| 标题 | 利用多媒体优势提升高中数学课堂教学质量探讨 |
| 范文 | 徐相炳 【摘要】当今社会，由于多媒体技术的迅速发展，促进了学校教学方法的改革，多媒体是现代教育的有效工具，具有很多的优势，很多教师在上课的时候使用多媒体进行教学.高中的数学又是一门抽象的学科，传统的教学方式存在很多的弊端，限制了教师的教学质量的提高，利用多媒体进行教学有利于提高数学的教学质量，推动数学体系的不断发展.现在数学已经成为不可缺少的工具，人们对数学的需求也越来越多，随着时代的进步，采用多媒体进行教学已经成为必然的选择.本文介绍了采用多媒体技术的优势和不足以及高中多媒体教学的提升策略. 【关键词】多媒体优势；高中数学；教学质量 现在，多媒体技术在教学中得到了很大的应用，给教师和学生带来了很多的方便，多媒体技术为传统的教学方式提供了机遇，它作为一种新的教学模式，成为教学过程中的重要组成部分.高中的数学的理论性较强，能够有效地培养学生的思维能力以及培养学生能够正确的处理各种问题，采用多媒体技术能更好地为学生提供更多的理论基础，使学生的课堂效率更高，思维活动量加大，更好的帮助学生进行学习. 一、多媒体技术在高中数学教学的积极优势 多媒体技术为数学的教学资源提供了丰富素材资源，利用多媒体技术可以更好地将教学内容展示出来，为学生提供开放的形式，使数学的教学内容更加灵活，能够促进学生学习效率的提高，让学生更好地学习数学. （一）简单易行，调动学生的积极性 利用多媒体进行教学可以把复杂的概念和观点简单化，多媒体技术为教师的教学创造了一个更加有趣的环境.例如，教师在进行向量的教学时，利用PowerPoint制作教学的课件，学生通过不断地探索理解，了解向量的意义和作用，教师通过一系列的动画让学生理解知识，为课堂上创造更好的学习氛围，激发学生学习的兴趣，使学生爱上数学. （二）突出数学思想方法 高中数学的一些概念更加注重概念的不断探索，教师应当让学生亲自体验.多媒体技术产生的课件能把文字、图表、视频结合起来，使课件的内容更加丰富，更加形象.在空间几何的教学中，利用多媒体制作空间的几何图形，能够更好地让学生们感受到立体几何的形象，让他们再观察中留下更深的印象，使学生们能够更好地解决几何问题.同时，学生们在学习中能够发现异面直线，为学习异面直线打下基础.[1] （三）教学方式灵活 使用多媒体进行教学，克服了传统教学方式单调、枯燥的缺点，使用多媒体技术能够让学生看到一些事物变化的过程，丰富了教学的表达方法和表现手法，能够有效地提高课堂的效率，激发学生学习的兴趣.采用多媒体进行教学能够减少教师板书的时间，教师能够更好地与学生们进行交流沟通，给学生更多的时间来进行思考，教师也会有更多的时间讲解更多的内容，提高教学的进度. 二、多媒体技术的不足之处 很多教师在使用多媒体进行教学的时候，只注重演示的过程，没有注重教学的方法，使学生只会模仿进行做题，使很多的学生没有真正的掌握学习方法.教师在进行讲课的时候，过多地依赖多媒体，无论多完善的课件都不能代替黑板的作用，数学教师在讲课的时候，如果教师在上课的时候一直利用多媒體会不利于学生学习，不符合素质教育的教学理念.同时忽略了学生接受知识的能力，只是追求速度，长此以往，学生在学习数学的时候就会产生抵触的心理，失去学习数学的兴趣，影响数学的教学质量.[2] 三、高中多媒体教学的提升策略 高中数学课堂教学质量的提升是十分重要的，数学的特殊性对数学教学的教学方式提出了更多的要求，要想使多媒体技术在课堂上能够得到更多的运用，教师在利用多媒体进行讲课的时候，要做好课前的准备工作，同时需要数学教师对多媒体技术有深刻清晰的认识，在运用多媒体进行教学的时候，必须注重把独特的教学优势发挥出来.教师在利用多媒体进行教学的时候还要制作优秀的多媒体课件，对课件进行合理的布局，并且课件中有覆盖很多的知识，同时注重画面的效果，吸引学生学习的兴趣.因此，教师在运用多媒体进行教学的时候，要对可见的内容有丰富的认知，突出高中数学的主体地位. 教师利用多媒体讲解课件上的例题的时候，可以节约时间，更好地规范学生的答题步骤.利用多媒体，教师可以更好地呈现课堂上的重点，高中数学中很多的知识比较复杂，这些内容很可能成为考试的重点.运用多媒体进行教学的时候，可以把这类知识产生的过程和结果呈现出来，例如，在讲述函数的时候，多媒体课件就可以把函数图像的变化趋势更好地展示出来.[3] 四、结 语 综上所述，多媒体技术在高中的数学教学中的应用，有助于学生更好地掌握知识点，提高教学的效率，利用多媒体进行教学的时候，教师要把传统的教学模式与多媒体技术进行更好的结合，使课堂的氛围通过多媒体更加轻松，激发学生学习数学的兴趣，但是，使用多媒体进行教学的时候也存在着很多的问题，所以在教学中要取长补短，让多媒体教学更好的服务数学的教学工作.因此，我们要辩证地看待多媒体技术，不断提高数学课堂的效率. 【参考文献】 [1]张召伟.引入多媒体技术打造高效数学课堂[J].中国教育技术装备，2013（31）：36-37. [2]郝金良.数学教学中运用多媒体技术的优势和不足[J].学周刊，2015（2）：170. [3]逯四海.利用多媒体优势提升高中数学课堂教学质量探讨[J].中国教育技术装备，2016（5）：144-145. |
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