常懂事。但是他的学习却无人问津，爷爷奶奶不识字，爸爸没时间管。慢慢的，这孩子就变得不爱学习了，了解了情况以后，我觉得这孩子平时缺少家人的关爱与别人的沟通，所以才这样。又一次他在帮我整理讲台的时候，我及时当众表扬了他，当孩子们向他投去羡慕的目光时，我看到他脸红了。趁热打铁，我就号召班里的孩子向他学习，以他为榜样。私下，我让班里的孩子主动邀请他玩，有时我这个孩子王也加入他们当中与他们一起玩耍。我们的诚心让他感受到，我们都喜欢他，愿意和他交朋友。慢慢地，这孩子变得爱说笑了，性格也开朗起来了，什么事也爱和我说了。解决了他的心理问题，接下来我就从学习上对他进行指导：课堂上鼓励他积极发言，表扬他认真听讲;课下，对他进行个别辅导。因为我们俩的村子挨着，于是星期天我就让他跟我一起回家，在我家写作业，不会的地方我就再给他讲讲，写完作业再送他回家，很多时候我都是让他在我家吃完饭后再回家。刚开始，他还有点别扭，可是经过一段时间的相处，他感受到了我的诚心，就像我的孩子一样，什么事都爱和我说，我们成了无话不谈的知心朋友。他的学习成绩也赶了上去，后来还当选了我们班的卫生委员呢！孩子的变化，让他的家人无比欣喜，对我们这些教书匠就更尊重了！ 二、用“信心”激励学生，让他们放飞梦想 近几年来，农村中学的学生越来越少，很多成绩好的孩子被家长送到了县城学校，学习差的，家长就任其自由发展。说什么学习好不好没关系，长大还不都一样打工挣钱！学习好的学生说不定到最后还要给那些学习差的学生打工呢！家长的这种心态，给我们的教学工作带来了很大的负面影响，使得我们的教学工作一度陷入困境。如何改變这种现状？如何让这些留守孩子有一个正确的学习态度？在摸索中我发现只要孩子对学习感兴趣，结果完全可以翻牌。于是我就带领我校的老师们搞趣味教学，让孩子们在愉悦中学到知识。就拿我教的历史课而言，课堂上我非常注重语言的优美、生动性，讲历史事件我力求渲染气氛，讲得有声有色，把枯燥的文字变成生动具体的场面，这样可以在“娱乐”中轻松学习历史。例如把中英《南京条约》中的“开放五口通商”比喻为中国大门上打开一个窗孔，随着窗口的打开，外国商品开始大量倾入，中国的自然经济就此开始解体;“割让香港岛”好比在祖国母体上割肉，中国的领土完整从此遭到破坏;中英《南京条约》就像毒蛇一样吮吸着中国人民的血汗。这样，学生就容易掌握，也记得牢。学生对历史课产生了浓厚的兴趣，成绩也有了很大的提高，学生对学习产生了很大的信心，孩子们变了，他们都想长大后能上一所好大学，让父母扬眉吐气，孩子们的自信感染了我，让我更加坚信自己走的路没错。 三、用“爱心”去沟通，让他们感受自我 去年我送毕业的一个学生叫王金阳，他现在在高中上学，因为家离学校较近，所以他走读。他的爸妈这两年开始搞运输，十天半月才能回家一次，因此它的学习就有点吃力，遇到不会的问题当天也不能解决，他很苦恼。后来他妈妈就给他买了一个手机，教他加我微信。遇到难题，他通过微信向我求教，我在第一时间给他讲解;遇到烦心事，他向我诉说，我就耐心跟他在微信上交流沟通。现在的他，是一个非常阳光、充满自信的少年！他对我的认可与信任，让我再次感受到自己存在的价值！ 在教学中我每带一个班级，我就会建一个“家校通”群，把我们班所有的家长都拉进群里。在这个群里，我直接向家长们反映孩子的学习情况和生活情况，让他们虽在千里之外，也能及时了解孩子。同时也把家长对孩子的思念用视频传给学生，让孩子感受到父母之爱没有缺失。使他们不再孤独，性格更加开朗，学习劲头更高。 四、用“耐心”去守护孩子的心灵 前几天，我校要举行期中考试，在考试前，我让孩子们把历史的重要知识点在复习复习。可是在我巡视的过程中，我发现我们班的朱梦瑶没有看书。我问她为什么不看书，她说书找不到了。我一听就来气了，没问青红皂白就大声地批评了她，她的眼泪当时就流出来了。看到她委屈的表情的刹那间，我立刻就后悔了，后悔没有控制住自己的情绪，伤害了一个孩子的心灵。我赶忙当着全班学生的面向她道歉，经过仔细询问才知道她的书忘家里了，我便把自己的书给了她。成绩出来后，她考得还挺好呢！我又赶忙向她祝贺。事后我想，幸亏我的道歉及时，否则，还不知道会怎样呢！这孩子现在还是和以前一样，像只快乐的小鸟。这件事再次提醒我，作为老师，遇到事情一定要沉住气，要有“耐心”，要给学生留出一定的空间与时间，不要凭自己的主观臆断来评价学生，宁可“慢八拍”，也不能“抢拍”。有时我们的“慢”带来的将会是又一种结果！ 我是一个普通得不能再普通的农村中学教师，在农村中学默默地工作了二十七个春秋。我没有什么丰功伟绩，没有做过什么轰轰烈烈的大事，也没有多么远大的理想抱负，但我一直在尽力做一个学生喜欢、家长认同的老师。我只知道，那些留守在家的孩子需要我，离不开我，我只想尽好一个老师的职责，守住自己心中的那片净土，为留守的孩子撑起一片蓝天！ |
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