| 标题 | 厦门外国语学校 厦门双十中学月考试卷调研（理科） |
| 范文 | 章少川 试卷报告 本试卷严格按照《考试说明》和新课标要求设置，在坚持考查基础知识与基本方法的同时，凸显了数学能力的考查. 关注数学的学科本质，注重知识的交叉、渗透和综合，如选择题和填空题中的第1、7、10、13题，解答题中的第16、19题等，既有知识的横向联系，又有知识的纵向联系；同时着重强调了数学思想方法在创新与应用中的地位和作用，如第10、15题对探究能力的考查，第13、19、20题对数形结合思想的考查，第9、15、20题对函数与方程思想的考查，第3、15、16、20题对分类讨论思想的考查.本套试卷结构稳定，考点设置合理，多视点、多角度、多层次地考查了学生所应具备的数学素养和潜力，具有较好的综合检测功能. 难度系数：★★★★ 试卷报告 本试卷严格按照《考试说明》和新课标要求设置，在坚持考查基础知识与基本方法的同时，凸显了数学能力的考查. 关注数学的学科本质，注重知识的交叉、渗透和综合，如选择题和填空题中的第1、7、10、13题，解答题中的第16、19题等，既有知识的横向联系，又有知识的纵向联系；同时着重强调了数学思想方法在创新与应用中的地位和作用，如第10、15题对探究能力的考查，第13、19、20题对数形结合思想的考查，第9、15、20题对函数与方程思想的考查，第3、15、16、20题对分类讨论思想的考查.本套试卷结构稳定，考点设置合理，多视点、多角度、多层次地考查了学生所应具备的数学素养和潜力，具有较好的综合检测功能. 难度系数：★★★★ 试卷报告 本试卷严格按照《考试说明》和新课标要求设置，在坚持考查基础知识与基本方法的同时，凸显了数学能力的考查. 关注数学的学科本质，注重知识的交叉、渗透和综合，如选择题和填空题中的第1、7、10、13题，解答题中的第16、19题等，既有知识的横向联系，又有知识的纵向联系；同时着重强调了数学思想方法在创新与应用中的地位和作用，如第10、15题对探究能力的考查，第13、19、20题对数形结合思想的考查，第9、15、20题对函数与方程思想的考查，第3、15、16、20题对分类讨论思想的考查.本套试卷结构稳定，考点设置合理，多视点、多角度、多层次地考查了学生所应具备的数学素养和潜力，具有较好的综合检测功能. 难度系数：★★★★ |
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