| 标题 | 思政元素融入高职专业课的几点思考 |
| 范文 | 伍志丹 摘 要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。作为铁道车辆专业核心课程，如何将思政元素融入铁道车辆机械装置检修课程，使学生在汲取专业课知识养分同时，充分感受我国在新技术、新材料和新工艺上处于世界领先地位的名族自豪感，激发学生继承并发扬的名族使命感，具有积极意义。 关键词：全国高校;思想政治;课程思政;铁道车辆 一、思政元素融入专业课的必要性 衡量一个人成功与否的标准，绝不僅仅考分数和能力，更多需要考查他是否是一个爱国，敬业，有责任心和有担当的人。社会主义核心价值观也正是这一要求的重要体现。老师在课堂上传授学生知识，不仅仅是教会学生思考、判断、分析和解决问题的能力，也应该帮助和教导学生实现社会主义核心价值观和进行意识形态教育。 1.思政元素能激发学生爱国热情。有不少大学生不是利用学校所学专业知识为国家、为社会、为家庭做出贡献，而是误入歧途走入了旁门歪道最后锒铛入狱毁了一生。思政元素融入课程，能够让学生更加热爱自己的国家，为国家的世界领先水平而感到骄傲和自豪，能帮助他们清醒认识是非好坏，判断对错，树立他们为建设更加美好国家的强烈主人翁意识。 2.思政元素能帮助学生树立安全责任意识。任何一个企业或者单位离开安全的发展都是一句空话。将思政元素融入专业课，能帮助学生在校期间就树立安全责任意识。毕业后在工作岗位上能够自主把安全生产放在第一位，牢固树立安全无小事的大局观念。 3.思政元素融入专业课是对学生意识形态教育的重要部分。意识形态教育不仅仅针对广大党员、干部和职工。对在校学生也是与时俱进需要进行引导和教育的。在专业课中融入思政元素能够帮助学生尽早的树立正确和良好意识心态。 二、思政元素融入专业课的途径 1.播放强国视频激发学生爱国热情。在机械装置检修专业课程中介绍到我国转向架、车钩和车体等车辆关键部位项目时，通过播放视屏介绍我国在铁道车辆方面先进技术水平和良好产品性能，能激发学生强烈爱国热情和名族自豪感。 2.引入真实案例培养学生工匠精神。通过介绍和宣传优秀毕业生方式，树立典型，尤其是在技术创新和技术比武中取得优异成绩的毕业生和长期以来不忘初心，以实际行动回报社会和学校的典型代表。以此来帮助学生培养良好职业素养、钻研扎实专业业务技能、牢固树立安全责任意识和知恩图报的工匠精神。 3.利用当前热点时事政治宣扬思政教育。充分利用当前热点时事政治宣扬思政教育，比如当期新型冠状病毒在全世界肆意蔓延，我国在“战疫”中取得大捷。真实再现了一方有难八方支援的中国优良传统美德，很多素昧蒙面的90和00后医护人员都从全国各地自高奋勇冲在第一线，舍小家为大家，甚至不惜牺牲性命，在这场无硝烟的战争中谱写出一曲曲动人战歌和留下无数感动泪水。 4.关注世界动态培养学生正确三观。世界上的任何一个国家都不是孤岛，一个国家的问题会成为世界共同的问题，一个国家的进步会影响全世界的进步，同样一个国家的灾难也可能会成为全世界的灾难，例如澳大利亚火灾，引起全球二氧化碳浓度升高，冰川融化等问题，对生态链造成了全球化的影响。因此，培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，勿以善小而不为、勿以恶小而为之，了解蝴蝶效应，有忧患意识，能居安思危，深入了解全球命运共同体。倡导学生不做屏幕背后的键盘侠，争当现实生活中的英雄。 三、思政元素融入专业课中存在的问题 1.学生普遍觉得思政离他们专业课很遥远。学生觉得掌握好专业课知识就已经不错了，对专业课融入的思政内容不重视，觉得跟他们工作岗位用到的知识没多大直接关系。甚至有学生认为已经在有专门思政课了，专业课上再讲思政教育有点多余，没能正确理解思政课和专业课中渗入的思政元素的差别。 2.学生无法真生感受到思政教育的魅力，对思政意义理解不够。学生觉得课程思政只是做做样子，敷衍了事，对人生和工作没有多大意义，很难持之以恒和自觉恪守。很多学生心智还不成熟，但同时也是养成敬业、爱国、诚实、守信等良好习惯的最佳时期。尤其是对即将步入社会的大学生，从象牙塔初到社会，或多或少会容易受到不良社会风气影响，树立正确三观和社会主义核心价值观能有效抵御不良影响。 3.学生普遍觉得思政内容跟专业课知识没有任何关系，格格不入。既不能让学生记住思政内容，更无法达到真正思政教育目的。思政元素有效融入专业课堂，既要分清专门思政课与专业课程思政的区别和联系，同时，需要老师以学生为主体，充分发挥主导作用，合理引用思政元素辅助专业知识深入人心，培养学生强烈爱国主义情操和乐于奉献的高尚情怀。 四、思政元素融入专业课存在问题的解决措施 1.让学生深刻认识到做事先做人的道理，任何一个企业和单位需要的不是一个只会干业务，缺乏大局观，爱国、奉献、安全意识等责任感和使命感的职工是不会取得真正意义成功的。思政课是对一个人意识形态的形成起到举足轻重的作用，而专业课融入的思政元素能更加让学生深刻理解思政不是一句空话，不是为了通过一门课程考试，而是有能影响工作的重大意义。 2.学高为师身正为范，想要让思政教育真正得到学生理解，而不是做做样子，更加需要老师言传身教，自身树立良好的师德师风和崇高的社会主义核心价值观和荣辱观，让学生感受到这种爱国敬业爱党奉献的魅力所在，让崇拜变成动力，促进学生自觉思政，认清思政不仅仅在课上，而是伴随整个生活和人生的美德。 3.思政不是每节课都需要，也不是任何时候都需要。老师应该在合适的教学环节，找到良好的时事契机，用合适的教学方法，展示强国、爱党、敬业、奉献、责任等思政元素融入相应专业内容中，激发学生思政兴趣，强化思政教育，巩固思政成果。 五、结语 思政元素融入高职专业课堂是有必要，有意义的，是一种新型教学手段和方法，是科学发展观和社会主义核心价值观的必然要求，也是作为一个大学老师的使命和责任。思政不是一节课，不是一天就能做好做完的事情，也不仅仅针对学生，作为中华人民共和国公民，我们都应该以社会责任为己任，爱国爱家、爱岗敬业、遵纪守法，发现真善美、传播正能量，并将之传承下去，为祖国发展和社会进步贡献力量。 |
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