| 标题 | 幼儿户外活动现状及完善策略研究 |
| 范文 | 孙艺伟 【摘 ?要】户外活动是幼儿健康成长过程当中必不可少的一项重要内容。本文通过对幼儿户外活动实践研究的基础上对现阶段幼儿户外活动的现状从多个方面进行了阐述与说明，进而提出了一些具体可行且具有强烈科学性的可完善幼儿户外活动的对策，希望能够从根本上提高户外活动的质量，增强户外活动对于幼儿的积极影响，提高幼儿的肢体灵活程度，增强幼儿的独立意识与安全意识，为他们今后的健康成长奠定良好的基础。 【关键词】幼儿;户外活动;现状;提升策略 一、幼儿户外活动的重要意义 戶外活动能够在一定程度上增加幼儿的运动量，从而增进幼儿的身体健康程度。同时，某些活动设置也能够提高幼儿的肢体灵活度，在活动中对幼儿进行仔细观察，如果发现幼儿遇到困难，可在保证安全的前提下引导幼儿独立解决，而是帮幼儿解决。因为户外活动有较强的活动自由性，许多幼儿一开始可能会出现各种安全问题，例如不小心摔倒、被细小的东西碰到眼睛、通过栅栏同陌生人交谈等。这时教师就可以利用户外活动的环境设置对幼儿进行安全教育，进一步提高幼儿的安全防范意识，让幼儿能够拥有一定的安全常识，提高幼儿的安全意识。 二、幼儿户外活动的现状 （一）时间安排方面 首先，户外活动时间规划不合理。有些班级并不重视幼儿的户外活动，因而在时间安排上比较随意，如果时间较为紧迫，那么幼儿是不能够拥有户外活动的;而有些班级则是安排了过多的户外活动，占据了大量时间。其次，户外活动时间并不具备弹性特征，表现出强烈的不均衡性。很多幼儿园或者幼儿园教师在进行户外活动时，虽然能够保证活动总量的合理性，但过于僵化，只能够在固定的时间段完成固定项目的户外活动，不能够根据幼儿的实际情况对活动时间进行灵活调整。 （二）内容与形式方面 户外集体活动主要包括早操、课间操、晨跑这三种形式。课间操与早操活动在进行时通常都会辅以特定的音乐，不仅能够让幼儿充分享受到户外的阳光，还能够让他们感受到音乐的魅力，增强幼儿的身体协调、平衡能力，晨跑也可以锻炼他们的肢体灵活程度以及体力。自由户外活动大多是借助不同类型的活动道具进行的，例如滑滑梯、秋千、跷跷板、旋转木马等。幼儿能够在这些自由的户外活动过程中加强自身的规则，自觉排队。有的幼儿园会为幼儿提供沙堆，在确保幼儿安全的前提条件下让幼儿进行自由活动，幼儿会自由发挥，例如“沙土生产商”“沙土运送员”等，这样就能够让幼儿在活动当中增强合作意识，提高自己的社会性。 （三）环境创设方面 环境是影响幼儿户外活动质量的一项重要因素。目前我国大多数幼儿园在带领幼儿进行户外活动时都能够注意到环境创设的重要性，并且也能够通过环境来增强幼儿对于户外活动参与的积极性，使他们能够真正参与到活动过程当中，并从活动中获得一定程度的发展。从户外活动场地的铺设材料方面来看，大多数幼儿园都在地面上铺设了具有一定柔软度以及安全性的材料，例如沙土、橡胶，有些幼儿园直接选择在地面上种植了绿化草皮，在保证安全的情况下增强了美观性。 三、完善幼儿户外活动的策略 （一）重视对户外活动时间的调节 一方面，要保证幼儿每日、每周、每月的活动总量。《3-6岁儿童学习与发展指南》对于幼儿的户外活动时间有着明确的要求，一般来讲，若无特殊情况，每位幼儿每天要进行至少2个小时的户外活动，如果遇到恶劣天气或者受到幼儿自身身体素质的影响，可以适当减少户外活动的时间。另一方面，在保证幼儿户外活动时间总量的同时，也要赋予活动时间一定的弹性与灵活性。教师要灵活地调整时间，解决活动进行过程中的各种问题，而不是逃避问题。 （二）提高活动环境的安全性 户外活动中要特别注意活动环境的安全性。首先，教师对待孩子要全面周到，照顾到每一个孩子，并且要因材施教，要关注到不同性格的孩子，对于内向的孩子要多鼓励参与活动。比如说在跳远的时候需要注意哪些危险，对整个的安全问题做到全面把握，还可以提问幼儿让他们自己说说需要注意些什么，让安全观念深深地留在幼儿的头脑中。其次，教师要善于发现和抓住户外活动中的教育机会，加强个别教育。如幼儿玩跳绳时，总喜欢离跳绳太近，这样很容易造成误伤。这时教师就可以充分抓住机会，并且对幼儿这一行为进行必要的安全风险讲解，让幼儿意识到危险性，引导并教育幼儿正确的操作规范。 （三）增强幼儿的活动参与度 由于幼儿自身身体体质、健康状况和活动能力都不相同，就需要教师在开展某一具体户外活动时，充分考虑到幼儿群体之间的个体差异性，增强幼儿的活动参与度。另外，在教师的合理引导下，幼儿能够通过户外活动增强自身的动手能力，从而促进自身的成长。 参考文献： [1]邬家瑶.利用游戏活动渗透幼儿安全意识和自保能力教育[J].小学科学，2015（10）. |
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