| 标题 | 机械化施工高素质复合型人才培养需求分析 |
| 范文 | 陈燕飞+王洁林+汪莹 摘要：高素质劳动者和技术技能型人才的培养是目前高职院校主要职能，而机械化施工高素质复合型人才的培养更是交通类高职院校的主要任务，文章就目前人才市场对机械化施工高素质人才的需要进行了定性分析，同时也阐述了培养高素质的复合性人才对国家职业发展的重要意义。 关键词：机械化施工；复合型人才；人才培养；人才需求 中图分类号：U415.13文献标志码：B Abstract： To cultivate highquality technical workers and skilled personnel is the main functions of colleges， and the training of of compound talents for mechanized construction is the main task of vocational colleges for transportation. Qualitative analysis on the demand nowadays for compound talents for mechanized construction was conducted， and the meaning of cultivation of compound talents to national careers development was expounded. Key words： mechanized construction； compound talent； talent cultivation； demand for talents 0引言 培养高素质劳动者和技术技能型人才是目前高职院校的主要职能，而培养机械化施工方面的高素质复合型人才更是交通类高职院校的主要任务。本文对江苏交通建设企业进行调研，得出此类企业急需机械化施工高素质复合型人才，但相关高职院校的培养工作并没有全面开展的结论；同时本文也分析机械化施工高素质复合型人才培养的意义。 1机械化施工高素质复合型人才的定义 机械化施工高素质复合型人才指的是在机械化施工领域内，具有正确的社会主义核心价值观，掌握工程机械管理、维护和操作以及施工应具备的知识和技能，有良好的职业素养，富有创新精神的跨领域复合型高素质劳动者和技术技能型人才[13]。 2机械化施工高素质复合型人才培养的需求分析 2.1培养掌握工程机械技术技能和交通施工技术技能的复合型人才是目前施工企业最迫切的需求 目前高速公路、高速铁路及机场等施工项目的建设规模越来越大、质量要求越来越高。有两方面原因：一方面，随着科学技术的发展，交通建设机械及装备的自动化、智能化程度越来越高；另一方面，新型筑路材料不断出现，施工新工艺、新技术越来越多[45]。但是在实际工作中，具有一流机械装备的企业并不能保证一流的施工作业质量，原因在于目前掌握工程机械技术技能的人员对种类繁多的道路材料、日益翻新的施工工艺和愈来愈高的施工质量要求束手无策；而掌握路桥施工技术技能的人员可能不会运用自动化、智能化技术越来越先进的机械设备。所以大部分施工企业都对同时掌握工程机械和交通施工2个领域的人才需求量很大。图1是某施工企业近5年对机械化施工高素质复合型人才的需求分析，从中可以看出用人单位对此类人才的需求很旺盛，但是目前国内职业院校的毕业生要么只具备工程机械技术技能、要么只具备交通施工技术技能，不能完全满足复合型人才的需求。 图1某用人单位对复合型人才的需求统计 2.2与国际接轨，满足国外机械化施工企业对高素质施工技术人才的需要 目前国际上，尤其欧美的交通施工技术人员，都具备工程机械领域和交通施工领域2个领域的技术技能，技术人员不但能掌握先进的工程机械设备使用、调试及维护技能，同时也具备交通施工材料、施工工艺和施工过程等技术技能。所以在施工现场能高质量的完成施工作业。 随着“走出去”战略步伐的加快，特别是“一带一路”战略实施后，以高铁为龙头的一大批境外基础工程建设项目的开展，施工企业已处在国际化的市场竞争环境当中。然而目前施工企业的国际化人才开发还处于起步发展阶段，再加上国际人才环境、文化环境、经济环境、政治法律环境的多元化，严重缺乏合格的国际化人才。尤其最近3年，涉外交通建设的工程越来越多，急需培养一大批适应国际工程的复合型国际化交通机械化施工技术技能型人才。以与学校有合作的某交通施工单位为例，因为在“一带一路”政策带动下，承接了涉外工程，用人需要明显发生变化，其2015年的岗位需求如图2所示。从图可以看出，培养高素质复合型人才是当前施工企业面临的十分重要与紧迫任务。 图2某工程单位2015年人才需求 2.3满足国家对培养高素质劳动者和技术技能型人才的需要 习近平总书记在对职业教育工作的指示中明确提出，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。习近平总书记的重要指示，揭示了经济社会发展转型期职业教育面临的重大历史使命，提出了职业教育人才培养的主要任务和发展方向，明确了职业教育在人才强国战略中的重要职责。 近年来，中国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业做出了重要贡献[6]。同时也要看到，当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高，尤其是培养的很多具备技术技能的人才不被企业认可，基本的职业素质不具备，或者培养的人才只具备了某一领域的技术技能，造成了高素质、复合型人才的紧缺。所以，加快发展现代职业教育，深化产教融合、校企合作培养高素质劳动者和技术技能型人才势在必行，同时对于跨领域复合型高素质技术技能型人才的培养研究与探讨更具有时代的意义。 2.4高职院内涵建设发展满足复合型高素质人才培养的需要 通过调研近30所高职业院校，我们发现有培养跨专业跨领域复合型高素质劳动者和技术技能型人才的学校仅有4所。