| 标题 | 浅谈初中班主任工作中的“严而有方” |
| 范文 | 钟继锋 摘 要：小学阶段和初中阶段是国家九年义务教育阶段，尤其初中阶段的学生生理和心理都在发生改变，这对于初中班主任的工作开展也有一定的挑战。班主任是一个班级体的领头羊，班主任的工作直接影响到班级整体的凝聚力，也会影响整个班级体的学习氛围，因此需要做好班主任工作。初中阶段的班主任工作需要把控学生的心理和生理变化，在进行工作时要做到严慈相济，在学生面前树立威严的同时也要缩短同学生之间的距离。 关键词：初中;班主任;严而有方 1 引言 德育是当前教育的重点话题之一，作为初中班主任需要落实好德育工作，让学生在学校可以健康成长。除此之外，初中班主任还需要在学生面前树立威信，只有这样才能够更好的管理班级，让班级制度可以更好的推行下去。初中阶段学生的课程任务较小学而言大大增加，同时其也要面对升学压力，因此作为初中班主任要时刻了解学生心理变化，在对学生严加管教的同时也要缩短同学生之间的距离感，让学生可以更好的学习和生活，本文主要就初中班主任如何在具体工作中做到严而有方进行分析论述，为初中班主任更好的开展工作提供理论支持。 2 目前初中班级管理存在的问题 2.1学生缺乏自主管理能力 随着人们生活水平的提高，家长和学校为学生提供的教学环境也在不断的提高，信息化社会下学生所接触的东西也在不断增多。虽然学生的条件变好了，但是这也就导致学生所面临的诱惑在不断的扩大，对于学生更好的投入学习具有十分不利的影响。初中生的思想處于逐步走向成熟的阶段，他们对于未知事务的接受能力远远的超过家长的想象，也非常容易相信网络话题，是较为容易受骗的群体之一，加上初中阶段的学生叛逆心增强，部分学生同家长甚至无法沟通，因此就需要班主任和学生进行沟通交流，在日常给予学生关心和爱护，对于一些原则上的问题要对其严加管教。 2.2班主任管理方法不合适 班主任在进行管理时要注意自己的方式方法，如果管理的方法不当，即使付出再多的努力也无法达到理想效果。目前部分班主任在进行班级管理时走两个极端，一是班主任总是以一种过于温和的态度对待学生，这就导致学生在心理上忽视班主任的存在，尤其对于班级里过于顽皮的学生来说，没有能管住他们的老师就会导致他们为所欲为，甚至做出一些违法乱纪的事，这种管理方式也是不可取的。二是班主任对待学生太过严厉，导致学生对老师除了怕还是怕，出现一些问题也不敢同老师进行交流，学生同老师过于有距离对于学生的长期发展也是不利的，初中班主任在进行初中班级管理时一定要注意方式方法，做好严而有方。 3 初中班主任管理“严而有方”的方法探究 3.1严以律己 班主任是一个班级的领头羊，因此班主任需要对自己要求严格，这样才能够让学生信服，也能够更好的推进班级管理工作。学校是学生第二个家，班主任也就是学生的亲人之一，班主任的一举一动都会对学生的长期发展产生影响，尤其在初中阶段是学生思想建立的重要阶段，班主任会潜移默化的影响学生的行为，因此班主任更要注意自己的言谈举止，做好为人师表工作，只有这样才能在学生心中树立威信，便于班级管理。 3.2严格规范班级纪律 班级纪律会对班级的学习氛围产生影响，从而会影响学生的发展，作为初中班主任需要严格规范班级纪律，这样才能对学生的思想和行为进行约束，便于引导学生向正确的道路前进。在进行班级管理时，班主任首先就要立好规矩，让学生了解班级的底线和原则在哪里，让学生的行为和思想有一定的约束。其次班主任要要求学生制定严密的学习计划，同时要求学生保留一个严谨的学习态度，让学生能够取得更好的成绩。班主任对于班级纪律要有自己的把控，对于学生给予足够的关心，也要对于违反班级管理制度的学生设定一定的惩罚措施，让学生知道做事情要充分考虑其是否可为。 3.3控制严慈之度 班主任在进行班级管理时要注意度的把握，既要给予学生充分的关心，也要在学生面前树立威严。初中阶段的学生处于叛逆阶段，学生的思想和心理还不是十分成熟，班主任在进行管理工作时要注意学生的思想变化，及时同学生进行沟通交流。除此之外，初中阶段的学生在心理上具有天不怕地不怕的状态，如果班主任不能够在一开始树立威信，那么就可能会导致学生的行为无法得到约束，严重的会导致学生误入歧途，不利于班主任开展工作。初中班主任需要在学生面前树立威信，同时也需要注意方式方法，要同学生保持良好的沟通。 3.4工作细致 班主任在开展班级管理工作时，要有细致的态度，这样才能更好的把控学生整体态度。在学生入学初期，班主任要善于观察学生的班级表现，这样才能够在选班干时为学生安排合适的岗位，同时细致的观察学生也能够使其更好的了解学生的性格特点，可以为后期班级管理工作提供帮助。班主任的细致也可以让学生更好的感受班主任的温暖，虽然班主任要在学生面前树立威严，但是也要给予学生一定的温暖，因为对于学生来说，班主任和其相处的时间甚至要比家长多，所以班主任要把握好同学生相处之道，严格要求学生的同时要给予学生一定的温暖和爱护。班主任细致开展工作时，也可以让学生受到影响，让学生明白做事需要有细致之心，便于学生能够更好的进行学习和生活。 4 结束语 初中阶段是九年义务教育的关键阶段，就学生而言，其生理和心理都逐渐走向成熟，同时叛逆心理也在他们心中生根发芽，这些都是家长和老师需要关注的问题。就班主任来说，初中班主任也有一定的升学压力，不仅需要关注学生的学习状况，更要了解学生学生和心理变化，对学生的管教也要注意方式方法，不能过于严厉，也不能够过于温和，要把握好一个平衡度。班主任在进行班级管理时要注意严而有方，首先要严格要求自己，严格的规范班级管理制度，其次要把握好严慈之度，最后就是在具体工作中要有细致之心，从多方面的引导学生健康发展。初中班主任要成为学生学习和生活的榜样，严格规范学生的同时也要严格规范自己，这样才能够让学生信服自己。 参考文献 [1]马荣.浅谈班主任工作的“严、细、爱”[J].科学大众（科学教育），2015，12：175. [2]徐艳华.且养凌云翅俯仰弄清音——浅谈班主任管理中的严慈之度[J].科教文汇（下旬刊），2017，01：24-25. [3]陈晓辉，胡奎.“爱”与“严”的界限——浅谈新课程下的高中班主任工作[J].中国校外教育，2017，03：33. |
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