| 标题 | “互联网+”时代下中职班主任管理工作的问题及应对策略 |
| 范文 | 张晴 宋肖东 【摘要】? ? 互联网时代的中职学生具有独特的特点，他们正处于身心发展的关键时期，互联网的出现给他们的心理健康发展和行为方式都带来了巨大的影响，这对中职班主任的管理工作带来了一定的挑战。在这样的背景下，中职班主任要转变管理思想和方式，充分利用互联网来做好班主任的管理工作。本文对“互联网+”时代下中职班主任管理工作的问题进行了分析，并提出了有效的应对策略，旨在为中职班主任管理工作提供一定的参考。 【关键词】? ? “互联网+”时代? ? 中职? ? 班主任管理 引言 当前我国已经全面进入了互联网时代，在互联网时代，很多行业和产业都在充分利用互联网技术来进行升级和改造，“互联网+”就是指互联网和传统行业的融合，是指充分发挥互联网的优势和特点来给传统行业带来新的发展机会，促进传统行业的优化和转型，让传统行业也能够适应新时代的发展。 近年来，“互联网+”在教育领域也引起了人们的高度关注，教师可以利用互联网来创新教学模式，作为中职班主任，也可以充分利用互联网来优化班主任的管理工作，取得更好的工作效率和质量。 一、“互联网+”时代下中职班主任管理工作的问题 1.1学生的管理难度大 中職院校是比较特殊的教育体系，一般来说中职院校的学生大多为学习水平没有达到普通中学入学标准的学生，部分中职学生本身对学习的兴趣不大，自我管理意识和能力较差，在学习过程中没有良好的自主学习能力、自律性和意志力，而班主任要引导学生以积极向上的心态来面对学习，让学生养成良好的学习习惯，并产生积极向上的学习行为。但是从现实的情况来看，中职院校的特殊性增加了中职班主任管理工作的难度。 另外，近年来我国的信息技术得到了快速发展，互联网时代改变了人们的生活方式，同时也对中职学生的生活和学习带来了巨大的影响[1]。 在互联网时代，中职学生有更多的娱乐方式和获取信息的途径，但是互联网具有虚拟性，一些学生容易受到互联网上不良信息的影响，各种享乐主义、金钱至上等思潮对学生的心理健康造成了不良的影响，对学生的价值观念培育造成了不良的影响。 另外，互联网背景下，部分中职学生沉迷于网络游戏、网剧等，这进一步影响了学生的自主学习，让学生的学习兴趣丧失，对学习的态度比较消极，这些都增加了中职班主任管理工作的难度。 1.2班主任的管理效率低下 班主任是班级组织和班级管理的主导者，班主任的管理工作和学生的健康成长以及成绩提升都有着非常重要的关联。在实际的中职班主任管理中，班主任要给学生提供良好的班级氛围，指导学生养成良好的学习习惯，并加强对学生的德育工作，通过有效的德育工作来帮助学生树立良好的价值观念，促进学生的身心健康发展，由此可见班主任管理工作的重要性，作为中职班主任要采取有效的措施来提升管理效率和质量。 但是从当前的实际情况来看，中职班主任采用的管理方式和手段比较落后和单一，没有充分利用先进的互联网技术来辅助管理，整体的管理效率低下已经难以满足现实的管理需求[2]。另外，教师采用传统僵化的管理模式，对于部分学生来说会产生抵触和排斥的心理，往往很难发挥出应有的管理效果，这就要求教师要从中职学生的特点出发来探寻更加有效的管理策略。 1.3家长和班主任缺乏有效的沟通 当前“家校合作”是教育领域非常热门的话题，作为教育工作者也应该主动和家长进行有效的沟通交流，并和家长形成有效的合力来共同管理学生，促进学生的发展。但是从现实的情况来看，当前中职班主任和学生家长的沟通交流比较少，班主任和家长缺乏有效的沟通途径，难以形成合力。由于班主任和家长之间缺乏有效的沟通，导致班主任难以深入了解学生的家庭氛围和心理状况，难以对学生实施更具有针对性的管理。另外，当学生在学校出现一些状况时，家长的配合度也不高，这些都会阻碍班主任的管理工作。 二、“互联网+”时代下中职班主任管理的应对策略 2.1建立班级电子档案，强化班级信息管理效率 中职班主任的管理工作内容非常繁杂，采用传统的管理手段和方式难以取得高效的管理效率，因此班主任可以借助互联网来加强班级信息管理，创新管理手段，提高管理效率。在刚开学时，教师就可以利用互联网和信息技术来建立班级电子档案，将学生的基本信息录入到电子档案中，后期也可以将学生的成绩、奖惩情况等纳入到信息档案中，以此来帮助班主任对学生的基本信息有全面的把握，更好地了解学生的学习状况[3]。 教师采用信息技术建立的电子档案能够发挥出对比功能，实现纵向和横向的对比，班主任就可以对学生前后的成绩对比，还可以对不同学生的成绩进行对比，从学生的实际情况出发来进行更具有针对性的管理。 班主任还可以利用互联网技术来建立班级信息系统，将学生平时的考试成绩、考勤、学籍、评语、班级管理参与情况以及家长的来访记录等都可以记录在信息管理系统中，做好存档，帮助班主任来实现对班级的自动化管理和系统化管理。利用互联网技术建构班级管理系统，能够让班主任通过移动终端实现对班级的管理，大大提升班级管理的效率和质量。 