曹海艇

    寓言系列2 110×100 2016布面油彩

    靜物60×50 2019布面油彩

    静物50×60 2019布面油彩

    蝗系列2 110×100 2013布面油彩

• 丰富实验举措　促进深度学习
• 例谈初中电学习题“可视化”教学
• 要素分析法在高中物理教学中的应用
• 辨析基本概念　掌握解题思路
• 初中数学教学中培养学生动手探索的能力
• 基于范希尔理论的“圆的标准方程”教学
• 优化几何概念教学“三策略”
• 构建“三核课堂”，促进学生深度学习
• 平面几何常见添加辅助线的方法
• 用消元法解决多变量表达式的范围问题
• 例谈统计图表的综合运用
• 线段和最值问题解法探讨
• 整体思想解题策略研究
• 探索“放缩与替换求和”在解题中的应用
• 导数与数列中有关不等式的证明
• 高中生物学教材形式与内容的变化
• 高中生物学“Hayflick界限”知识拓展
• 二轮复习专题：“生物膜”知识的整合与突破
• 以《弹力》教学为例谈物理概念教学中的思维训练
• 基于核心素养的初中物理实验浅探
• 初中物理实验现象可视化的课堂实践
• 培养迁移能力 提升核心素养
• 近三年全国理综Ⅲ卷物理题考点分析及2020年备考建议
• 夯实基础知识 聚焦核心素养
• 从近年高考题谈机械振动和机械波的复习教学
• role models
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• 强拉关系
• 强拉媳妇成亲
• 强拉硬扯
• 强拉硬拽
• 强拉秀才成亲（秀才推磨）——难为圣人
• 强拧的瓜不甜
• 强拧的瓜儿不甜
• 强拳不打笑脸人
• 强拿和尚捏角儿
• 强持续性动词
• 强按牛头不喝水
• 强按牛头喝水
• 强挜
• 强挺
• 强挽
• 强捉乌鸦做不得窝
• 强掯
• 强摘的瓜不甜
• 强摘的瓜儿不甜，强撮合姻缘不贤
• 强支架
• 强攻
• 强效
• 强敌
• 强敏
• 强文假醋