| 标题 | 试析高校学生休闲体育意识的培养 |
| 范文 | 摘 要：近年来，随着人们生活质量的不断提升，对于生活品质的要求也越来越高，休闲时代的到来，让人们有更多的精力投身于体育活动中。在这种情况下，高校在开展体育教学活动的过程中，需要承担起从学校教育向社会教育转变的重任，帮助学生养成休闲体育的意识，树立终身体育观念，实现全体国民素养的改善。因此，在当前的高校体育教学中，需要对学生休闲体育意识的培养进行研究，明确休闲体育意识培养的重要性，采取更为有效的改善措施，为学生提供正确的体育教学指导。 关键词：高校;休闲体育意识;培养 引言：在当前科技水平快速提升的同时，人们的生活方式发生了很大的变化，工作效率的提升，让人们有了更多的闲余时间，而在经济快速发展的同时，为人们从事休闲活动打下了良好的基础。在休闲时代到来以后，体育作为一种重要的手段，契合了当前全民健身的需求，在社会上掀起了一股浪潮[1]。而在高校体育教学中，休闲体育意识培养作为其中的重要内容，能够根据学生的个人需求，采取有效的引导措施，让学生主动参与到各项体育活动中，起到健身养心的作用。所以说，在高校的体育教学中，通过开展休闲体育意识的培养，有利于更好的落实终身体育的教学要求，实现学校体育与社会体育的完美转变，对学生的个人成长产生了十分深远的影响。 一、休闲体育的概念与价值 （一）休闲体育的概念 在当前休闲时代到来以后，人们可以利用更多闲余时间来从事一些自己喜欢的活动，而休闲体育就是在这一基础之上产生的。对于休闲体育来说，既可以是一些传统意义上的体育项目，又可以是社会上流行的一些新潮体育活动，相较于学校体育与竞技体育来说，休闲体育的参与目的存在明显的区别，主要是建立在完全自愿的基础上，借助各种丰富多样的活动方式，起到娱乐、健身以及交友的目的[2]。在参与休闲体育的过程中，并不需要其他人或者社会的认可，更多的是实现自我身心的满足。 （二）大学生休闲体育意识培养的价值 在学校体育教学体制中，高校体育教学作为其中的最高阶段，需要帮助学生形成终身体育的观念，培养正确的休闲体育意识。学生在具备一定理性认知以后，在进行自我约束与判断的过程中，形成了符合自身发展的意识形态，为高校休闲体育意识的培养打下了良好基础。特别是在当前全民健身的理念下，社会各界对人才的综合素养提出了更高的要求，学生在进行专业知识学习的同时，必须要提升自身的身体素养。所以说，在现阶段的高校体育教学中，通过强化对学生休闲体育意识的培养，可以让学生树立终身体育的观念，更好的满足当前社会的发展需求。 二、大学生休闲体育意识培养中存在的问题 （一）缺乏正确休闲体育认知 对于大学生来说，每一个个体的体育实践经历与需求存在着很大的差别，这就使得其在休闲体育认知方面各不相同。特别是在传统应试教育的作用下，学生普遍认为休闲体育更多的是起到消除身心疲劳的作用，甚至部分学生认为休闲体育活动的开展，只是浪费时间，起不到相应的锻炼作用[3]。在这种思想的影响下，大学生很难树立正确的休闲体育价值观，同时受到自身休闲体育层次较低的影响，所开展的休闲体育比较单一，无法激发学生的参与热情。 （二）教师休闲体育意识不足 在传统体育教学中，休闲体育作为一种新的突破，要求高校教师要转变自身的观念，将正确的休闲体育观念传递给学生，帮助其形成正确的休闲体育意识。但是从当前教师团队来看，在休闲体育意识方面同样存在明显的不足，更多的是采用传统的教学方法来进行体育知识与技能的传授，影响了学生休闲体育意识的培养。在这种情况下，教师需要转变自身的观念，发挥出自身的主导作用，对学生进行有效的引导。 （三）学生闲暇时间活动选择较大 在目前的高校教学工作中，课程安排相对比较轻松，这就为学生提供了充裕的闲暇时间，而随着社会的快速发展，学生在闲暇时间中的活动选择也更为多样，这也在一定程度上影响了休闲体育意识的培养[4]。比如说在女生群体中，更多的是利用闲暇时间来学习、上网、逛街以及追剧等，而男生则更多的投身于网络游戏中，主动利用闲暇时间参与体育活动的学生比例较小。在这种情况下，学生很难形成良好的休闲体育意识，在自身发展方面也产生了不利影响。 三、高校学生休闲体育意识培养措施 （一）强化学生休闲体育理论知识教学 在高考压力的影响下，在高中阶段的体育教学比重相对较小，影响了学生体育意识的提升，对于休闲体育理论知识缺乏正确的认知。因此，在高校体育教学中，应该加强对学生休闲体育理论知识的教学工作，为学生传递更为丰富的休闲体育专业知识，培养学生的体育兴趣，养成良好的休闲体育意识。在这一过程中，教学工作者需要强化对休闲体育教学理论的研究工作，推动传统理论成果向实践的转变，同时合理的利用当前的体育教学素材，采用更为灵活的教学手段，激发学生的参与热情，帮助学生树立正确的休闲体育观念。 （二）转变传统体育教学模式 在以往高校开展的体育教学中，更多的是进行体育技术与技能的讲授，但是对学生的个性发展缺乏足够的重视，无法帮助学生树立正确的体育锻炼意识，影响了学生积极性的培育。这就需要在开展体育教学的过程中，应该转变传统的教学模式，采用选项课与体育俱乐部的教学手段，充分的调动学生的积极性，让学生能够主动地参与到体育课堂中。体育教师需要做到与时俱进，改善自身在休闲体育方面的理念与教学手段，积极的开发更多的休闲体育项目，包括钓鱼、登上、野外徒步等，为学生提供更多可选择的空间，实现休闲体育参与度的增强。 （三）培养学生休闲体育兴趣爱好 在当前的教学工作中，兴趣是所有教学活动开展的起点，只有形成良好的兴趣以后，才能主动的参与其中，增强教学效果。这就需要在开展高校体育教学的过程中，应该采用多种手段，培养学生在休闲体育方面的兴趣爱好，激发学生的参与积极性。在这一过程中，教师应对教材内容进行丰富，同时采用灵活多变的教学手段，采用幽默风趣的方式，激发学生的参与情绪，针对每一个学生的实际情况，开展差异化教学，保护学生的兴趣点。除此之外，在教学中应该加强实践锻炼，让学生在广泛的实践活动中，维持与巩固自身的休闲体育兴趣爱好，形成稳固的思想意识。 结束语：在当前社会经济快速发展的同时，人们的物质生活水平得到了显著提升，在精神生活方面的需求也更加强烈。而休闲体育作为一种重要的休闲方式，能够让人们在摆脱生活与学习的压力以后，实现身心放松，更好的享受自然。在高校的体育教学活动中，重视对学生休闲体育意识的培养，针对当前教学工作中存在的不足，转变传统的教学模式，激发学生在休闲体育方面的参与度，帮助学生养成兴趣爱好，让学生能够真正的参与其中，增强休闲体育意识。 参考文献： [1] 石陆，周建军.南京民办高校学生休闲体育参与行为特征分析[J].体育科技（广西）， 2018，39（02）：93-95. [2] 李娟.浅析学生体育与健康意识的培养--以湖北财税职业学院为例[J].当代体育科技，2019，009（012）：168-169. [3] 苏志亮.浅析终身体育意识在我国高校体育教育过程中的养成[J].当代体育科技， 2019，009（011）：108. [4] 唐果.浅析高校体育教育对学生终身体育意识的培养[J].体育时空，2018， 000（018）：98. 作者简介： 周开霞 1990年11月，女，汉， 四川，研究生， 助教， 研究方向 休闲体育、户外运动。 （成都工業学院 体育教学部 ?四川 成都 ?614000） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。