| 标题 | 新媒体环境下高职电商美工方向课程体系建设研究 |
| 范文 | 张鸽 摘? 要：随着新媒体发展，新媒体美工的需求日益增加，作为电子商务专业学生的就业岗位之一，美工岗位的需求也发生相应变化。该文针对美工岗位的市场需求进行分析，在此基础上构建基于岗位需求的高职电子商务专业美工方向课程体系建设的基本思路。 关键词：新媒体;岗位需求;课程体系 引言 《中国电子商务报告2019》显示，2019年，中国电子商务市场规模持续引领全球，服务能力和应用水平进一步提高。中国网民规模已超过9亿人，互联网普及率达64.5%;全国电子商务交易额达34.81万亿元，其中网上零售额10.63万亿元，同比增长16.5%，实物商品网上零售额8.52万亿元，占社会消费品零售总额的比重上升到20.7%;电子商务从业人员达5125.65万人。随着电子商务市场规模及从业人员人数的不断扩充，美工职位的需求也日益扩大。高职院校电子商务专业一般都开设了美工方向或者美工相关的课程，这都来源于企业的人才需求。但目前的美工岗位已经呈现出更高的需求，不仅要在设计中融合运营思维，同时随着新媒体的普及，更多的企业还需要美工有视频处理的能力。因此美工课程的设置和教学应结合市场的需求，契合电子商务专业的人才培养目标，进行相应的探索和改革。 新媒体对电商美工岗位的影响 笔者2020年10月14日在前程无忧网站输入关键词“美工”，定位搜索范围为：发布时间为近一周，工作类型为全职，显示有23732条职位，证明该职位的市场需求较大。对其中的部分美工职位进行分析，可以发现市场现在将电商美工职位分成了高、中、低三种层次。低层次的美工主要从事的工作是负责网店的基础装修、图片处理、宝贝详情页的设计以及产品的上下架，同时还需要负责店铺前台的日常维护管理。中层次的美工在低层次美工的基础上需要增加店铺活动页面的设计以及网店整体视觉效果的创意和视觉优化。高层次美工需要负责店铺风格的把控，领导设计团队制作商品详情页，包括对商品卖点挖掘、产品比较、功能描述、产品口号创意等设计。因此总体来说电商美工需要熟练使用photoshop、coredraw、AI等常用设计制作软件;了解电商平台前后台;有较强的创意、策划能力;有良好的文字表达能力，同时随着新媒体的出现，部分电商美工职位还提出需要了解小视频的拍摄与处理。 新媒体环境下又出现了新的美工职位即新媒体美工，它同样也分为高低两个层次。低层次新媒体美工主要负责对商品拍摄以及后期对商品图片、小视频进行优化处理;负责公司电商平台和官网、社交媒体的美工工作，包括入口图、海报、图片、视频处理、上传等;负责完成公司电商平台和官网、社交媒体的推广图、首页设计、详情页设计等。高层次新媒体美工负责企业的新媒体平台的美术设计、海报设计;负责新媒体各实时节点营销活动创意设计、日常配图创意设计;协助进行公司品牌活动做整体视觉延展、H5设计、广告图等平面设计工作。因此新媒体美工需要熟练使用Photoshop、Illustrator等软件，对平面设计有良好的审美和理念，了解移动互联网行业。 电商美工和新媒体美工在岗位之间工作职责有交叉，电商美工主要是针对传统电商平台进行视觉设计与装修，新媒体美工则在电商美工的基础上，增加新媒体平台的工作内容，多了诸如社交平台、H5、短视 频等创意视觉设计和视频剪辑。电商美工倾向于传统电商平台的美工工作;新媒体美工则拓展到各类新媒体平台上。但无论电商美工还是新媒体美工都是电子商务专业学生的就业岗位之一。 新媒体环境下高职电商美工方向课程体系设置建议 明确美工方向培养目标。目前大部分的高职院校，基本都是在电子商务专业下设置美工方向，有些院校甚至连方向都没有，只开设了相关的美工课程，普遍未能上升到一个学科的地位，这直接导致了美工方向定位不清晰以及美工相关课程开设不足的问题。要解决这两个问题应首先明确美工方向的人才培养目标，基于此才能科学合理地设置课程体系。作为高职院校，主要是是培养技能型人才，因此美工方向培养的应该是初级、中级电商美工和初级新媒体美工。 整合课程设置重构课程体系。总结本文第二点中观点，电商初、中级美工及新媒体初级美工应该包括以下几个方面的知识和能力：色彩知识、软件操作、版式设计、文案功底、代码知识、设计标准、创意思维、专题设计、平台操作、营销理念、用户体验、视频拍摄与处理、无线端新技术。在课程有限基础上需要将这些知识能力点进行分解和重构，在不同的课程中以模块化的形式進行呈现。本文以长沙民政职业技术学院电子商务专业为例来说明美工方向课程体系。 打破课程壁垒，施行模块化教学。当代教育，学科教学不再是独立的，而是相互联系、相辅相成的，因此在课程内容的设置中，需保留课程与其他课程的关联性，淡化各门课程各自体系的完整性和独立性，打破课程类别的间隔[1]。电子商务专业所开设的课程中应积极引入针对美工岗位的相关内容，例如在电子商务专业所开设的《市场营销》课程中应设置针对美工岗位的图文及视频营销模块，让学生建立营销理念;《电商文案写作》课程中设置商品卖点提炼与详情页文案设计模块，让学生的文案功底得到进一步提升。 美工岗位的需求庞大，随着新媒体技术的发展，这个就业市场更为广大。只有充分分析美工人才的需求结构，明确美工人才的培养方向，合理设置教学课程体系，才能适应市场需求，提升学生就业的市场竞争力。 参考文献 [1]田琦，刘延飞，王乐，赵鹏涛，罗大成.打破课程壁垒，全面提升电子类课程群教学改革成效[J].中国校外教育（上旬刊），2016. |
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