大部分学校还是以专业为主要培养方向，没有体现出跨领域的复合型高素质人才的培养对高职院的内涵发展的促进作用。 跨领域的复合型高素质人才的培养能促进高职院的内涵发展，首先要求整合学校内部的优质资源，即交通机械化施工复合型人才的培养需要整合工程机械和交通施工两个大类的内部资源，同时也有效促进了优质资源的共享[78]。以笔者所在的学校为例，为培养机械化施工高素质技术技能型人才，整合了15名工程机械专任教师和40余名路桥施工专任教师，主要是从专业技能上进行有效的融合。而且从专业技能上来讲，教师得到了锻炼，提升了相应的职业素养；其次，促进了学生专业知识和文化的交流与传播，丰富了多元文化的内涵，营造了良好的育人环境；通过有效的资源配置，拓宽了学生获取信息的渠道及知识获取方式，丰富了学生的求学经历。复合型人才的培养需要一支复合型的教师队伍，以促进师资队伍建设，提升师资水平；通过复合型人才的培养，提高人才培养质量，促进学校内涵发展。 3机械化施工高素质复合型人才培养意义 3.1符合国家产业兴国基本政策，培养新型的产业工人 目前高速公路、高速铁路、机场等建设规模越来越大、质量要求越来越高，需要的交通建设装备自动化、智能化技术越来越先进；新型筑路材料不断出现，施工新工艺、新技术越来越多。一流的装备并不足以保证一流的施工作业质量；仅懂工程机械运用与维护专业的人才可能对种类繁多的土木材料、日益翻新的施工工艺和愈来愈高的施工质量要求束手无策；仅懂道路桥梁工程技术的人才可能不会运用自动化、智能化技术越来越先进的工程机械设备。基于这些现状，本文开展机械化施工的复合型人才培养模式研究，及时调整专业设置和方向，调整课程设置，构建新的工程机械复合型的人才培养体系和课程体系，将专业课程体系和内容模块化，为学生的就业奠定了坚实而宽广的知识及技能基础，符合国家产业兴国的基本政策，满足国家对产业工人的需求。 3.2满足用人单位对高素质复合型人才的需求 本文对4家施工相关企业的用人需求进行了调研，结果见表1。由表1可知用人缺口较大，说明目前施工企业对机械化施工复合型人才的需要十分迫切。而在高职院校，培养出来的人才，在技术技能评价存在“短腿”现象，例如英达热再生有限公司，2011年10月在学校与路桥类专业开设了“英达公路医生绿色养护班”，订单班学生入学以前已经具备常见的路基路面病害的识别、成因分析、处治方法，可进行路基施工养护技术、路面施工养护技术、公路养护与管理等知识与技能，但是学生在养护机械方面的知识几乎为零。在培养过程中，英达热再生有限公司要求为订单班重新开设很多机械类课程，弥补欠缺的技术技能。 同样，在国内最大的工程机械租赁企业上海宏信设备有限公司也存在这样的现象，无论从社会上招工还是学校的毕业生，都存在技术技能上的“短腿”现象。社会招聘人员要么懂工程机械操作与维修，要么懂施工技术，很少有员工兼顾两方面的技术技能；而交通工程机械类的毕业学生在驾驶、维修与管理工程机械上没有缺项，但是由于不具备施工技术和工艺技能，不敢在施工现场独立作业，不能独挡一面；而交通施工类的毕业学生在施工技术和工艺技术技能上掌握的很好，但是由于不会操作和管理施工机械，也不能独立进行高质量的机械化施工。在此基础上，学校与上海宏信设备有限公司进行校企合作，开设“宏信订单班”，针对施工现场对机械化施工技术技能的需要，重修订了专业人才培养方案，兼顾了交通工程机械和交通施工技术的专业知识，培养适合机械化施工用人单位的要求的高素质复合型技术技能人才，满足市场需要。 3.3推动培养机械化施工高素质复合型人才试点工作的开展 长安大学工程机械学院冯忠绪教授作了一些研究，主要是针对机械与土木、机械与管理等本科专业复合型人才培养。 学院与上海宏信设备有限公司进行了校企合作，开设了现代学徒制试点班“宏信设备班”，校企双方进行了人才培养方案的修订、课程设置等方面的合作。这些方案下，理论由学院教师完成，相关技能由公司提供成熟的技术导师来指导，学生在学习的过程中就将理论与实践进行相应结合，取得了良好的教学效果。第1批毕业生已经在企业上岗半年，通过企业的反馈，订单班的学生较以前的学生岗位适应能力更强，岗位技能也有长足的进步，在施工现场，独立的工作能力大大提高，达到了校企双方进行合作的目的。 但目前在高职院校基本上没有见到这方面的研究，通过本文的研究，希望能推动培养机械化施工高素质复合型技能型人才试点工作的开展与研究。 4结语 交通工程建设项目虽然在国内有所放缓，但是在“一带一路”战略实施下，国内的施工企业承担了国外高铁、高带公路、通讯基础设施、建筑以及水利水电等工程，这些项目都需要机械化施工，更需要懂机械能施工的技术型人才，而国内的高职院校在这方面的培养计划有些滞后。希望在国家、学校和用人单位三方的努力下，会有越来越多的机械化施工高素质复合型技能型人才服务于交通建设。 参考文献： [1]冯忠绪，刘晓婷，焦生杰，等.工程机械复合型人才培养模式的研究与实践[J].中国工程机械学报，2009，7（4）：499504. [2]冯忠良，成艳艳.浅谈施工企业国际化人才开发[J].人力资源管理，2013（4）：9394. [3]魏斌.复合型人才培养模式下的高校复合型教师素质特征[J].成才之路，2015（6）：3032. [4]徐斌.数说职业教育发展[J]. 农民科技培训，2014 （9）：33. [5]慎海雄.让亿万青年都有人生出彩的机会[J]. 职业技术，2014（8）：1. [6]陈严春.高校复合型英语师资队伍建设的探究[J]. 黑龙江教育学院学报.2015，34（8）：3637. [7]王稼伟.试论现代学徒制及其学校实践模型构建[J].湖南社会科学，2014（z1）： 219220. [8]沈树华.对新形势下我国现代职业教育改革的思考[J].山东青年，2014（7）：78， [责任编辑：杜卫华] |
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