在实际的操作过程中，班主任要使用360云盘来建立班级档案库，在班级档案库中又可以建立更细致的档案库，包括学生成长档案和班级活动档案，实现对学生和班级的管理，班主任可以随时更新档案库的内容。 比如每次考试完，班主任就可以将学生的成绩录入到学生成长档案库中，每次学校组织了各种活动，教师就可以将活动照片和视频等上传到班级活动档案库中，以此来实现班主任对班级的动态管理。总之，班主任应该采用互联网技术来实现班级管理，建立学生成长档案库和班级活动档案库，实现班级信息的系统化管理。 2.2借助互联网技术来做好德育工作 德育工作是班主任管理的重要内容，在互联网+时代，教师要充分将互联网和德育工作有效结合，发挥出互联网技术的优势来优化德育工作的效果。另外，班主任可以通过互联网平台来向学生传播一些积极向上的信息，比如好人好事、优秀人物的事迹视频等，也可以从学生身边的事例出发，选择身边值得学习的人和事来作为德育的重要载体，通过真实的案例来渗透德育，引导学生养成良好的品质和行为习惯[4]。 以往班主任对学生的德育受到时间和空间的限制，而在互联网时代，班主任可以通过互联网平台实现对学生的德育，能够更好地弘扬正确的思想品德，引导学生来明辨是非。另外，班主任还可以借助信息平台来对学生实施安全教育，可以利用互联网平台来引导学生在线观看安全教育的视频，要完成打卡，以此来更好地进行管理。 总之，将互联网技术应用到德育工作中，能够有效拓宽德育工作的路径，让德育不再受到时间和空间的限制，班主任可以结合现实的需求随时进行通过网络平台来实施德育教育，借助生動、形象的视频来强化德育效果，增强学生的情感体验。 2.3借助互联网技术拉近师生距离 中职学生的心灵比较敏感和脆弱，部分学生非常在意别人的看法，对自己的未来感到非常迷茫，甚至很多学生都认为中职学生在以后没有很好的出路，因此在学校就没有表现出强烈的学习欲望，更多是得过且过。针对这种情况，班主任就可以充分利用互联网来拉近自己和学生之间的关系，比如构建班级微信交流群，在班级群中加强和学生的共同交流，体现对学生的呵护和关爱。比如天气降温之后，班主任可以在微信群提醒学生出门要多穿衣服，在班级群也可以多提醒学生一些需要注意的事项，包括学习上的和生活上的，从学习、生活两个方面来关心学生。班主任可以定期在班级群内部发送一些关于国家对中职院校的扶持政策和支持文件，让学生明白中职院校也是我国教育体系非常重要的组成，增强学生的自信心，帮助学生重新树立学习信心，并帮助学生制定详细的学习计划，引导学生养成良好的学习习惯。另外，班主任还可以引导学生正确看待互联网，将互联网的利和弊向学生讲解清楚，告诉学生不能沉迷网络，而是要合理利用互联网来获取自己需要的资源和信息。班主任要引导学生来正确辨别互联网上的各种信息，加强学生的信息素养，引导学生正确看待互联网。 2.4构建互联网交流平台，加强和家长的沟通 班主任要想更好地了解学生，就应该和家长取得良好的沟通和交流，而互联网就能够为家长和班主任之间建立了良好的沟通桥梁。班主任可以将学生在校表现的情况，包括学习情况、参与学校活动情况等相关的数据、图片等信息通过互联网平台发给家长，让家长能够了解学生在学校的表现情况。 另外，班主任还可以制作家庭问卷调查，通过互联网平台将问卷调查发给家长，由家长完成问卷调查，完成之后将问卷调查发给班主任，班主任就可以通过这种方式了对学生的家庭氛围和家庭状况有更深入的了解，更好地实现对学生的双向管理。总之，通过互联网技术能够构建良好的交流平台，促进班主任和家长的良好沟通交流，更好地为学生提供全方位管理。 三、结语 互联网+时代对中职班主任的管理工作提出了更高的要求，为了适应时代的发展要求，班主任一定要正确认识互联网，并充分利用互联网技术来做好学生的管理工作，建立班级活动管理档案和学生个人成长档案，实现班级信息管理的系统化和自动化，全面提升管理效率和质量。另外，班主任还可以充分利用互联网平台来实施德育工作，拓宽德育路径，丰富德育方法，从而优化德育效果。 班主任还应该通过互联网平台加强和学生的沟通交流，拉近师生关系，更好地把握学生的思想动态，从而进行更具有针对性的指导和管理。最后，班主任还可以借助互联网平台来加强和家长的沟通。 参? 考 文? ?献 [1]徐华英.”互联网+”时代下中职班主任班级管理工作初探[J].山西青年，2019， 000（012）：233-234. [2]徐小莉.浅谈互联网+对中职班主任班级管理的影响[J].好家长，2019，12（41）：241-241. [3]陆燕飞.互联网时代中职院校班级管理及思想教育应对策略[J]. 数码设计.CG WORLD， 2018， 007（014）：196-197. [4]郑世芳.网络时代下中职班主任提高工作效率的方法和途径探究[J]. 教育现代化（电子版），2018，000（008）：157-157. |
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